Ang kapalaran ng Russia ay nabibilang sa mga imbentor. Paano matukoy ang mga kakayahan ng bata?

2024 May -akda: Seth Attwood | [email protected]. Huling binago: 2023-12-16 16:18

Sa tanong na: "Maaari ka bang magturo sa pag-imbento?" - Ako ay tiyak na sumasagot: "Hindi". Dapat ipanganak ang isang imbentor. At pagkatapos ay lumitaw ang problema sa pedagogical - kung paano makilala ang mga maaaring mag-imbento?

ANG PAPEL NG PAMILYA

… Minsan ang isang batang inhinyero ay dumating sa aking grupo, ngunit isa nang kandidato para sa master ng chess. Gumawa ako ng isang medyo simpleng gawain sa pananaliksik para sa kanya: upang mag-ipon ng isang primitive radio engineering circuit at sukatin ang mga parameter ng materyal na nilikha sa aming laboratoryo gamit ang isang kilalang pamamaraan. Gayunpaman, ang resulta ay hindi sumunod pagkatapos ng isang buwan o dalawa. Nagbibigay ako ng isa pang gawain, mas madali - muli ang parehong epekto … Pagkalipas ng anim na buwan kinailangan kong tanggalin siya. Alam ko na sa bagong lugar, konektado sa teknolohiya, wala rin itong kahulugan.

Ang pagpili ng isang espesyalidad sa hinaharap para sa isang bata at ang pag-set up para dito ay kadalasang nakakasakit ng ulo para sa mga magulang, lalo na kung sila ay magiging interesado lamang dito kapag ang bata ay nakatapos ng pag-aaral. Naaalala ko ang isang pag-uusap sa magsasaka ng Uzbek na si Akhmet-aka, ang ama ng 7 anak, kung saan ang dalawang anak na lalaki ay mga kandidato, at ang isa ay isang doktor ng agham, ang ikaapat ay isang mahusay na master ng negosyo ng magsasaka, at ang mga anak na babae, lahat sa isang ama, ngayon ay matalinong khanum sa kanilang mga pamilya. “Dapat mamuhay nang matwid ang isang tao para maisip ng mga bata na natural ang ganoong buhay,” sabi ni Akhmet-aka, “upang maging kaibigan ng mga bata, at kung ang sinuman sa kanila ay may sariling bagay, ang imoral lamang ang dapat na pigilan.”

Ngunit gaano kadalas sinisira ng mga magulang ang personalidad ng bata sa kanilang pag-unawa sa kaligayahan! Sa aming mga taon ng pag-aaral, kasama sa aming kumpanya ng mga hinaharap na pisiko ang isang kaakit-akit na batang babae na Tatar, si Rosa Gabitova, na, sa kabila ng amin, ay mahilig sa botanika. Nagawa niyang magtanim ng mga kamatis na may malalaking prutas sa malupit na kondisyon ng Bashkiria. Pinilit siya ng mga magulang na pumasok sa kolehiyo bilang guro ng wikang banyaga. Nagawa niyang makatakas lamang sa pamamagitan ng pagpapakasal sa isang nagtapos sa isang institusyong pang-agrikultura, ang parehong masigasig na Michurinist.

Symphony sa imbentor

Isa pang halimbawa. Sa sementeryo ng Fryazino, mayroong isang monumento na may nakaukit na pariralang musikal mula sa Chopin. Narito ang isa sa aming mga electronics designer. Bilang isang bata, nagpakita siya ng interes sa musika, ngunit sa isang kakaibang paraan - kung bakit ang biyolin na ito ay mas mahusay kaysa sa iba. At pinahirapan ng nanay at tatay ang batang lalaki na sumuka upang mag-aral ng biyolin, itinulak siya sa isang paaralan ng musika, na nangangarap ng kanyang artistikong karera. Ngunit ang anak ay nagpunta sa Kiev Polytechnic upang maunawaan ang mga intricacies ng pag-aatubili. Natagpuan ang aking sarili sa ultra-high frequency.

Gusto kong makipagsapalaran na sumangguni sa aking sariling pagsasanay sa pagiging magulang. Sinubukan kong bigyan ang bata ng kumpletong kalayaan, ngunit … sa ilalim ng mahigpit na kontrol. At hindi siya nagbigay ng mga handa na recipe at sagot. Itulak sa isang desisyon, mangyaring, "makapukaw" ng interes - oo! Ngunit huwag palitan ang bata. Talagang gusto ko ang aking anak na babae na maging isang mag-aaral ng humanities, ngunit nagpakita siya ng mga kasanayan sa analitikal, nagtapos siya sa paaralan ng pagsusulatan ng Physics at Teknolohiya, pagkatapos ay ang Faculty of Computational Mathematics ng Moscow State University, ipinagtanggol ang kanyang disertasyon. Ngunit, sa kabaligtaran, nais kong makita ang aking anak na lalaki bilang isang physicist-researcher, ngunit siya ay naakit sa buhay na aktibidad, mga constructions; ngayon ay estudyante na siya ng isang civil engineering institute.

