7 liham tungkol sa modernong sistema ng edukasyon

2024 May -akda: Seth Attwood | [email protected]. Huling binago: 2023-12-16 16:18

Mga liham na ipinadala sa mga editor ng proyektong "Huling Tawag". Ano ang isinusulat ng mga ordinaryong guro, rank-and-file na mananaliksik, kabataan, isang paraan o iba pang konektado sa sistema ng edukasyon?

Prolonged peak ng edukasyon

Kamusta. Ako ay isang mag-aaral sa ika-11 baitang ng isang ordinaryong paaralan sa Moscow. Nagkataon na lubos kong naramdaman ang sakuna ng ating sistema ng edukasyon. Noong 11 taong gulang ako, lumipat ang aking pamilya sa Moscow mula sa Tver upang bigyan ako ng pagkakataong makakuha ng disenteng edukasyon. Pumasok ako sa pinakamagandang paaralan sa lugar, sapat na mabilis na umangkop sa tumaas na workload at nagsimulang bumuo ng sarili kong kinabukasan. Nag-aral akong mabuti, pinupunan ang mga puwang na nabuksan sa bagong kapaligiran. Pagkatapos ang paaralan ay nagkaroon ng isang mapagmataas na pangalan, na kasama ang mga salitang "na may malalim na pag-aaral ng wikang Ingles." Sa katunayan, ang sistema ng pag-aaral ng mga banyagang wika ay epektibo noon. Sa aking "Tver" English (dapat kong tandaan, para sa ika-4 na baitang sa Tver ito ay medyo maganda), kahit sinong second-grader ay madaling malampasan ako dito. Sa halos bawat aralin, narinig namin na ang mga pagsusulit sa Ingles sa mga baitang 9 at 11 ay magiging halos sapilitan para sa amin, at hindi kami natatakot sa kanila, alam na mayroon kaming isang tao upang paghandaan.

Pagkalipas ng dalawang taon, ang "unang kampana" ay tumunog para sa mga pagbabago para sa mas masahol pa. Ang isang maliit na roll ng eroplano pababa sa loob ng ilang taon ay naging patayong pagkahulog. Noon ang "optimization" ay dumating sa amin sa unang pagkakataon. Apat na paaralan at apat na kindergarten ng isang quarter ang pinagsama sa isa, nagbigay sa bagong gawang "komplikado" ng aming numero, ngunit sa "ilang" dahilan ay walang sinuman sa aming mga administrador ang nakapasok sa pamumuno ng asosasyon. Noon ay hindi ito itinuturing na isang sakuna, ngunit anong kahihiyan ngayon na hindi namin sinubukang baguhin ang anuman sa yugto ng paglitaw ng mga problema.

At saka. Ginawa ng "bata at promising" na direktor ang paaralan bilang isang eksperimental na laboratoryo ng repormang pang-edukasyon sa pamamagitan ng paglagda sa kanyang death warrant. Nawalan kami ng katayuan ng isang paaralan na may malalim na Ingles. Ang pangalawang wika - Pranses, ang pagmamalaki ng aming nakaraang direktor - ay naging isang kathang-isip na paksa na may isang oras sa isang linggo. At pagkatapos ay dumating ang School of Steps. Ang kakanyahan ng proseso ay upang pagsamahin ang ilang mga parallel ng klase sa batayan ng isang gusali ng complex. Magkahiwalay ang primary school, magkahiwalay na building din ang middle at senior. Ang katotohanan na kami ay nanatili sa aming gusali ay nawalan ng trabaho sa aming direktor. Ang taong nagbigay sa paaralan ng 30 taon ay tinanggal mula dito dahil sa mga pananaw na hindi maginhawa para sa pamamahala. Naging ghetto ang high school building. Madali nilang nakawin ang anumang bagay mula sa isang tao - mula sa isang karaniwang pakete ng mga sigarilyo hanggang sa mga headphone at isang telepono. Walang disiplina. Sa loob ng maraming siglo, ang "ecosystem" ng buhay paaralan na nabuo, ang sistema ng pangkalahatang paggalang sa mga nakatatanda at pagtulong sa mga nakababata ay tinanggal.

