Mga tampok ng sistema ng edukasyon ng Finnish at mga prinsipyo ng pagpapalaki

2024 May -akda: Seth Attwood | [email protected]. Huling binago: 2023-12-16 16:18

Mula sa sandali ng kapanganakan nito, tinatrato ng mga naninirahan sa Finland ang bata bilang isang ganap na mamamayan ng bansa. Kaagad pagkatapos ng kapanganakan, nakatanggap siya ng isang pasaporte.

Ang mga magulang ay walang karapatan na itaas ang kanilang boses sa isang bata sa mga pampublikong lugar - ito ay nagpapahiya sa kanya. Maaari ka lamang "mag-aral" sa bahay. At para sa isang pagtatangka na paluin ang isang bata sa lahat ng tapat na tao, maaari kang makakuha ng isang solidong multa o kahit isang termino.

Walang mga batang walang tirahan sa Finland - mga palaboy na bata na naiwan nang walang ama at ina.

Ang mga mag-asawa ay nangangalaga sa pagpapalaki ng mga anak nang higit pa o hindi gaanong pantay, kahit na ang pagpapalaki ng mga sanggol ay itinuturing pa rin na responsibilidad ng isang babae.

Pamilya

Ang mga kumpletong pamilya na may parehong mga magulang ay bumubuo ng higit sa 80% ng kabuuang bilang ng mga pamilya na may mga anak, isa pang 17% ng mga pamilya ay hindi kumpleto, bilang isang panuntunan, ito ay mga pamilyang walang ama (15%).

Kapag lumilikha ng isang pamilya, ang mga Finns ay ginagabayan ng dalawa o tatlong bata.

Mas gusto ng mga lalaking Finnish na magpakasal sa ibang pagkakataon: sa edad na 24-30, ang pinaka-kanais-nais na edad ay 25 at mas matanda nang kaunti. Mas gusto ng mga babaeng Finnish ang 26-28 taong gulang.

Nakikita ng halos lahat ng kabataang Finnish ang mga hindi kumpletong pamilya, kung saan ang isang bata ay pinalaki ng isang ina o isang ama, bilang mga ganap na pamilya at tinatrato sila ng positibo.

Ang lahat ng mga babaeng Finnish na magsisimula ng isang pamilya ay nakatutok sa mga pakikipagsosyo, na nagpapahiwatig ng responsibilidad ng parehong asawa para sa materyal na suporta ng pamilya, pagpapalaki ng mga anak, at magkasanib na pakikilahok sa paglutas ng mga pang-araw-araw na isyu.

Ang mga kabataang Finnish ay hindi hilig na kunin ang kanilang mga opinyon bilang hindi mapag-aalinlanganan sa pamilya.

Ang pangunahing problema ng pamilya sa Finland, ayon sa mga mag-aaral, ay ang mga kabataan ay masigasig sa kanilang mga karera, at walang oras para sa isang pamilya.

Walang lugar para sa paninibugho at hinala sa isang pamilyang Finnish. Ang mga komedya ng Pranses at Italyano, kung saan ang balangkas ay itinayo sa paligid ng tunay o pinaghihinalaang pagtataksil, ay hindi man lang nagpapangiti sa mga Finns.

Lipunan

Sa Finland, lahat ay nabubuhay nang matipid. Kahinhinan at ekonomiya sa lahat ng bagay - sa disenyo, pananamit, kasangkapan. Lalo na silang nag-aalaga at nagtitipid ng init.

Ang mga Finns ay malamang na malinaw na makilala sa pagitan ng trabaho at pamilya, personal at pangkalahatan. Ayon sa ilang mga ulat, maraming Finns ang madaling kapitan ng paghihiwalay, nag-iingat sa mga pagtatangka sa emosyonal na rapprochement, at hindi gusto ang mga iskandalo.

Ang mga Finns ay sumusunod sa batas hanggang sa punto ng kahangalan. Ang mga mag-aaral dito ay hindi mandaya at hindi nag-uudyok. At kung nakita nilang may ibang gumagawa nito, sasabihin agad nila sa guro.

Preschool na edukasyon

Ang mga bata sa maagang pagkabata ay halos hindi pinalaki, pinapayagan silang "tumayo sa kanilang mga tainga." (Ayon sa ilang ulat, may mga pagbabawal pa rin, ngunit hindi ko nahanap kung ano ang mga ito).

Lahat ng sanggol sa bansa ay may karapatan sa kindergarten kapag sila ay umabot sa 10 buwang gulang. Ang pagkain ng sanggol sa kindergarten ay libre.

Sa mga ordinaryong kindergarten, tinatanggap din ang mga batang may kapansanan. Ang mga batang may kapansanan sa kalusugan ay nakikipag-ugnayan sa kanilang mga kapantay, at bilang resulta, marami sa kanila ang nakakapagpanumbalik ng mahahalagang tungkulin sa murang edad.