Nagawa kong hindi lamang makasabay sa mga problema ng aking mga anak, ngunit, kumbaga, upang mapabilang sa kanilang mga kaibigan. At upang maprotektahan mula sa masama at primitive na mga kakilala, mabangis na nakikipagkumpitensya sa naturang paglipat ng atensyon ng bata sa mas mataas na interes. Isinasaalang-alang ko ang Western pedagogy, na binibigyan ang bata ng pagkakataong mapuno ang kanyang sarili ng malalaking shot, mabisyo.

Ang mansanas ay hindi nahuhulog nang malayo sa puno. Ang mga sikat na dinastiya ay hindi lamang mga hari at pulitiko, kundi pati na rin mga artista, artista, mga lalaking militar, mga inhinyero. Kahit papaano ay hindi sila nagkakalat tungkol sa pag-imbento. Ngunit ang aking mga techie interlocutors ay bakas ang pagmamana sa mga ninuno at inapo. Hayaan akong bumaling muli sa aking pamilya - ang aking lolo na si AE Kiselev ay may dalawang taong edukasyon, ngunit nagtayo siya ng mga kubo nang hindi gumagamit ng mga pako (kailangan mong panatilihin ang pagguhit sa iyong ulo sa lahat ng mga sukat at pagpapaubaya!), Ang aking ama ay isang staff officer, ako ay isang physicist, ang anak na babae ay isang mathematician, ang apo sa edad na 16 ay nagpapakita ng kahanga-hangang kakayahan sa programa. May tuwid na linya.

Pinarangalan na Imbentor ng Russia V. S. Salukvadze kasama ang kanyang apo na si Vika

O kaya, nakipag-usap ako sa apo ng sikat na imbentor na si V. S. Salukvadze. Hindi pa siya nag-imbento ng mga teknikal na aparato (pa!), Ngunit inamin na ang komunikasyon kay Viktor Samsonovich ay paunang natukoy ang kanyang pagpasok sa Phystech. Sa pamamagitan ng paraan, sinabi sa akin ni Salukvadze na, na napansin ang pagnanais ng apo na makita kung ano ang nasa loob ng manika, hindi siya nagpagalit, ngunit tumulong sa pagsira ng laruan, na ipinapakita sa batang babae kung paano gumagalaw ang mga bisagra. Dito hindi lamang gumagana ang mga gene, kundi pati na rin ang isang matalino, maingat na saloobin sa interes sa teknikal na pagkamalikhain na lumitaw sa isang maagang edad.

PAGKAKAKILANLAN

Paano matukoy ang kakayahan ng mag-aaral? Ang mga pamilyar na guro sa Fryazino ay maayos na nagpapatunay na ang mga malikhaing bata ay makikita kaagad, kahit na sa mas mababang mga baitang. "Ang kanilang mga mata ay kumikinang kapag nilulutas ang mga hindi karaniwang mga problema," minsan ay sinabi ng isang batang guro mula sa paaralan No. 2 SA Antonova, sa pamamagitan ng paraan, isang nagtapos na estudyante ng Pedagogical University, na ang mga mata ay kumikinang din kapag pinag-uusapan niya ang tungkol sa kanyang mga mahuhusay na mag-aaral sa pisika. at matematika.klase.

Ang isa pang palatandaan ng isang malikhaing manggagawa sa hinaharap ay kinakailangang siya ay "bakit". "Pahihirapan niya siya ng mga tanong," reklamo ni Yu. N. Lobov, ang pinuno ng bilog ng pagmomodelo ng sasakyang panghimpapawid sa Center for Children's Creativity sa Fryazino. Samakatuwid ang pangangailangan upang maakit ang mataas na pinag-aralan na mga espesyalista upang magtrabaho kasama ang mga naturang bata. Ito ang nag-udyok sa mga masigasig na guro at nagtapos na mga mag-aaral ng Moscow Institute of Physics and Technology na magsagawa ng mga klase sa correspondence school of physics at teknolohiya sa Dolgoprudny. At ang mga tanong ng mga lalaki ay minsan sa isang napaka-propesyonal na antas. Nakilala ko ang mga ulat na ipinakita sa All-Russian conference ng mga mag-aaral sa Phystech noong nakaraang taon. Alam mo, ang ilan ay humanga at kahit na nagdulot ng pagkalito - bakit ang gayong batang mag-aaral ay nangangailangan ng isang institusyon? Ang ulat ay maaaring ibigay muli sa isang kandidato at matagumpay na maipagtanggol.