May anim na buwan pa akong natitira dito. Masakit malaman na wala na tayong babalikan. Magkakalat ang mga guro sa ibang mga lugar ng trabaho, ang mga guro ng kagalang-galang na edad ay magreretiro sa aming pag-alis. Nagpapasalamat kami sa mga may-akda ng proyekto ng Huling Tawag para sa isang tunay na larawan ng sakuna ng edukasyon sa Russia. Ang eroplanong ito ay dapat na apurahang alisin sa matagal nitong pagsisid. Mayroon tayong mga unibersidad sa unahan - sino ang nakakaalam kung magagawa nating maging kung sino ang pinaplano natin ngayon.

Maaari bang itigil ang bacchanalia sa mga unibersidad?

Magiging guro ako sa paaralan, nagtapos ako sa unibersidad matagal na ang nakalipas, at hanggang ngayon ay nagtatrabaho ako sa mga bata sa ibang mga lugar. Ngunit nais kong sabihin sa iyo hindi tungkol sa paaralan, at kahit na tungkol sa mga bata. At tungkol sa unibersidad at mga mag-aaral. Mayroong dalawang unibersidad sa republika: ang Adyghe State, at ang Maikop State Technological. For the sake of fairness, dapat sabihin na medyo kumakapit ang ASU, may mga magagaling na guro, sa MSTU mabibilang mo sila sa isang daliri. At lahat ng susunod kong sasabihin ay naaangkop sa parehong mga unibersidad, na naayos para sa isang kumpletong bacchanalia, at isang mas maliit na bacchanalia.

Ang parehong mga unibersidad ay ibinaba sa cash-based na mga opisina ng diploma. Karamihan sa mga guro ay walang pakialam sa paksa at sa mga mag-aaral. Alam ng lahat na ang mga GOS ay purong kathang-isip, tulad ng gawaing diploma. Ang mga mag-aaral ay mamamayan ng mga dayuhang bansa, ang parehong mga unibersidad ay dapat palitan ang pangalan ng Turkmen, dahil kalahati ng mga mag-aaral ay mula sa maluwalhating Turkmenistan. Ang napakaraming karamihan ay hindi natututo ng wika, samakatuwid, ang mga diploma ay kathang-isip lamang. Sa pamamagitan ng paraan, na hindi nangyari noong panahon ng Sobyet, ang lahat ng mga dayuhang mag-aaral ay nag-aral ng wika at sinasalita ito nang hindi mas masahol kaysa sa kanilang sariling wika bago ang graduation.

Ang antas ng katiwalian ay lumalampas sa lahat ng maiisip na limitasyon. Sa pagkakaalam ko, ang bawat estudyante ng Turkmen ay nagbabayad hindi lamang para sa buwis sa unibersidad, ngunit lampas din sa takilya, para sa bawat sesyon, dahil pisikal na hindi niya ito kayang ipasa. Halos lahat ay nagbabayad, dahil hindi ito mas mahirap kaysa sa pagbabayad sa departamento ng accounting - kung minsan ay mas madali, dahil hindi mo kailangang tumakbo sa ATM at ang mga presyo ay napaka-abot-kayang. Sa pamamagitan ng paraan, ang pag-aaral ay napakadali, madali kang makapag-aral sa 4-5 nang hindi nagbabayad ng isang sentimos, ngunit pareho, ang kaalaman sa katunayan ay zero. Ang isang halimbawa ay isang-kapat ng mga mag-aaral na nagbabayad pa nga ng isang kredito sa agham, kung saan kailangan ang kaalaman mula sa elementarya. Tila kakaiba sa akin, dahil alam ko ang mga sagot sa lahat ng mga tanong sa pagsusulit na ito mula sa encyclopedia para sa isang preschooler. Isang dalubhasa sa larangan ng kung ano ang maaaring maging isang tao na hindi alam kung gaano karaming mga natural na satellite ang Earth, ano ang photosynthesis, o sino si Napoleon Bonaparte?