Simula sa edad na 6, ang bata ay tinuturuan sa isang mapaglarong paraan ng lahat ng kinakailangang kaalaman at kasanayan na kakailanganin niya upang makabisado ang kurikulum ng paaralan sa unang yugto.

Ipinapalagay na ang mga bata, mga mahuhusay na nilalang, sa edad ng preschool ay dapat natural na matutunan ang parehong mga wika.

Mga tampok ng sistema ng edukasyon

Mga Prinsipyo

Lahat ng bata ay pantay-pantay. Bawal ang komersiyo sa paaralan.

Libre ang mga libro at gamit sa paaralan.

Libre ang mga tanghalian sa paaralan.

Ang mga gastusin sa paglalakbay ng mga mag-aaral ay sakop ng munisipyo.

Walang mga inspektor ng paaralan sa bansa. Nakaugalian na magtiwala sa mga guro. Ang mga papeles ay pinananatiling pinakamababa.

Ang mga batang may kakulangan sa mga natural na pagkakataon ay nakikipag-ugnayan sa kanilang mga kapantay, sa isang karaniwang pangkat.

Ang mga guro, ayon sa mga tinatanggap na pamantayan, ay walang karapatang magpatalsik o magpadala ng ward sa ibang paaralan.

Ang mga Finns ay hindi gumagamit ng pagpili ng mga bata sa siyam na taong paaralan. Dito, mula noong unang bahagi ng 1990s, tiyak nilang tinalikuran ang tradisyon ng pag-uuri ng mga mag-aaral sa mga grupo (mga klase, stream, institusyong pang-edukasyon) ayon sa kanilang mga kakayahan at maging ang mga kagustuhan sa karera.

Proseso ng pag-aaral

Ang akademikong taon ay binubuo ng 190 araw ng trabaho. Ang pagtuturo ay isinasagawa lamang sa day shift, at ang mga paaralan ay sarado tuwing Sabado at Linggo.

Lahat ng paaralang Finnish ay nagtatrabaho sa parehong shift. Ang araw ng trabaho ng guro ay tumatagal mula 8 hanggang 15 oras.

Opsyonal ang mga pagsusulit sa pag-alis sa paaralan. Control at midterm exams - sa pagpapasya ng guro.

Kapansin-pansing arkitektura ng mga gusali, panlabas at panloob. Ang muwebles ay tahimik: ang mga binti ng mga upuan, nightstand, mga cabinet ay may palaman na malambot na mga patch ng tela, o nilagyan ng mga sports roller para sa "pagmamaneho sa paligid ng silid-aralan".

Ang dress code ay libre.

Single ang mga mesa. Sa cafeteria ng paaralan, nakaugalian na rin ng lahat na kumain sa magkahiwalay na mesa.

Ang mga magulang ay aktibong nakikibahagi sa buhay ng paaralan. Ang Araw ng mga Magulang ay ginaganap tuwing Miyerkules bawat linggo. Ang mga magulang ay tumatanggap ng mga imbitasyon nang maaga, kung saan dapat nilang ipahiwatig kung anong kapaligiran at kung anong oras sila papasok sa paaralan. Kasama ng imbitasyon, ang mga magulang ay tumatanggap ng isang palatanungan kung saan hinihiling sa kanila na sagutin ang mga tanong: "Ano ang pakiramdam ng mag-aaral sa paaralan?", "Anong mga paksa ang nagdudulot sa kanya ng kagalakan?"

Sa Finland, lahat ng bata, mula sa bata hanggang sa pagtanda, ay nakarehistro sa isang serbisyong panlipunan. Ang kinatawan nito (at hindi isang guro o guro ng klase) ay bumibisita sa mga ward sa bahay buwan-buwan at nagsasagawa ng isang uri ng pagsubaybay sa mga pamilya - ipinapasok sa isang computer ang edad, edukasyon ng mga magulang, paraan ng pamumuhay ng pamilya at ang mga problema nito. ay nararanasan.

Guro

Nandito ang guro bilang isang service worker. Ang mga batang Finnish ay walang malasakit sa paaralan, wala silang konsepto ng "paboritong guro".

Ang average na suweldo ng isang guro sa paaralan sa Finland ay (kalmado, mambabasa) 2,500 euro bawat buwan (full-time na guro). Mga mobile na guro - humigit-kumulang 2 beses na mas kaunti.

Sa 120,000 mga guro ng paaralan sa bansa, walang sinuman ang walang master of science degree o isang akademikong titulo ng propesor sa kanilang asignatura.

Sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral, lahat ng mga guro ay tinanggal, at hindi sila nagtatrabaho sa tag-araw. Sa bagong akademikong taon, ang mga guro ay kinukuha sa pamamagitan ng kompetisyon at nagtatrabaho sa ilalim ng kontrata. Maraming guro ang nag-aaplay para sa isang lugar (minsan hanggang 12 tao bawat lugar), ang kagustuhan ay ibinibigay sa mga kabataan. Sa edad ng pagreretiro, na para sa mga babae at lalaki ay nagsisimula sa 60, wala nang nagtatrabaho.