Ngunit ito ay malinaw, "bakit" lamang ay hindi pa isang taong malikhain. Ang isang technician sa hinaharap una sa lahat ay nangangailangan ng isang lohika ng pag-iisip batay sa parehong pantasya at mga pagbabawal na idinidikta, halimbawa, sa pamamagitan ng kaalaman sa batas ng konserbasyon ng enerhiya. Para sa isang baguhang imbentor, walang larangan ng "bakit?" Mga Tanong, ngunit isang kadena ng mga ito na humahantong sa solusyon ng isang pandaigdigang problema.

Ang ikatlong tanda ng pagkilala sa mga imbentor sa hinaharap sa Russia ay nauugnay sa larangan ng sikolohiya at moralidad. Napansin ng mga nakaranasang guro na ang isang malikot, isang taong malikot ay malayo sa patunay ng isang kakulangan ng teknikal na kakayahan. Ngunit mula sa isang masama, inaapi, duwag, maliit na scoundrel, isang malaking scoundrel lamang ang lumalaki, at hindi mahalaga - isang pisiko o isang liriko. Ito ay maaaring sa una at isang mahusay na mag-aaral.

Sa ikalimang baitang (Baku, 1947), tinuruan kami ng botaniya ng isang matandang guro, parehong namatay ang kanyang mga anak sa harapan. Isang araw, ang aking kaklase, na sinamantala ang kanyang pagiging kalahating pagkabulag, ay naglagay ng isang matalim na tinik sa kanyang upuan. May sigaw pa rin ako sa tenga ko: "For what ?!" Ang "imbentor" na ito sa kalaunan ay hindi sumikat alinman sa pamamaraan o sa lyrics.

MGA GURO AT GURO

Ang Russia ay palaging sikat hindi lamang para sa mga mahuhusay na imbentor, kundi pati na rin para sa malalim na pag-iisip ng pedagogical batay sa mga humanistic na halaga at tradisyon ng ating mga tao. Ang isa ay dapat lamang alalahanin ang mga turo ni Prinsipe Vladimir Monomakh sa kanyang mga inapo, ang mga tagubilin kay Peter the Great para sa mga marangal na ignoramus, ang mga pangunahing ideya ni KD Ushinsky sa "pedagogical anthropology", ang gawain ng AS Makarenko (pag-aalaga sa pamamagitan ng paggawa), VA Sukhomlinsky (mga moral na kategorya ng personalidad) atbp.

Sa mga mapagkukunang ito ang aking mga kausap ay patuloy na dumating - mga guro, na nagambala ng isang pulubi na suweldo, ngunit dinadala ang kanilang moral na krus sa mundo ng pagkawatak-watak at kahalayan, mga asetiko, mga mahilig. Kabilang sa mga ito ay walang mga pinuno ng modernong pedagogical na pag-iisip sa Russia, na naiiba lamang sa kanilang pagkamuhi sa ating nakaraan at samakatuwid ay patuloy na itinutulak tayo sa Kanluraning landas sa kanyang 12-taong edukasyon, sa pamamagitan ng paraan, hindi palaging libre, kasama ang mga bachelor-masters., oryentasyong sekswal at iba pang "kalayaan." Hindi ko itinuturing na nararapat na makipagtalo sa kanila, lalo na sa mga pahina ng IR. Ang pinakakain ay hindi naiintindihan ang nagugutom.

Ang nagugutom na mga guro sa paaralan ng Russia ang nagpapakilala at nag-aalaga (sa kapatid na wikang Ukrainian ay may mas tumpak na salitang "kokhayut") ang ating teknikal na hinaharap. Kaya ano ang kanilang mga hinihingi sa kanilang sarili at sa kanilang pedagogy?