Ang lahat ng pagsasanay ay bumaba sa pag-aaral sa sarili, at sa dulo ay bibigyan ka ng diploma. Ito ay malinaw na ang mga eksperto ay walang lumabas, mula sa salita sa lahat. Ang industriya ng pagkain ay walang alam sa kimika, o biology, o kagamitan. Ang mga programmer sa silid-aralan ay nakikinig sa mga guro na nagsasalita tungkol sa kanilang buhay. Sa 99% ng mga kaso, maaaring hindi alam ng mga abogado ang mga batas, o mas naiintindihan nila ang mga batas ng mga magnanakaw at pumunta sa layunin na kumuha ng mas mataba na lugar, hindi nagtatago ng mga hilig sa katiwalian. Ang pangkat ng pamamahala ay isang rabble lamang na hindi naiintindihan kung anong uri ng propesyon ito, pati na rin ang mga guro, dahil ang lahat ay itinuro nang sabay-sabay - mula sa mas mataas na matematika at metalurhiya hanggang sa agrikultura at pilosopiya. Kakanselahin ng Department of Physics ang mga eksperimento at lumipat sa dry theory, na walang kapararakan, at naiintindihan ito ng lahat, ngunit walang paraan, pati na rin ang kagamitan. At ang pinakamasama ay ang mga estudyante. Ang hindi malalampasan na katangahan ng nakararami ay nagdudulot ng pagkabigla. May baho at karumihan sa mga palikuran ilang oras lamang pagkatapos ng pagsisimula ng mga klase, ginagamit ang mga ito ayon sa prinsipyo ng "kahit saan". Ikinalulungkot ko ang mga tauhan ng paglilinis dahil sa pagtatapos ng araw ito ang mga kuwadra ng Augean. Iilan lang ang nakakaintindi kung bakit imposibleng sumigaw at magmura sa isang gusali ng unibersidad, kung bakit hindi katumbas ng mga mag-aaral ang staff ng pagtuturo, kung ano ang subordination. Ang bottom line, siyempre, ay simple - nagbayad ako, ibig sabihin ay may karapatan ako sa lahat. Sa huli, LAHAT ay bumaba sa pera.

Ang isa ay nakakakuha ng impresyon na ang isang pulang-mainit na bakal lamang ang maaaring magtanim ng paggalang sa pag-aaral sa gayong masugid na pulutong. Ang mga hindi ligaw na bahagi ay bastos din. Karamihan sa mga galaw ng estudyante ay isang magandang screen lamang na sumasaklaw sa kabangisan. Walang kahulugan sa karamihan ng walang katapusang mga forum, pagtitipon, pagtitipon, pagpupulong. Bundok-bundok lang ang mga naka-print na T-shirt sa ilang kadahilanan na walang magsusuot, at mga notepad at panulat na lilipad sa basurahan. Kasabay nito, ang lahat ay nagkakahalaga ng pera sa badyet, habang ang mga basurahan ay nabubulok sa loob ng 3 taon sa paligid ng unibersidad, at ang mga mag-aaral ay magiging mas kapaki-pakinabang sa isang pambihirang boluntaryong paglilinis.

Ang aking pagsasalaysay ay magulo, walang istraktura, at, marahil, ay hindi nagdadala ng isang espesyal na semantic load, dahil marahil ay hindi lamang tayo ang may ganitong mga problema. Ngunit palagi kong gusto ang kaayusan, kahit papaano, at hindi ang kaguluhan na mayroon kami. At hinihikayat ako ng iyong pelikula na kumilos nang aktibo. Hindi ko na ipinipikit ang aking mga mata dahil sa pagod, tinitingnan ang pagpapakita ng barbarismo. Nakita ko na talagang maraming tao ang nagmamalasakit, at maaari nating sama-samang pabagalin ang kasalukuyang sitwasyon, marahil ay baligtarin ang proseso, o idirekta ito sa ibang landas.

Ang ugat ng mga sistematikong problema ay ang kapitalismo

Ipinanganak ako noong 1990 sa Leningrad. Sa elementarya, napakaswerte ko sa isang guro (buhay pa ang paaralang Sobyet), habang tumatanda ako, mas malinaw kong naiintindihan ito. Ang kanyang sekondaryang edukasyon ay medyo moderno na, ngunit nag-aatubili siyang mag-aral at pagkatapos ng ika-9 na baitang ay nagtungo siya sa kolehiyo. Bilang resulta, ako ay naging tipikal na kinatawan ng mga kabataan ngayon na may karaniwang pag-unawa sa nakapaligid na katotohanan at halos liberal na mga pananaw. Pagkatapos ng kolehiyo ay naglingkod siya sa hukbo. Ngunit pagkatapos ng serbisyo, nagsimula ang pinakakawili-wiling sandali ng aking buhay.