Bilang karagdagan sa pagsasagawa ng mga aralin, ang mga guro ay gumugugol ng dalawang oras sa isang araw sa pagkonsulta sa mga mag-aaral, pakikipagpulong sa mga magulang, paghahanda para sa mga klase bukas, mga malikhaing proyekto kasama ang mga bata, mga konseho ng mga guro.

Ang guro ay nagpapabuti ng kanyang mga kwalipikasyon nang nakapag-iisa, na gumagawa ng self-education.

Mga Prinsipyo ng Paaralan

Maaari kang magdala ng anumang mga reference na libro, libro, gamitin ang Internet sa pagsusulit. Hindi ang bilang ng mga kabisadong teksto ang mahalaga, ngunit kung alam mo kung paano gumamit ng isang reference na libro o ang Network - iyon ay, upang isama ang lahat ng mga mapagkukunan na kailangan mo upang malutas ang mga kasalukuyang problema.

"Higit pang kapaki-pakinabang na kaalaman!" … Ang mga batang Finnish mula sa paaralan ay may isang tunay na ideya ng, halimbawa, kung ano ang mga buwis, mga bangko, mga sertipiko. Sa mga paaralan, halimbawa, itinuturo nila na kung ang isang tao ay nakatanggap ng mana mula sa isang lola, ina o tiyahin, pagkatapos ay kailangan niyang magbayad ng iba't ibang antas ng buwis.

Ito ay itinuturing na hindi nakakahiya na manatili sa ikalawang taon, lalo na pagkatapos ng ika-9 na baitang. Kailangan mong maghanda nang seryoso para sa pagtanda.

Sa bawat paaralang Finnish mayroong isang guro sa isang espesyal na rate na tumutulong sa mga mag-aaral na magpasya sa hinaharap. Inihayag niya ang mga hilig ng bata, tumutulong na pumili ng karagdagang institusyong pang-edukasyon ayon sa kanyang panlasa at mga posibilidad, at sinusuri ang iba't ibang mga opsyon para sa kinabukasan ng bawat mag-aaral. Ang mga bata ay pumupunta sa gayong guro, pati na rin sa isang psychologist, hindi sapilitan, ngunit sa kanilang sarili - kusang-loob.

Sa mga paaralang Finnish, sa silid-aralan, hindi ka maaaring makinig sa guro at gawin ang iyong negosyo. Halimbawa, kung ang isang pang-edukasyon na pelikula ay ipinapakita sa isang aralin sa panitikan, ngunit ang mag-aaral ay hindi gustong panoorin ito, maaari siyang kumuha ng anumang libro at magbasa. Mahalaga na huwag istorbohin ang iba.

Ang pangunahing bagay, ayon sa mga guro, ay "mag-udyok, hindi pilitin na matuto."

Minsan sa isang buwan, nagpapadala ang tagapangasiwa ng lilang papel sa mga magulang, na sumasalamin sa pag-unlad ng mag-aaral. Ang mga mag-aaral ay walang mga talaarawan.

Bawat ikaapat na mag-aaral sa Finland ay nangangailangan ng personal na suporta mula sa mga guro. At nakukuha nila ito sa karaniwan dalawa hanggang tatlong beses sa isang linggo. Ang bawat bata ay indibidwal.

Mga prinsipyo ng edukasyon sa paaralan

Kung ito ay isang "proyekto", ibig sabihin ay magkasama. Sila ay nagpaplano, nagpapatupad at tinatalakay ang resulta.

Ang mga mag-aaral, ang punong-guro at ang mga guro, kasama ang nars, ay kumakain sa amin. At tulad ng sinumang ordinaryong estudyante, kami at ang direktor ay naglilinis ng aming sarili mula sa mesa, naglalatag ng mga pinggan sa mga espesyal na itinalagang lugar.

Lahat ay pinupuri at hinihikayat. Walang mga "masamang" estudyante.

Ang kumpletong pagtitiwala ng mga bata sa mga guro, isang pakiramdam ng proteksyon mula sa mga pagsalakay sa personal na kalayaan ay ang batayan ng lokal na pedagogy.

Kalusugan ng mga bata

Ang mga Finns (matanda at bata) ay mahilig mag-jogging. At maging mainitin ang ulo.

Ang mental at pisikal na kalusugan ng mga bata, gayundin ang mga suliraning panlipunan ng mga mag-aaral ang pinakamahalagang isyu.

Kultura, pagdiriwang at seremonya

Hindi posible na maghukay ng marami sa paksang ito. Ang mga pista opisyal ng Finnish ay halos kapareho ng sa ibang mga bansa sa Europa. Ayon sa ilang mga ulat, sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral, ang mga Finns ay may isang malaking holiday. Sa Mayo 1, isang pagdiriwang ng karnabal ang nagaganap sa Finland.

Pana-panahong ginaganap ang mga pagdiriwang sa trabaho. Hindi kaugalian na mag-imbita ng isang pamilya sa gayong mga pista opisyal.