Natural na reaksyon sa isang magandang solusyon

Hindi ka maaaring magsanay ng parehong programa para sa iba't ibang mga rehiyon at iba't ibang mga bata, ang kaparehong pag-iisip ay kinakain nang buo noong panahon ng Sobyet. Ngunit ito ay ganap na imposible na hayaan ang koleksyon ng kaalaman na kumuha ng kurso nito sa iba't ibang mga paaralan, tulad ng ginagawa sa mga Amerikano. Kaya naman napipilitan ang Estados Unidos na bilhin ang utak ng ibang tao. Ang isang tiyak na minimum ng sapilitang kaalaman ay dapat ibigay sa isang mag-aaral. Isang Russian scientist at imbentor na hindi nakakaalam ng Pushkin, ang multiplication table at Ohm's law, batay lamang sa isang computer at sa Internet, kung makakamit niya ang anuman, pagkatapos ay sa primitive na antas lamang.

Nakakatawa, ngunit kung ang tesis tungkol sa ipinag-uutos na minimum ay hindi nagtataas ng mga pagdududa sa mga guro, kung minsan ang ilang mga imbentor ay hindi sumasang-ayon dito, sabi nila, ang isang labis na kaalaman ay pumipigil sa paglipad ng imahinasyon. Ang mga unang isyu ng aming magazine noong 1929 ay nakatuon sa pakikibaka para sa kaalaman, kung saan, salungat sa mga mood ng iba pang mga imbentor, mga natitirang siyentipiko - L. K. Martens, A. N. Krylov, G. M. Krzhizhanovsky …

Ngunit ang pagkintal ng kaunting kaalaman sa isang talento ay isang kinakailangan, kahit na hindi sapat, kundisyon. Ang talento ay indibidwal, at samakatuwid ang mga diskarte ay dapat na indibidwal.

Ako mismo ay nagsisikap na tratuhin ang aking mga hindi pamantayang mag-aaral nang paisa-isa. Gayunpaman, upang makakuha ng tiwala ng isang batang talento, ang isang guro ay kailangang lubusan, malalim na malaman ang kanyang paksa. Kung hindi, imposibleng maakit ang mag-aaral sa kagandahan ng agham, ang pagmamahalan ng paglikha ng teknolohiya. Sa kasamaang palad, hindi ito magagamit sa lahat. Ang direktor ng isa sa mga paaralan ng Fryazino, I. P. Rudamenko, ay nagtagumpay - siya ay isang kandidato ng mga teknikal na agham. Ang Academician na si ND Devyatkov, propesor VS Lukoshkov, taga-disenyo ng mga elektronikong aparato, Bayani ng Socialist Labor LA Paryshkuro ay tumayo sa pinagmulan ng klase ng pisika at matematika sa paaralan № 1 Fryazino. Ngayon ang alkalde ng lungsod ng agham, Doctor of Technical Sciences V. P. Savchenko ay matulungin sa mga paaralan (IR, 96, 11). Ang Lyceum para sa mga mahuhusay na bata ng Dubna ay inayos ng natatanging siyentipiko na si Ya. A. Smorodinsky; ang nangungunang mga espesyalista ng Institute of Nuclear Research ay hindi itinuturing na nakakahiya na magbigay ng mga lektura sa mga batang ito. Ang Pinarangalan na Imbentor ng RSFSR V. S. Salukvadze ay paulit-ulit na hinarap ang mga mag-aaral sa Moscow. Ginagawa ito hindi lamang sa Moscow, hindi lamang sa Fryazino, hindi lamang sa Dubna.

Ngunit ang isang tao ay nagtataka kung gaano karaming mga nakakapinsalang "makabagong ideya" ang ibinababa sa nakababatang henerasyon. Galit na tinanggihan ng mga magulang ng mga mag-aaral at mga guro ng Fryazin ang pagtuturo ng matataas na awtoridad ng pedagogical at mga babaeng nababalisa sa sekswal na estado mula sa State Duma na isama sa mga aralin sa kurikulum ng debauchery at imbensyon sa paggamit ng mga produktong goma. Noong 1998, ang mga bata ay "dehado" sa ganitong paraan ay nagbigay ng 48 medalist para sa 450 na nagtapos ng ika-11 baitang, at noong nakaraang taon - 53 na mga medalya para sa 427 na nagtapos.

UPRINGING

Ang mga guro na nagtuturo sa mga susunod na lumikha ng bagong teknolohiya ay sumusunod sa pinakamahalagang utos ng mga doktor - huwag gumawa ng pinsala. Ang mga batang talento sa teknolohiya ay hindi gaanong marupok kaysa sa sining. Ilang imbentor ang huli sa pagkamalikhain dahil sa kapabayaan ng mga guro ng paaralan sa pisika at kimika sa kanila! Narinig ko pa ang ganoong kakaibang mga paliwanag para sa hindi pagkagusto sa kursong pisika ng paaralan: dumating ang guro sa mga aralin na nakasuot ng punit na pampitis o ang guro ay nagsalita nang walang paggalang sa ama ng estudyante, isang lasenggo.