Ang paghahanap ng hindi bababa sa ilang disenteng trabaho, kahit na sa isang malaking lungsod gaya ng St. Petersburg, ay naging problema. Halos kahit saan ay nahaharap ka sa panlilinlang (nangako sila ng isang bagay, ngunit sa katotohanan ito ay naging ganap na naiiba, at nangyari din na sila ay "itinapon para sa pera"), kahit saan ay nangangailangan sila ng karanasan sa trabaho, at kung saan ito makukuha. Bilang isang resulta, ang aking karanasan sa trabaho ay nabuo na mula sa isang dosenang mga lugar kung saan ako nakakuha ng trabaho sa pamamagitan ng isang kakilala, ngunit hindi nagtagal dahil sa mga kondisyon, pati na rin ang mga pagtatangka na magnegosyo.

Walang nakakapagpigil sa isang makatwirang tao mula sa mga ideyang liberal bilang totoong buhay at ang mga paghihirap na kailangang harapin ng isang tao dito. Pagkatapos ng mahabang pagmamadali sa paghahanap ng trabaho, ako … naging empleyado ng istruktura ng kapangyarihan. Dapat kong sabihin na ang nakita ko sa loob ng sistemang ito ay sa panimula ay naiiba sa aking mga inaasahan. Sa isang saradong kolektibo, ang lahat ay hypertrophied, at ang stratification na nakikita sa lipunan ay kapansin-pansin sa gayong istraktura. Mayroong mga simpleng gumaganap ng iba't ibang mga trabaho, na kadalasang hindi itinuturing na mga tao, ngunit may mga kumander na hinahamak ang pakikipag-usap sa mga nasasakupan. Ang lahat ng ito ay nagpaisip sa akin tungkol sa mga dahilan ng hindi pangkaraniwang bagay na ito, at sa huli ay lubos akong kumbinsido na ang ugat ng lahat ng sistematikong problema ay kapitalismo.

Ang mga serbisyong ito ay napaka kondisyon at limitadong pinoprotektahan ang estado (at nagpunta ako roon upang maglingkod para lamang dito), ngunit pinoprotektahan nila ang mga kapitalista at ang kanilang sistema ng halaga nang napakahusay, dahil walang nanalo ng mga pagbawas at kickback, at lahat ng mga pagtatangka upang labanan ang katiwalian ay wala nang iba. kaysa imitasyon mabagyo aktibidad. Ang lahat ng mga batas na ito, sa kasamaang-palad, ay hindi pinipigilan ang mga gustong magnakaw mula sa estado sa anumang paraan, ngunit ginagawa nila ang buhay ng mga empleyado na napakahirap sa hindi kinakailangang pagsulat at kawalan ng kakayahang mabilis na malutas ang mahahalagang isyu. Siyempre, para sa akin personal, tulad ng sinasabi nila, kasalanan ang magreklamo (hindi ako nagpapataba, siyempre, ngunit kahit papaano ay may sapat ako para sa tinapay), ngunit wala akong pakialam tungkol sa natitirang bahagi ng bansa. at kung ano ang iiwan natin sa ating mga anak.

"Basura" agham

Nais kong ibahagi kung gaano kaganda ang pagpatay sa ating katutubong agham sa ating panahon. Ilang taon na ang nakalilipas, nang sa wakas ay nanirahan na ako sa aming institute sa Academy of Sciences, nakaramdam ako ng lumalaking pangangati. Noong una ay hindi ko maintindihan kung ano ang dahilan. Tila ang instituto ay gumagana, ang mga tao ay nagsusulat ng mga artikulo, tumatanggap ng ilang mga gawad, ang proseso ay isinasagawa. Ngunit isang bagay sa lahat ng ito ay hindi totoo, kahit peke. At nakuha ko ito. Kakatwa, lahat ng nangyayari sa ating Academy of Sciences (kahit sa ating institute) ay walang kinalaman sa agham. Ang bawat isa sa mga empleyado ay marahil ay isang mahusay na tao na gumagawa ng kanyang trabaho nang perpekto at nakikipaglaban para sa agham, ngunit ang sistema ay nasentensiyahan ang lahat sa nakalipas na panahon, na ginagawang mga banal na burukrata ang mga siyentipiko na nagsusulat ng mga papel na hindi kailangan ng sinuman.

