Paano at bakit pinipigilan ng virtual pool ang pag-unlad ng utak ng mga bata

2024 May -akda: Seth Attwood | [email protected]. Huling binago: 2023-12-16 16:18

Ang virtuality ay isang kathang-isip, haka-haka na bagay, paksa, kategorya, aksyon na wala sa totoong mundo, ngunit nilikha ng paglalaro ng imahinasyon (tingnan din ang Fantasy).

Kadalasan, ang mga bagay ng virtual na mundo ay may mga katangian ng mga bagay sa totoong mundo, ngunit maaari silang magkaroon ng anumang mga katangian at kakayahan, hanggang sa mga kabaligtaran ng mga tunay. Sa virtuality, pinahihintulutang lumabag sa mga ugnayang sanhi-at-bunga. (tandaan ang m / f tungkol kay Mickey Mouse. Ang totoong buhay ay mabilis na ilalagay ang lahat sa lugar nito, ngunit sa virtual na mundo, ang mga patakaran ay itinakda ng mga tagalikha ng virtual na mundo - sa likod ng mga eksena na Karabasy-Barabasy, mga manipulator.)

Ayon sa istatistika, 54 porsiyento ng mga tinedyer sa Europa na mahigit 16 taong gulang ay nananatili sa Internet nang ilang linggo, at 94 porsiyento ng mga bata ay regular na nanonood ng TV. Pinag-aaralan ng neuro6iologist na si Gerald Hutter kung paano nakakaimpluwensya ang elektronikong komunikasyon sa pag-unlad ng utak ng mga bata.

Gerald Huther: Hindi. Ang ganitong mga rekomendasyon ay isasama lamang tayo sa isang mababaw na talakayan tungkol sa kalidad at nilalaman ng mga programa sa telebisyon ng mga bata, kung saan ang mga magulang ay hindi makakakuha ng anumang kapaki-pakinabang para sa kanilang sarili. Mas mahusay na magsimula kaagad sa pangunahing bagay. Hanggang sa ilang taon na ang nakalilipas, naniniwala kaming mga neuroscientist na ang pagsasaayos ng mga branched neural network sa utak na kumokontrol sa pag-iisip, emosyon, at pagkilos ay genetically programmed. Pero ngayon alam na natin tanging ang mga neural na koneksyon na regular na isinaaktibo sa totoong mga sitwasyon ang matatag na nakaangkla sa utak ng bata. At para dito, kailangan muna ng mga bata ang karanasan ng mga karanasan sa katawan.na hindi nila makuha sa harap ng TV.

Bakit napakahalaga ng “katawan” na karanasan?

Ang sapat na kamalayan sa katawan ay isang kinakailangan para sa pagbuo ng mga kakayahan sa pag-iisip. Pinatutunayan ito ng siyentipikong pananaliksik. Ang mga mag-aaral sa elementarya na madaling matuto ng matematika ay nakikilala rin sa pamamagitan ng mahusay na koordinasyon ng mga paggalaw. Ang mga pundasyon ng abstract at spatial na pag-iisip, na kinakailangan para sa pag-aaral ng matematika, ay nabuo sa isang bata habang natututo siyang panatilihing balanse ang kanyang katawan. Ngunit sa sandaling ang bata ay umupo sa harap ng TV, ang kanyang katawan na pakiramdam ng sarili ay nagiging mapurol. Hindi na siya gumagapang, hindi tumatakbo, hindi umakyat sa mga puno. Hindi niya kailangang i-coordinate ang kanyang mga paggalaw at mapanatili ang balanse. Kapag ang isang bata ay nanonood ng TV, nawawala ang oras na ibinigay sa kanya upang "mapangasiwaan" ang kanyang sariling katawan.

Kaya kailangan ng mga bata na lumipat hangga't maaari?

Oo. Ngunit may iba pang mga paraan ng pagkilala sa sarili ng katawan, tulad ng pag-awit. Kapag kumakanta ang isang bata, dapat na mahusay na kontrolin ng kanyang utak ang vibration ng vocal cords upang makagawa ng mga tunog nang may filigree precision. Bukod dito, ang pag-awit ay isang kumplikadong gawaing kumbinasyon. Pagkatapos ng lahat, kailangan mong panatilihin ang buong himig sa iyong ulo upang kopyahin ito sa tamang pagkakasunod-sunod. At sa pag-awit ng choral, natututo ang bata na kumilos nang sabay-sabay sa iba - ito ay isang kinakailangan para sa pagbuo ng mga kasanayan sa lipunan. Kasabay nito, gumawa siya ng isang kamangha-manghang pagtuklas: ito ay lumalabas na kapag kumanta ka, wala kang nararamdamang takot! Ngayon napag-isipan na ng mga neuroscientist na habang kumakanta, hindi na-activate ng utak ang fear center. Iyon ang dahilan kung bakit ang mga tao noon pa man ay umuugong kapag naglalakad sila sa madilim na kagubatan.