Iba pa

Ang bawat diaspora ay may karapatang magrenta ng mga lugar at ayusin ang kanilang sariling kindergarten, kung saan ang mga bata ay tinuturuan ng kanilang sariling wika.

Ang mga mag-aaral sa Finnish, sa karaniwan, ay may pinakamataas na antas ng kaalaman sa mundo.

Mga link

• Paano nag-aaral ang mga tao sa mga paaralang Finnish
• Ang mga Hapones ay nandaraya sa mga Finns
• Mga relasyon sa pamilya tulad ng nakikita ng mga Finns at Russian
• Lahat tungkol sa lahat ng bagay sa Finland - Sistema ng edukasyon
• Social intelligence sa Finnish

Isa pang artikulo:

“Either we prepare for life, or for exams. Pipili tayo ng una."

Ayon sa mga internasyonal na pag-aaral, na isinasagawa tuwing 3 taon ng awtoritatibong organisasyon na PISA, ipinakita ng mga mag-aaral sa Finnish ang pinakamataas na antas ng kaalaman sa mundo. Sila rin ang pinakamaraming nagbabasa ng mga bata sa planeta, ika-2 sa agham at ika-5 sa matematika. Ngunit kahit na ito ay hindi kahanga-hanga para sa komunidad ng pagtuturo. Ito ay hindi kapani-paniwala na sa gayong mataas na mga resulta, ang mga mag-aaral ay gumugugol ng pinakamababang oras sa pag-aaral.

Kasama sa sapilitang sekondaryang edukasyon sa Finland ang dalawang antas ng paaralan:

- mas mababa (alakoulu), mula 1 hanggang 6 na grado;

- itaas (yläkoulu), mula ika-7 hanggang ika-9 na baitang.

Sa ika-10 baitang, mapapabuti ng mga mag-aaral ang kanilang mga marka. Pagkatapos ang mga bata ay pumunta sa isang propesyonal na kolehiyo o magpatuloy sa kanilang pag-aaral sa lyceum (lukio), grade 11-12 sa aming karaniwang kahulugan.

7 prinsipyo ng Finnish secondary education:

1. Pagkakapantay-pantay

Walang mga elite o "mahina". Ang pinakamalaking paaralan sa bansa ay mayroong 960 estudyante. Sa pinakamaliit - 11. Lahat ay may eksaktong parehong kagamitan, kakayahan at proporsyonal na pagpopondo. Halos lahat ng mga paaralan ay pag-aari ng estado; mayroong isang dosenang mga pribadong-estado na paaralan. Ang pagkakaiba, bukod sa ang katunayan na ang mga magulang ay nagbabayad ng bahagi ng pagbabayad, ay nasa pagtaas ng mga kinakailangan para sa mga mag-aaral. Bilang isang patakaran, ang mga ito ay uri ng "pedagogical" na mga laboratoryo, na sumusunod sa napiling pedagogy: Montessori, Frene, Steiner, Mortana at Waldorf School. Kasama rin sa mga pribadong institusyon ang mga institusyong may pagtuturo sa English, German, at French.

Kasunod ng prinsipyo ng pagkakapantay-pantay, ang Finland ay may parallel na sistema ng edukasyon "mula sa mga kindergarten hanggang sa mga unibersidad" sa Swedish. Ang mga interes ng mga taong Sami ay hindi nakalimutan, sa hilaga ng bansa maaari kang mag-aral sa iyong sariling wika.

Hanggang kamakailan, ang mga Finns ay ipinagbabawal na pumili ng isang paaralan, kailangan nilang ipadala ang kanilang mga anak sa "pinakalapit" na isa. Inalis ang pagbabawal, ngunit karamihan sa mga magulang ay nagpapadala pa rin ng kanilang mga anak na "mas malapit", dahil ang lahat ng mga paaralan ay pare-parehong mahusay.

Lahat ng bagay.

Ang malalim na pag-aaral ng ilang mga paksa sa kapinsalaan ng iba ay hindi hinihikayat. Dito, ang matematika ay hindi itinuturing na mas mahalaga kaysa, halimbawa, sining. Sa kabaligtaran, ang tanging pagbubukod sa paglikha ng mga klase na may mga batang may likas na matalino ay maaaring ang kakayahan sa pagguhit, musika, at palakasan.

Sino ang mga magulang ng bata ayon sa propesyon (katayuan sa lipunan), malalaman ng guro ang huling, kung kinakailangan. Ang mga tanong ng mga guro, mga questionnaire tungkol sa lugar ng trabaho ng mga magulang ay ipinagbabawal.

Ang mga Finns ay hindi nag-uuri ng kanilang mga mag-aaral sa mga klase ayon sa kakayahan o kagustuhan sa karera.