Sinasabi nila na maraming pera ang inilalaan para sa agham bawat taon - at ito nga. Tanging ito ay ginagawa hindi para sa pag-unlad ng agham, ngunit para sa pagkawasak nito. Lahat ng kailangan (opisyal at lantaran) mula sa aming mga siyentipiko - pagsusulat ng mga ulat, artikulo, pagkalkula ng mga marka ng PRND (mga tagapagpahiwatig ng pagganap na pang-agham), at iba pa. Walang nagmamalasakit sa kung ano ang ibibigay ng artikulo o patent na ito sa hinaharap. Kaya sa nakalipas na 10 taon, walang isang pag-unlad batay sa disertasyon ng isang tao na inihanda sa institute (maging ito ay isang kandidato o kahit isang doktoral), walang isang solong patent mula sa mga laboratoryo ng instituto ang naipatupad sa pagsasanay, at pagkatapos ng kumpirmasyon at pagtanggap kondisyon na mga punto, agad silang ipinadala sa archive …

Sa palagay mo ba ang iba't ibang mga gawad ng RFBR, mga kumpetisyon na kung saan ay regular na gaganapin, ay iginawad sa mga pinaka-kawili-wili at promising na mga pag-unlad na sa malapit na hinaharap ay maaaring humantong sa isang pambihirang tagumpay sa agham? Hindi para sa isang mahabang panahon na - sa napakalaking karamihan ito ay inisyu para sa mga application na karaniwan ay mas maganda ang disenyo at sa likod kung saan may mga "mas mataas" na tao. Walang nagmamalasakit na sa hinaharap ay hindi sila kakailanganin ng sinuman sa pagsasanay.

Ang huling bagay na nagtapos sa akin (noong nakaraang linggo) at kung ano ang nag-udyok sa akin na isulat ang liham na ito ay ang balita ng saloobin ng FANO (Federal Agency for Scientific Organizations) sa ating katutubong Russian scientific journal. Kapag isinumite ang lahat ng mga materyales at data tungkol sa institute upang matukoy ang kategorya ng instituto (lahat ng RAS institute ay nahahati na ngayon sa 3 kategorya ayon sa kanilang kahalagahan - isa pang pagbabago ng mga repormador), ang aming pamamahala ay direktang sinabihan: "Hindi mo maaaring isama mga publikasyon sa mga journal ng Russia sa ulat, hindi namin kailangan ang basurang ito ". basura! Mga magasing Ruso? Kaya, kapag sinabi nila sa iyo na ang ating estado ay nagbibigay ng maraming pera para sa pagpapaunlad ng agham, dapat mong malaman na nagbibigay ito ng pera, hindi lang iyon para sa domestic science.

Gusto kong maniwala na hindi mawawala ang lahat

Ako ay 22 taong gulang, ako ay ipinanganak at lumaki sa lungsod ng Moscow. Noong 2016 nagtapos ako sa Higher School of Economics. Pumasok ako sa institute para sa isang lugar ng badyet sa aking sarili, kahit na hindi nang walang tulong ng mga tutor, ang aking ina ay hindi nag-iipon ng pera para dito - nais niyang bigyan ang bata ng isang hinaharap. Tumulong din ang aking lola - nagtrabaho siya bilang isang guro ng wikang Ruso, mayroon siyang 40 taong karanasan. Di-nagtagal, nagsimulang magbunga ang kanilang mga pagsisikap: pagsapit ng ika-11 baitang, malinaw kong naramdaman na madalas akong higit na nalalaman kaysa sa guro sa aking mga espesyal na asignatura (kasaysayan at araling panlipunan). Pagkatapos, sa edad na 17, hindi ko ito binigyan ng malaking kahalagahan, ngunit kamakailan lamang ay naging malinaw sa akin na ang aking kaalaman sa iba pang mga paksa, sa pisika o kimika, ay hindi gaanong kahanga-hanga: Nasasabi kong muli ang batas ng patuloy na komposisyon o unang batas ni Newton, ngunit ang mga ito ay magiging mga pormula lamang na natutunan nang matagal na ang nakalipas - wala akong tunay na pag-unawa sa kakanyahan ng mga agham na ito, at lahat ng nasa isip ko sa oras ng pagtatapos ay ganap na nawala. mula doon sa nakalipas na 6 na taon.