Saang bahagi ng utak nakaimbak ang karanasan? Saan nabuo ang mga kaukulang neural circuit?

Sa pinaka kumplikadong bahagi ng utak - sa tinatawag na prefrontal cortex. Doon nabuo ang ating pang-unawa sa sarili, at kasama nito - isang oryentasyon patungo sa labas ng mundo, ang pagnanais na kalkulahin ang ating mga aksyon nang maaga, upang makayanan ang mga hindi kasiya-siyang emosyon. Ang lahat ng mga kakayahan na ito ay dapat umunlad sa maagang pagkabata - bago ang edad na anim. Ngunit ang mga neural network na responsable para sa kanila ay maaaring mabuo sa prefrontal cortex lamang kung ang bata ay nakakaranas ng lahat ng ito mula sa kanyang sariling karanasan. At para dito kailangan niyang gawin kung ano ang maaari niyang maunawaan at kontrolin. Sa kasamaang palad, ang paghahanap ng mga naturang aktibidad ay nagiging lalong mahirap, dahil ang mundo ng mga bata ay nagbago na kasing dami ng mundo ng mga matatanda. Noong nakaraan, ang anumang mekanismo ay naiintindihan. Maaaring i-disassemble ng bata ang alarm clock, pag-aralan ang lahat ng mga gears at hulaan kung paano ito gumagana. Ngayon, sa panahon ng teknolohiya ng impormasyon, ang mga bagay sa paligid natin ay madalas na nakaayos nang napakakumplikado na napakahirap na maunawaan ang prinsipyo ng kanilang operasyon, at kung minsan ito ay karaniwang hindi makatotohanan.

At paano ito nakakaapekto sa pag-unlad ng utak ng bata?

Ang utak ng tao ay palaging umaangkop sa kung ano ang ginagawa natin nang may pagnanasa. Halimbawa, noong nakaraang siglo ang mga tao ay mahilig sa mga makina at kahit na nakilala sa kanila: inihambing nila ang puso sa isang bomba, at ang mga kasukasuan sa mga bisagra. At biglang nagsimula ang isang bagong panahon. Mahirap para sa isang modernong bata na maunawaan kung bakit gumagalaw ang cursor sa screen ng computer kapag ginagalaw natin ang mouse. Hindi nauunawaan ang maraming sanhi-at-epekto na mga relasyon, mula sa isang tiyak na sandali ay karaniwang humihinto siya sa pagtatanong ng "bakit? ". Kapag ang mga maliliit na bata ay nagsimulang manood ng TV, nakikipag-usap pa rin sila sa mga character sa screen - halimbawa, sinabi nila sa liyebre kung saan nagtatago ang fox. Sa pangkalahatan, sinusubukan nilang impluwensyahan ang sitwasyon. Tinuruan silang gawin ito sa pamamagitan ng karanasang natamo sa totoong buhay.

Ngunit ilang linggo pagkatapos ng unang kakilala sa TV, karamihan sa mga bata ay nagbitiw sa kanilang sarili sa kanilang kawalan ng lakas at nawala ang inisyatiba. Iyon ay, sa ilang lawak, nagsisimula silang mag-alinlangan sa kanilang kakayahang kumilos nang epektibo

Ngunit ang kumpiyansa na ito ay isang mahalagang bahagi ng pag-unlad ng isang bata …

Walang alinlangan. Bukod dito, ang isang napaka-komplikadong neural network ay responsable para dito, na nabuo sa prefrontal cortex lamang sa batayan ng personal na karanasan. Upang ang isang bata ay matuto ng isang bagay, ang kanyang utak ay dapat mag-link ng bagong impormasyon sa isang umiiral nang hanay ng mga ideya, na nabuo sa ilalim ng impluwensya ng nakaraang karanasan. Siya, wika nga, ay pinupukaw ang memorya sa paghahanap ng kung ano ang maaaring tumutugma sa bagong impresyon. Isang "creative fermentation" ang nagsisimula sa kanyang isipan. At biglang natuklasan ng bata ang semantikong sulat na ito! Mayroong pakiramdam ng pananaw, ang "sentro ng kasiyahan" ay isinaaktibo sa utak, ang mga selula ng nerbiyos ay nagtatago ng "mga hormone ng kaligayahan".

Ngunit kapag nanonood ng isang pelikula, mahirap para sa isang bata na independiyenteng makahanap ng katugma para sa mga bagong impression. Samakatuwid, ang mga batang preschool, sa isip, ay hindi dapat manood ng TV at umupo sa harap ng isang computer.