Yuri Nikolaevich Lobov at ang hinaharap na pangkalahatang taga-disenyo

Ang pagkakatulad ng isang guro ng mga teknikal na disiplina sa isang sports coach ay angkop - hindi upang ilantad ang mag-aaral sa hindi mabata na mga karga, upang pumunta mula sa simple hanggang sa kumplikado. Isang guro-historiyan sa pamamagitan ng edukasyon, isang modelo ng sasakyang panghimpapawid sa pamamagitan ng bokasyon na si Yu. N. Lobov ay bumalangkas ng isang algorithm para sa pagtuturo ng mga mahuhusay na technician: una, gawin ang ginagawa ko, alamin ang craft; pagkatapos - gumawa ng isang elemento sa iyong sarili, magtrabaho kasama ang libro, hanapin ang kinakailangang impormasyon sa reference na libro, at sa wakas - gumuhit ng isang teknikal na gawain sa iyong sarili, isang plano para sa pagpapatupad nito, isagawa ang iyong plano … Sa huling yugto, kailangan ng katulong. Kumbinsido ako na hindi natin magagawa nang hindi tinuturuan ang kolektibismo. Balikan natin ang palakasan: ang pambansang paaralan ng hockey ay palaging sikat hindi lamang sa pagkakaroon ng mga Bobrov, Kharlamov at Yakushev dito, kundi pati na rin sa kakayahang maglaro bilang isang koponan. Kapansin-pansin, ang pagtapon ng isang defender sa ilalim ng isang flying puck na may panganib ng pinsala ay nararapat na papuri, at kapag umiskor ng isang pak, ang parehong goal-scorer at ang isa na hindi sakim, ngunit gumawa ng pass sa isang kaibigan sa isang mas mahusay na posisyon, ay ginagantimpalaan. Sa teknolohiya, ito ay magkatulad: may mga matatapang na pioneer, at walang pag-iimbot na mga empleyado, at ang mga gumagawa ng huling kanal. At tulad ng sa sports, ngunit sa sikolohikal na paraan, ang pamamahagi ng mga gantimpala at katanyagan ay mas kumplikado.

Napakahalaga na bumuo ng tiwala sa hinaharap na imbentor. Papayagan ka nitong huwag maging duwag sa paggawa ng desisyon. Naniniwala ako na magiging kapaki-pakinabang para sa isang baguhan na techie na sunugin ang kanyang sarili sa pamamagitan ng pag-iilaw ng posporo, dapat siyang tamaan ng electric current minsan o dalawang beses, ngunit hayaan ang "set ng negatibong karanasan" sa ilalim ng mahigpit na tingin ng guro.

Dapat iparating sa mag-aaral na ang tiwala sa sarili ay hindi pagmamataas, ang pagpasok ng iyong mga daliri sa labasan ay puno ng panganib. Dapat niyang matutunan ang pagkakaiba sa pagitan ng isang Russian engineer at isang Amerikano: kung ang una ay sumusunod sa prinsipyo ng "subukan sa pitong beses, gupitin nang isang beses," ang pangalawa ay "cut at subukan". Dito malinaw na sinasalungat ang gawain ng isip at ang bilis ng pagkuha ng resulta.

Kandidato ng Sciences A. B. Kiselev at post-graduate na mag-aaral na si I. N. Antonova

Tandaan natin ang isa pang pagkakaiba sa pagitan ng mga domestic at Western na imbentor: pinapanatili natin ang pagiging mapagkumpitensya, mayroon silang kompetisyon. Ang kagandahan at sariling katangian ng mga talento ay ipinakikita sa kumpetisyon, kaya ang pagkakaibigan ng mga imbentor ay hindi karaniwan, habang ang kompetisyon ay nagdudulot ng kalupitan at pagkamakasarili.

Ang modernong agham at teknolohiya lamang ay hindi nangyayari, kaya't ikaw mismo ang mag-imbento, subukan ito, ngunit sa mga bagay na walang kabuluhan, o maging isang lobo, ninakawan ang mahina sa mga kondisyon ng merkado, o magkaroon ng mga kaibigan, kasama, kasama.

Kaya, sa teknikal na pagkamalikhain, ang moral na kadahilanan ay higit na mapagpasyahan sa pagtukoy ng isang imbensyon, sa pagbuo ng talento, sa kapalaran ng imbentor, at sa kapalaran ng Russia.