Gayunpaman, pumasok ako sa HSE sa Faculty of Applied Political Science. Isang bagong mundo ang bumubukas sa aking harapan, ako ay isang estudyante sa isang nangungunang unibersidad. Nais kong sabihin sa iyo ang aking mga pangunahing impresyon sa pag-aaral sa institusyong pang-edukasyon na ito. Ang napakaraming mga guro sa faculty, gaya ng inaasahan, ay puro liberal, anti-Sobyet na pananaw. Ang mga guro ay nag-broadcast ng kanilang mga pananaw nang lubos, gayunpaman, hindi nakakalimutan, na banggitin nang maaga na ang mga pamantayan ng unibersidad at etika sa pagtuturo ay hindi nagpapahintulot sa kanila na ipataw ang kanilang mga pananaw. Gayunpaman, ito mismo ang nangyari. Kasunod ng mga protesta ng 2012 sa Moscow, ang mga buto na ito ay nahulog sa matabang lupa - ang karamihan sa aking mga kaklase ay nakinig sa mga guro na bukas ang bibig, ako mismo ay madalas na nadadala sa kanilang mga paghatol at, aminado ako, tanging ang edukasyon ng magulang. pinilit ako sa sandaling iyon na gawing kritikal ang impormasyong iyon.

Sa unang taon, mayroon kaming paksang "Introduction to the specialty", kung saan nagbabasa kami ng iba't ibang dystopia sa buong semestre. Sa mga lektura at seminar, sinuri namin ang mga aklat na ito (Animal Farm, 1984, Brave New World, We, the Blinding Darkness) upang maitanim sa amin ang hindi pagkagusto sa lahat ng bagay na Sobyet batay sa mga gawa ng sining ng mga dayuhang may-akda, na madalas walang kinalaman sa realidad. Sa halimbawa ng mga aklat na ito, ipinakita sa amin ang katakutan ng USSR, sinabi tungkol sa GULAG, pila, gutom, pagtuligsa, at iba pa. Ikaw lamang, bilang isang mag-aaral sa unang taon, siyempre, ay hindi maaaring labanan ang awtoridad at karisma ng guro. Ang guro mismo ay karapat-dapat sa isang paglalarawan - ang kanyang pangalan ay Mark Yuryevich Urnov. Siya ay isang matandang lalaki, ngunit masigla, na may mayaman na karanasan. Sa sandaling siya ay naging dekano ng aming mga guro, tumayo sa pinagmulan ng unibersidad, sa pangkalahatan, siya ay isang pinarangalan na tao sa kanyang larangan. Ang kanyang mga lektura ay sinasamba ng aking mga kaklase, palagi siyang nagbibiro, nagkuwento tungkol sa kanyang trabaho sa sentro ng pagsusuri ni Pangulong Yeltsin, ang kanyang pakikilahok sa mga programa sa Echo ng Moscow, sarkastiko na binasa sa amin ang mga tula ni Mayakovsky tungkol sa "Sinasabi namin si Lenin, ngunit ang ibig naming sabihin ay ang Party! Sinasabi namin ang Party, ngunit ang ibig naming sabihin ay si Lenin, "kumanta siya ng mga kanta ni Galich … Sa pangkalahatan, ang lalaki ay" mabuti. Tiyak na aprubahan ni Alexander Isaevich. Maaari mong basahin ang kanyang Facebook.

Sa pangkalahatan, lumipas ang mga taon. Ang faculty ay nakatuon sa teorya, ngunit ang lahat ng mga teorya ay naging alinman sa purong postmodern o positivist. Ilang taon na tayong itinuro na walang katotohanan, mayroon lamang mga opinyon; walang realidad, text lang. For the first time in my life narinig ko ang salitang "dialectics" sa radyo noong 3rd year ako. Nilampasan ng aming kurso sa pilosopiya si Hegel, itinuring namin si Marx mula lamang sa pananaw ng kamalian ng kanyang pagtuturo. Ang anumang kontrobersya sa paksang ito ay nagdulot lamang ng mga suportang ngiti. Ang mga tanong mula sa seryeng "Ngunit, halimbawa, si John Reed sa kanyang aklat ay nagpapakita ng pambansang katangian ng Rebolusyong Oktubre" ay natagpuan ang mga sagot mula sa seryeng "Si John Reed ay isang nakatuong mamamahayag, ngunit walang rebolusyon, nagkaroon ng kudeta."