Gayundin, walang "masama" at "mabuti" na mga mag-aaral. Ipinagbabawal ang paghahambing ng mga mag-aaral sa isa't isa. Ang mga bata, parehong henyo at may malaking kakulangan sa pag-iisip, ay itinuturing na "espesyal" at natututo kasama ng lahat. Ang mga bata sa wheelchair ay sinanay din sa pangkalahatang pangkat. Sa isang regular na paaralan, maaaring gumawa ng klase para sa mga mag-aaral na may kapansanan sa paningin o pandinig. Sinusubukan ng mga Finns na isama hangga't maaari sa lipunan ang mga nangangailangan ng espesyal na pagtrato. Ang pagkakaiba sa pagitan ng mahina at malalakas na estudyante ay ang pinakamaliit sa mundo.

“Nagalit ako sa sistema ng edukasyong Finnish nang ang aking anak na babae ay nag-aral sa paaralan, na ayon sa lokal na mga pamantayan ay maaaring mauri bilang likas na matalino. Ngunit nang ang aking anak na lalaki ay pumasok sa paaralan, na may maraming mga problema, agad kong nagustuhan ang lahat, ibinahagi ng ina na Ruso ang kanyang mga impresyon.

Walang "mahal sa buhay" o "hated grims". Ang mga guro, masyadong, hindi dumidikit ang kanilang mga kaluluwa sa "kanilang klase", huwag mag-iisa ng "paborito" at vice versa. Ang anumang mga paglihis mula sa pagkakaisa ay humantong sa pagwawakas ng kontrata sa naturang guro. Ang mga guro sa Finnish ay kailangan lamang gawin ang kanilang trabaho bilang isang tagapayo. Lahat sila ay pantay na mahalaga sa kolektibong gawain: mga pisiko, liriko, at mga guro sa paggawa.

Pagkakapantay-pantay ng mga karapatan ng isang nasa hustong gulang (guro, magulang) at isang bata.

Tinatawag ng mga Finns ang prinsipyong ito na "magalang na saloobin sa mag-aaral". Ang mga bata mula sa ika-1 baitang ay ipinapaliwanag ang kanilang mga karapatan, kabilang ang karapatang "magreklamo" tungkol sa mga nasa hustong gulang sa isang social worker. Pinasisigla nito ang mga magulang ng Finnish na maunawaan na ang kanilang anak ay isang malayang tao, at ipinagbabawal na saktan siya ng alinman sa mga salita o may sinturon. Imposibleng ipahiya ng mga guro ang mga mag-aaral dahil sa mga kakaibang propesyon ng pagtuturo, na pinagtibay sa batas sa paggawa ng Finnish. Ang pangunahing tampok ay ang lahat ng mga guro ay nagtapos ng isang kontrata para lamang sa 1 akademikong taon, na may isang posibleng (o hindi) extension, at tumatanggap din ng mataas na suweldo (mula sa 2,500 euro - isang katulong, hanggang 5,000 - isang guro ng paksa).

2. Libre

Bilang karagdagan sa pagsasanay mismo, ang mga sumusunod ay libre:

tanghalian;

mga iskursiyon, museo at lahat ng ekstrakurikular na aktibidad;

sasakyan na sunduin at ibabalik ang bata kung ang pinakamalapit na paaralan ay higit sa dalawang kilometro;

mga aklat-aralin, lahat ng stationery, calculator at kahit na mga tablet laptop.

Ang anumang koleksyon ng mga pondo ng magulang para sa anumang layunin ay ipinagbabawal.

3. Pagkatao

Ang isang indibidwal na plano sa pag-aaral at pagpapaunlad ay iginuhit para sa bawat bata. Ang indibidwalisasyon ay may kinalaman sa nilalaman ng mga aklat-aralin na ginamit, mga pagsasanay, ang bilang ng mga takdang-aralin sa klase at takdang-aralin at ang oras na inilaan para sa kanila, pati na rin ang materyal na itinuro: kung kanino "nag-ugat" - isang mas detalyadong presentasyon, at kung kanino ang "nangunguna" ay kinakailangan - maikling tungkol sa pangunahing bagay.

Sa isang aralin sa parehong klase, ang mga bata ay nagsasagawa ng mga pagsasanay na may iba't ibang antas ng kahirapan. At sila ay susuriin ayon sa personal na antas. Kung naisagawa mo nang perpekto ang "iyong" ehersisyo ng unang kahirapan, kumuha ng "mahusay". Bukas ay magbibigay sila ng mas mataas na antas - kung hindi mo magawa - okay lang, muli ay makakakuha ka ng isang simpleng gawain.

Sa mga paaralang Finnish, kasama ng regular na edukasyon, mayroong dalawang natatanging uri ng proseso ng edukasyon:

Ang pagsuporta sa pagtuturo para sa "mahina" na mga mag-aaral ay ang ginagawa ng mga pribadong tagapagturo sa Russia. Sa Finland, ang pagtuturo ay hindi popular, ang mga guro ng paaralan ay kusang-loob na nakayanan ang karagdagang tulong sa panahon ng aralin o pagkatapos nito.