Ngunit ang balangkas ay paunang natukoy sa aklat din. Kaya ang pagbabasa ay isa ring passive na proseso?

Kapag nagbabasa ang isang bata, ang kanyang utak ay nagsasagawa ng maraming operasyon: ang mga titik ay idinaragdag sa mga salita, pagkatapos ang mga salita at parirala ay binago sa mga imahe at representasyon. Lahat ng nababasa mo ay nabubuhay sa imahinasyon ng bata. Ang pagbabago ng mga titik sa mga imahe ay resulta ng isang hindi kapani-paniwalang gawa ng imahinasyon. Ang pelikulang Harry Potter ay walang halaga kumpara sa libro. Ang mga frame sa screen ay pinapalitan ang bawat isa nang napakabilis na ang bata ay walang oras upang ikonekta ang kanyang imahinasyon. At ang pag-unlad ng bata ay talagang itinataguyod lamang ng kung ano ang kanyang naaabot sa kanyang isip.

Kaya, kailangan ng mga bata na lutasin ang iba't ibang mga problema?

Kailangan ng eksperimento, pakikipagsapalaran para mapaunlad ang utak. Halimbawa, pangingisda kasama ng iyong ama o paggawa ng isang kubo. Karaniwang pinalalakas ng pagsubok ang potensyal ng utak. Ito ay nakumpirma na ngayon kahit na sa antas ng neurobiological. Dapat lutasin ng mga bata ang pinakamaraming problema sa totoong buhay hangga't maaari upang magkaroon ng mahahalagang koneksyon sa neural sa kanilang utak. Upang bumuo, kailangan nila ang pinaka-interactive na kapaligiran - at hindi virtual, ngunit totoo.

Hindi tiyak sa ganoong paraan. Ang katotohanan ay maraming mga tinedyer ang nanganganib na mawalan ng ugnayan sa katotohanan, na nalubog sa mga virtual na mundo.

Computer games ba ang ibig mong sabihin?

Oo, kasama ang mga laro sa kompyuter. Ang panganib ay lumitaw kapag ang mga bata ay gumagamit ng computer upang matugunan ang kanilang mga pangunahing pangangailangan. At mayroon kaming dalawa sa kanila. Una, gusto naming maging kasangkot sa ilang karaniwang dahilan. Pangalawa, may gusto tayong maabot. Ngayon, maraming mga magulang ang hindi na alam kung anong mga aktibidad ang makakatulong sa personal na paglaki ng kanilang mga anak. Samakatuwid, ang bata ay kailangang maghanap ng kanyang sariling negosyo. At ito ay dapat na mahirap at sapat na mahaba upang sa huli ay maranasan mo ang gayong kaligayahan na parang nasakop mo ang isang taluktok ng bundok. Ngayon para sa maraming mga lalaki, ang mga laro sa computer ay naging isang bagay, kung saan sinisikap nilang makamit ang pagiging perpekto. Ngunit ang gayong mga tagumpay ay hindi nakakatulong sa kanila na mahanap ang kanilang lugar sa totoong buhay.

Aling mga bata ang nasa panganib?

Una sa lahat, ang mga batang lalaki na nangangailangan ng hindi bababa sa isa o dalawang oras sa isang araw upang maglaro ng "tagabaril". Sa pamamagitan ng pagpatay sa mga halimaw, binabayaran nila ang pakiramdam ng kanilang sariling kawalan ng kakayahan. Ang epekto ng mga virtual na tagumpay ay kapareho ng kung ang mga batang ito ay nakakuha ng ilang bagong karanasan. Ngunit ang karanasang ito ay naaangkop lamang sa virtual na mundo. Ito ay isang mapanganib na ugali - ang isang bata ay sadyang "sinasanay" ang kanyang utak na kumilos lamang sa mga sitwasyong nangyayari sa isang computer screen.

Lalaki ang pinag-uusapan mo. At ano ang ginagawa ng mga batang babae sa computer?

Kadalasan ay nakikipag-usap sila sa mga chat sa Internet. Pagkatapos ng lahat, ang pangangailangan para sa komunidad at interpersonal na relasyon sa mga batang babae ay mas malakas kaysa sa mga lalaki. Kapag may nangyaring mali sa lugar na ito, sinusubukan nilang bayaran ang kakulangan ng tunay na pagkakaibigan sa pamamagitan ng virtual na komunikasyon. Ang mga babaeng may tunay na pagkakaibigan ay hindi kailangang makipag-chat sa isa't isa tuwing limang minuto. Kung masyadong madalas makipag-chat ang mga babae, malamang na hindi sila sigurado sa tibay ng kanilang pagkakaibigan.