Pagkatapos magtapos mula sa HSE, pumasok ako sa isang master's program sa Finland at, habang nakikipag-usap sa mga dayuhang estudyante, nagulat ako nang makita kong mas mataas ang kaalaman ko sa aking specialty kaysa sa mga lalaki mula sa mahuhusay na unibersidad sa mga bansang gaya ng USA, Great Britain., France, Sweden, Japan, at Finland. Ang aking teoretikal na kaalaman ay kasalukuyang nagbubukas ng mga pintuan para sa akin, at para dito ay nagpapasalamat ako sa HSE. Ang unibersidad ay talagang gumawa ng perpektong pagbaril sa akin upang dumiretso sa ibang bansa. Ngunit hindi ko ito kailangan. At gayunpaman, sa ikatlong kurso, natanto ko na wala akong alam na praktikal na kapaki-pakinabang. Hindi ako makakagawa ng anumang gawaing pagsusuri na lalampas sa antas ng "pagkamot ng aking dila", hindi ako makapag-ayos ng anumang mga proseso. Nagsimula akong makisali sa self-education sa isang takot, dahil napagtanto ko na ang HSE Faculty of Applied Political Science ay hindi nagturo sa akin na mag-apply ng kahit ano sa loob ng 4 na taon.

Ako ay mapait at masakit na ang institusyong ito taun-taon ay nagtatapos sa daan-daang mga kabataang lalaki na walang alam, kahit na tila marami silang alam. May kaunti sa kanilang mga ulo maliban sa tahasang anti-Sobyetismo. Hindi nila alam kung paano kritikal na malasahan ang impormasyon. Mapait ang kanilang kalooban sa kanilang sariling bansa, lahat sila ay nangangarap na umalis dito kung saan mas luntian ang mga damo. Nasasaktan ako na ang ganitong mga tao ay nagtatrabaho sa mga katawan ng estado nang walang pag-aalinlangan na nagsasabi na sila ay kikita doon. At ang parehong mga tao, sa panawagan ng mga guro, ay pumunta sa mga rali "Para sa Navalny at Laban sa Korupsyon." Gusto kong maniwala na hindi mawawala ang lahat. Nais kong maniwala na kung noon ako ay nag-iisa sa kurso, na, sa pamamagitan ng purong pagkakataon, ay nakakakita sa pamamagitan ng slop na ibinuhos sa amin, kung gayon bawat taon ay magkakaroon ng parami nang parami ang mga ganoong tao. Nais kong maniwala na ang kasuklam-suklam na katotohanan ngayon ay patuloy na magpapalipat-lipat sa libu-libong kabataang nag-aalangan sa tamang direksyon - sa direksyon ng pakikibaka.

Mga kabayo at kolektibong baka sa bukid

Sumulat ako sa iyo mula sa Moscow. Hindi mula sa ilang gumuho o saradong unibersidad, ngunit mula sa isang lugar na itinuturing na isang "pivotal educational institution" - MSTU im. Bauman. Ngunit noon pa man ay nagsimula na ang orgy. Hindi ako partikular na mag-aalala tungkol sa mahihirap na kagamitan ng ilang mga laboratoryo (walang sapat na materyales, luma na ang mga makina, lalo kong natatandaan ang nameplate na "ginawa sa GDR" sa isa sa mga ito), tungkol sa estado ng imprastraktura (sa partikular., ang mga elevator sa laboratoryo ng pagsasanay, na, mabuti, napakadalas na masira, at sa sandaling ang isa sa mga ito ay napilayan ang isang tao), kahit na tungkol sa katotohanan na ang mga pagsubok sa engineering graphics bilang bahagi ng ilang "eksperimento" ay isinumite sa mga computer sa isang PAGSUBOK form (well, kumusta, mahal na pedology). Ang sitwasyon ay ganito. Ang ilang mga pagsasaayos ay ginawa sa sistema ng supply ng kuryente. Ang mga presyo para sa pagkain ay napalaki ng 1.5-2 beses, at ang ilang mga canteen ay bahagyang inayos para sa pagtaas ng kita. Kasabay nito, hindi nila nilason ang anumang mga ipis (na napakasakit na paksa), lumikha lamang sila ng hitsura ng isang update. Ito ay mga bulaklak pa rin. Ang mismong katas ay ang mga sumusunod: sinabi na ang mga hiwalay na "sulok" ay ipapasok sa mga kantina para sa mga mag-aaral na mas mahusay ang pananalapi kaysa sa iba. Ang isang hiwalay na menu, waiters, presentability … Narito ito - ang dibisyon sa, bilang mo ilagay ito sa pelikula, marangal na mga kabayo at kolektibong mga baka sakahan! Gayunpaman, naunawaan ko ang saloobin ng pamamahala sa mga negosyante at pananalapi nang dumating ako sa Open House noong isang taon. Sa ground floor ay may mga poster na may mga panipi mula sa mga sikat na pulitiko ng Russia. "Mas mahalaga ngayon kaysa kailanman na magtatag ng isang dialogue sa pagitan ng agham at negosyo." Napakarilag, ha?