Pagwawasto ng pag-aaral - nauugnay sa patuloy na pangkalahatang mga problema sa asimilasyon ng materyal, halimbawa, dahil sa hindi pagkakaunawaan sa hindi katutubong wikang Finnish kung saan isinasagawa ang pagtuturo, o dahil sa mga kahirapan sa pagsasaulo, sa mga kasanayan sa matematika, pati na rin sa na may antisosyal na pag-uugali ng ilang mga bata. Ang pagwawasto ng edukasyon ay isinasagawa sa maliliit na grupo o indibidwal.

4. Praktikal

Sabi ng mga Finns: “Alinman ay naghahanda kami para sa buhay, o para sa mga pagsusulit. Pipili tayo ng una. Samakatuwid, walang mga pagsusulit sa mga paaralang Finnish. Control at intermediate na mga pagsusulit - sa pagpapasya ng guro. Mayroon lamang isang sapilitang pamantayang pagsusulit sa pagtatapos ng sekondaryang paaralan, at ang mga guro ay walang pakialam sa mga resulta nito, hindi sila nag-uulat sa sinuman para dito, at hindi nila espesyal na inihahanda ang mga bata: ano ang, mabuti.

Ang paaralan ay nagtuturo lamang kung ano ang maaaring kailanganin sa buhay. Ang isang blast furnace device, halimbawa, ay hindi kapaki-pakinabang, at hindi pinag-aaralan. Ngunit alam ng mga lokal na bata mula pagkabata kung ano ang isang portfolio, isang kontrata, isang bank card. Alam nila kung paano kalkulahin ang porsyento ng buwis sa minanang mana o kita na kinita sa hinaharap, lumikha ng website ng business card sa Internet, kalkulahin ang presyo ng isang produkto pagkatapos ng ilang diskwento, o ilarawan ang isang "wind rose" sa isang partikular na lugar.

5. Tiwala

Una, sa mga manggagawa at guro sa paaralan: walang mga inspeksyon, ronos, metodologist na nagtuturo kung paano magturo, atbp. Ang programang pang-edukasyon sa bansa ay pinag-isa, ngunit ito ay kumakatawan lamang sa mga pangkalahatang rekomendasyon, at ang bawat guro ay gumagamit ng paraan ng pagtuturo na sa tingin niya ay angkop.

Pangalawa, magtiwala sa mga bata: sa silid-aralan, maaari mong gawin ang iyong sarili. Halimbawa, kung ang isang pang-edukasyon na pelikula ay kasama sa isang aralin sa panitikan, ngunit ang mag-aaral ay hindi interesado, maaari niyang basahin ang libro. Ito ay pinaniniwalaan na ang mag-aaral mismo ang pipili kung ano ang pinaka-kapaki-pakinabang para sa kanya.

6. Pagkukusa

Natututo ang gustong matuto. Susubukan ng mga guro na maakit ang atensyon ng mag-aaral, ngunit kung wala siyang interes o kakayahang matuto, ang bata ay gagabayan sa isang praktikal na kapaki-pakinabang sa hinaharap, "hindi kumplikado" na propesyon at hindi mabobomba ng "deuces". Hindi lahat ay gumagawa ng mga eroplano, may kailangang magmaneho ng mga bus nang maayos.

Dito, nakikita rin ng mga Finns ang gawain ng sekondaryang paaralan - upang malaman kung sulit para sa isang binigay na tinedyer na ipagpatuloy ang kanyang pag-aaral sa isang lyceum o isang minimum na antas ng kaalaman ay sapat na para kanino mas kapaki-pakinabang na pumunta sa isang bokasyonal. paaralan. Dapat tandaan na ang parehong mga landas ay pantay na pinahahalagahan sa bansa.

Ang isang full-time na espesyalista sa paaralan - "guro ng hinaharap" ay nakikibahagi sa pagtukoy ng mga tendensya ng bawat bata para sa isang tiyak na uri ng aktibidad sa pamamagitan ng mga pagsubok at pag-uusap.

Sa pangkalahatan, ang proseso ng pag-aaral sa isang paaralang Finnish ay malambot at maselan, ngunit hindi ito nangangahulugan na maaari mong "makalimutan" ang tungkol sa paaralan. Ang kontrol sa rehimen ng paaralan ay sapilitan. Ang lahat ng hindi nasagot na aralin ay literal na gagamitin. Halimbawa, para sa isang mag-aaral sa ika-6 na baitang, ang guro ay makakahanap ng isang "window" sa iskedyul at ilagay siya sa isang aralin sa ika-2 baitang: umupo, magsawa at mag-isip tungkol sa buhay. Kung makikialam ka sa mga nakababata, ang oras ay hindi mabibilang. Kung hindi mo susundin ang mga tagubilin na ibinigay ng guro, huwag magtrabaho sa silid-aralan - walang tatawag sa mga magulang, magbanta, mang-insulto, tumutukoy sa kapansanan sa pag-iisip o katamaran. Kung ang mga magulang ay hindi rin nababahala sa pag-aaral ng kanilang anak, hindi siya mahinahon na tutungo sa susunod na baitang.