Sa anong mga palatandaan mauunawaan ng mga magulang na ang kanilang anak ay nahulog sa isang virtual na maelstrom? At paano protektahan ang bata mula sa banta na ito?

Kung mas gusto ng isang bata na umupo sa computer, sa halip na makipaglaro, makipaglaro sa ibang mga bata, ito ay isang nakababahala na senyales. Ngunit hindi na kailangang pagbawalan ang bata ng anuman. Mas mahusay na kumbinsihin siya na mayroong isang bagay na mas kawili-wili sa totoong mundo kaysa sa karera ng computer.

Maraming magulang ang nag-eenrol ng kanilang mga supling sa mga kursong martial arts, sumama sa paglalakad kasama ang kanilang mga anak, o tinuturuan silang alagaan ang kanilang mga nakababatang kapatid na lalaki at babae. Kapag ang mga bata ay may buhay na buhay na panlipunang bilog, sila ay mas malamang na mahila sa kailaliman ng virtual na mundo. Bilang isang patakaran, ang mga medyo malakas na personalidad ay lumaki sa gayong mga bata.

Ngunit kahit na ang isang bata ay may malakas na karakter, tiyak na makikilala niya ang mga laro sa computer at Internet. Bakit ito mapanganib?

Ang pagkagumon sa kompyuter ay hindi isang congenital disorder.

Ang mga bata na may tiwala sa sarili, palakaibigan, masayahin, bukas, malikhaing pag-iisip ay nakikita ng mga bata ang computer - bilang isang kahanga-hangang tulong para sa trabaho. At ang Internet para sa kanila ay isang higanteng alkansya ng kaalaman, kung saan makakahanap ka ng mga sagot sa mga tanong mula sa totoong buhay

Ngunit ano ang nangyayari sa isip ng isang sampung-taóng-gulang kapag hindi sinasadyang napadpad siya sa isang Internet site na may pornograpiya o mga eksena ng karahasan? Siya ba ay nasa matinding pagkabigla?

Hindi kinakailangan. Ang itinuturing ng mga nasa hustong gulang bilang pagsalakay ay, para sa maraming kabataan, isa sa mga karaniwang paraan ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga tao. Kung ang pang-unawa ng bata ay napurol ng passive na pagkonsumo ng impormasyon, hindi niya ilalagay ang anumang kahalagahan sa kanyang nakita. Sinasabi sa kanya ng karanasan na anumang bagay ay maaaring mangyari sa screen, at hindi ito laging madaling maunawaan.

At ano ang reaksyon ng mga bata na hindi pa sanay sa passive na pagkonsumo ng impormasyon dito?

Kahit na nakakapanghina ng loob ang bagong karanasang ito, susubukan ng utak ng bata na iugnay ito sa ilang pamilyar na representasyon. Maaalala ng bata na mayroon ding ganitong paraan ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga tao. Mahalaga dito na malinaw na ipaliwanag sa kanya ng mga magulang: hindi ito nagkakahalaga ng pagsusumikap para sa gayong pakikipag-ugnay, dahil sa katotohanan ito ay napaka hindi kasiya-siya at masakit.

Sa pangkalahatan, kailangan ba ng mga bata hindi lamang ng mga mapanghamong gawain, ngunit nangangailangan din ng mga tagapayo?

Oo, kailangan ng mga bata ang tamang mga alituntunin upang maiwasan ang mga kahina-hinalang kumpanya at libangan. At dapat din silang tulungan ng mga magulang dito. Hanggang sa napagtanto nila na ang kanilang mga supling ay may mga kahilingan na hindi natutugunan sa totoong mundo, ang mga computer at telebisyon ay lalong manghihimasok sa buhay ng mga bata. Ito ay nagkakahalaga ng pag-iisip tungkol sa mga prospect ng isang lipunan kung saan ang mga bata ay tinanggal mula sa totoong buhay, at ang kanilang utak ay nagiging isang instrumento na mahusay na inangkop sa virtual reality at mga laro sa computer.

Sinusuportahan ba ito ng neurobiological research?

Oo. Halimbawa, may katibayan na sa nakalipas na sampung taon, maraming kabataan ang tumaas sa laki ng bahagi ng utak na responsable sa pagkontrol sa hinlalaki. Doon, parami nang parami ang mga branched neural network na nabuo, salamat sa kung saan maaari kang magsagawa ng hindi kapani-paniwalang mabilis na pagmamanipula ng hinlalaki sa keyboard ng isang mobile phone o game console. Ngunit ito ba ay talagang napakahalaga sa buhay na ito upang ilipat ang iyong hinlalaki nang mabilis? Maaaring hindi pa alam ng mga bata ang sagot sa tanong na ito, ngunit dapat itong malaman ng kanilang mga magulang.