Paghahanda para sa pangingibang-bayan

Kamusta. Sumulat ako sa iyo mula sa lungsod ng Voronezh, probinsiya, ngunit malaki at "kumpiyansa na umuunlad". Ako ay 28 at ang huling 11 taon ng aking buhay ay nakatuon sa edukasyon at agham. Pagkatapos makapagtapos sa departamento ng kasaysayan ng unibersidad, na puno ng pag-asa at nakasuot ng kulay rosas na salamin, pumasok ako sa graduate school ng aking home department. Tatlong taon na ang lumipas sa patuloy na gawain sa mga archive, kumperensya, pagsulat ng mga artikulong pang-agham, pre-defensive vanity, at ngayon, sa wakas: kapayapaan! Kilalanin ang handa na siyentipiko! Naku, ang scientist pala ay walang silbi kahit kanino. Sa sarili kong departamento, sa loob ng 10 taon na lumipas sa aking paningin, apat na posisyon sa pagtuturo ang nabawasan. Matapos ang walang katapusang pamamahagi ng mga resume, pagpunta sa mga unibersidad, naging kumbinsido ako na ang parochialism - ang sistema ng appointment sa isang posisyon alinsunod sa maharlika ng pamilya, na inalis sa pagtatapos ng ika-17 siglo - ay hindi napunta kahit saan. “Hiningi ba sa iyo ng makapangyarihan ang lungsod na ito? Kaninong patronage ka? Paano kung mayroon kang mga rekomendasyon, artikulo, 95% ng orihinalidad ng disertasyon? Walang load, alam mo kung ano ang sitwasyon sa bansa!"

Kasabay nito, sa harap ng aking mga mata, mga unibersidad at mga elite na paaralan, sa isang tawag mula sa mga marahil ang pinakamahusay sa mundong ito na dalubhasa sa agham at pagtuturo, ay kinuha ang mga estudyante kahapon na walang karanasan sa trabaho at degree, na may solidong triple sa kanilang mga diploma.. Ngayon ay nagtatrabaho ako sa isang paaralan. Para sa suweldo na 12 libong rubles para sa isa at kalahating mga rate, kung saan walang nagmamalasakit sa kalidad ng pagtuturo ng paksa, ngunit nagmamalasakit lamang sa mga rating na maaaring makuha para sa pakikilahok sa mga Olympiad, mga paligsahan sa Internet, pagsasalita sa mga konseho ng mga guro. Binisita ko ang lahat ng panig ng pang-edukasyon na barikada, maliban, sa kasamaang-palad o sa kabutihang-palad, ang nangungunang pamamahala, at alam ko na sa kasalukuyang mga uso ng paghihiwalay at panlipunang Darwinismo, isang dalubhasa na alam na alam at ginagawa ang kanyang trabaho nang may kaluluwa, at hindi “nagbebenta ng mga serbisyo” at hindi protege ng isang tao, ay ira-rank sa hanay ng mga "collective farm nags, hindi Arab horse."

Walang buhay kung walang edukasyon. Kung walang Guro, Edukador, Guro, walang edukasyon. Magbayad sila ng disenteng suweldo?! Payagan mo ako! Dapat silang magbihis ng parang bata na pag-ibig, magbayad para sa apartment na may pasasalamat ng mga mag-aaral, pakainin ang kontribusyon sa agham … Ano ang pinaka-kahila-hilakbot, hindi lamang mga opisyal ang nag-iisip. Ito ang iniisip ng mga magulang ng ating tinuturuan. Ako ay 28. Mahal at alam ko ang aking paksa, minahal ako ng mga estudyante at mga bata. Masidhi kong pinagbubuti ang aking wikang banyaga at naghahanda para sa pangingibang-bansa. Tulad ng lahat ng mga kakilala ng aking bilog.