Ang pananatili sa Finland para sa ikalawang taon ay kahiya-hiya, lalo na pagkatapos ng ika-9 na baitang. Kailangan mong seryosong maghanda para sa pagtanda, kaya may karagdagang (opsyonal) grade 10 sa mga paaralang Finnish.

7. Pagtitiwala sa sarili

Naniniwala ang mga Finns na dapat ituro ng paaralan sa bata ang pangunahing bagay - isang malayang matagumpay na buhay sa hinaharap. Samakatuwid, dito sila nagtuturo na mag-isip at makakuha ng kaalaman sa ating sarili. Ang guro ay hindi nagsasabi ng mga bagong paksa - lahat ay nasa mga libro. Hindi natutunan ang mga formula na mahalaga, ngunit ang kakayahang gumamit ng isang reference na libro, teksto, Internet, isang calculator - upang maakit ang mga kinakailangang mapagkukunan upang malutas ang mga kasalukuyang problema.

Gayundin, ang mga guro ng paaralan ay hindi nakikialam sa mga salungatan ng mag-aaral, na nagbibigay sa kanila ng pagkakataong maghanda para sa mga sitwasyon sa buhay nang komprehensibo at bumuo ng kakayahang manindigan para sa kanilang sarili.

Ang prosesong pang-edukasyon sa "magkaparehong" mga paaralang Finnish, gayunpaman, ay organisado sa ibang-iba.

Kailan at gaano tayo nag-aaral?

Ang taon ng paaralan sa Finland ay nagsisimula sa Agosto, mula ika-8 hanggang ika-16, walang solong araw. At magtatapos sa katapusan ng Mayo. Sa taglagas kalahati ng taon mayroong 3-4 na araw ng mga pista opisyal sa taglagas at 2 linggo ng Pasko. Ang kalahating bahagi ng tagsibol ng taon ay kinabibilangan ng isang linggo ng Pebrero - "ski" na mga pista opisyal (karaniwang magkasamang nag-i-ski ang mga pamilyang Finnish) - at Pasko ng Pagkabuhay.

Pagsasanay - limang araw, sa day shift lamang. Ang Biyernes ay isang maikling araw.

Ano ang natutunan natin?

1–2 klase:

Pinag-aaralan nila ang katutubong (Finnish) na wika at pagbasa, matematika, natural na kasaysayan, relihiyon (ayon sa relihiyon) o pag-unawa sa buhay (para sa mga walang pakialam sa relihiyon), musika, sining, trabaho at pisikal na edukasyon. Maraming mga disiplina ang maaaring pag-aralan sa isang aralin.

Baitang 3-6:

Nagsisimula ang pag-aaral ng Ingles. Sa grade 4 - isa pang wikang banyaga ang mapagpipilian: French, Swedish, German o Russian. Ang mga karagdagang disiplina ay ipinakilala - mga opsyonal na paksa, sa bawat paaralan ay naiiba ang mga ito: ang bilis ng pag-type sa keyboard, computer literacy, ang kakayahang magtrabaho sa kahoy, choral singing. Sa halos lahat ng mga paaralan - paglalaro ng mga instrumentong pangmusika; sa loob ng 9 na taon ng pag-aaral, susubukan ng mga bata ang lahat, mula sa isang tubo hanggang sa isang double bass.

Sa ika-5 baitang, idinagdag ang biology, heograpiya, pisika, kimika, kasaysayan. Mula 1 hanggang 6 na baitang, isang guro ang nagtuturo sa halos lahat ng asignatura. Ang aralin sa pisikal na edukasyon ay anumang isport na nilalaro mo 1-3 beses sa isang linggo, depende sa paaralan. Pagkatapos ng aralin, kailangan ng shower. Ang panitikan, sa karaniwan nating kahulugan, ay hindi pinag-aaralan, ito ay pagbabasa. Ang mga guro ng paksa ay lilitaw lamang sa ika-7 baitang.

Baitang 7-9:

Wika at panitikan ng Finnish (pagbasa, kultura ng rehiyon), Swedish, English, mathematics, biology, heograpiya, physics, chemistry, health fundamentals, relihiyon (pag-unawa sa buhay), musika, sining, pisikal na edukasyon, opsyonal na mga paksa at trabaho na ay hindi pinaghihiwalay nang hiwalay " para sa mga lalaki "at" para sa mga babae ". Magkasama silang natutong magluto ng mga sopas at maggupit gamit ang isang lagari. Sa ika-9 na baitang - 2 linggo ng kakilala sa "buhay sa pagtatrabaho". Ang mga lalaki ay nakahanap ng anumang "trabaho" para sa kanilang sarili at pumunta "sa trabaho" nang may labis na kasiyahan.

Sino ang nangangailangan ng mga grado?

Ang bansa ay nagpatibay ng isang 10-point system, ngunit hanggang grade 7, isang verbal assessment ang ginagamit: mediocre, satisfactory, good, excellent. Walang mga marka mula 1 hanggang 3 klase sa anumang mga variant.

Ang lahat ng mga paaralan ay konektado sa electronic system ng estado na "Wilma", tulad ng isang electronic na talaarawan ng paaralan, kung saan ang mga magulang ay tumatanggap ng isang personal na access code. Ang mga guro ay nagbibigay ng mga marka, nagtala ng mga pagliban, nagpapaalam tungkol sa buhay ng bata sa paaralan; isang psychologist, isang social worker, isang "guro ng hinaharap", isang medikal na katulong ay nag-iiwan din ng impormasyong kailangan ng mga magulang doon.

Ang mga grado sa isang paaralang Finnish ay hindi nagbabala at kinakailangan lamang para sa mag-aaral mismo, ay ginagamit upang mag-udyok sa bata na makamit ang isang itinakdang layunin at pagsusulit sa sarili, upang mapagbuti niya ang kanyang kaalaman kung gugustuhin niya. Hindi nila naaapektuhan ang reputasyon ng guro sa anumang paraan, ang mga paaralan at mga tagapagpahiwatig ng distrito ay hindi nasisira.

Maliit na bagay sa buhay paaralan

Ang teritoryo ng mga paaralan ay hindi nabakuran, walang seguridad sa pasukan. Karamihan sa mga paaralan ay may awtomatikong sistema ng pag-lock sa harap ng pintuan, maaari ka lamang pumasok sa gusali ayon sa iskedyul.

Ang mga bata ay hindi kinakailangang umupo sa mga mesa-mesa, maaari rin silang umupo sa sahig (karpet). Sa ilang mga paaralan, ang mga silid-aralan ay nilagyan ng mga sofa at armchair. Ang lugar ng elementarya ay natatakpan ng mga carpet at rug.

Walang uniporme, pati na rin ang anumang mga kinakailangan para sa damit, maaari kang kahit na naka-pajama. Ang pagpapalit ng sapatos ay kinakailangan, ngunit karamihan sa mga bata at nasa katanghaliang-gulang na mga bata ay mas gustong tumakbo sa medyas.

Sa mainit na panahon, ang mga aralin ay madalas na gaganapin sa labas malapit sa paaralan, sa mismong damuhan, o sa mga bangko na espesyal na nilagyan sa anyo ng isang amphitheater. Sa mga pahinga, ang mga mag-aaral sa junior school ay dapat dalhin sa labas, kahit na sa loob ng 10 minuto.

Bihirang itanong ang takdang-aralin. Dapat magpahinga ang mga bata. At ang mga magulang ay hindi dapat makisali sa mga aralin kasama ang kanilang mga anak, inirerekomenda ng mga guro ang isang paglalakbay ng pamilya sa isang museo, kagubatan o pool.

Ang pag-aaral "sa pisara" ay hindi ginagamit, ang mga bata ay hindi tinatawag na muling ikuwento ang materyal. Sa madaling sabi ang guro ay nagtakda ng pangkalahatang tono para sa aralin, pagkatapos ay naglalakad sa pagitan ng mga mag-aaral, tinutulungan sila at pinangangasiwaan ang pagkumpleto ng mga takdang-aralin. Ang katulong na guro ay nakikibahagi din dito (mayroong posisyon sa isang paaralang Finnish).

Sa mga notebook, maaari kang magsulat gamit ang isang lapis at burahin hangga't gusto mo. Bukod dito, maaaring suriin ng guro ang takdang-aralin gamit ang isang lapis!

Ito ang hitsura ng Finnish secondary education sa isang napakaikling buod. Marahil sa isang tao ay tila mali. Ang mga Finns ay hindi nagpapanggap na perpekto at hindi nagpapahinga sa kanilang mga tagumpay, kahit na sa pinakamahusay na isa ay makakahanap ng mga disadvantages. Patuloy silang nagsasaliksik kung paano tumutugma ang sistema ng kanilang paaralan sa mga patuloy na pagbabago sa lipunan. Halimbawa, ang mga reporma ay kasalukuyang inihahanda upang hatiin ang matematika sa algebra at geometry at dagdagan ang mga oras ng pagtuturo sa mga ito, gayundin upang i-highlight ang panitikan at agham panlipunan bilang magkahiwalay na mga paksa.

Gayunpaman, ang pinakamahalagang bagay na tiyak na ginagawa ng paaralang Finnish. Ang kanilang mga anak ay hindi sumisigaw sa gabi mula sa nerbiyos na strain, huwag mangarap na lumaki sa lalong madaling panahon, huwag mapoot sa paaralan, huwag pahirapan ang kanilang sarili at ang buong pamilya, na naghahanda para sa mga susunod na pagsusulit. Kalmado, makatwiran at masaya, nagbabasa sila ng mga libro, madaling manood ng mga pelikula nang walang pagsasalin sa Finnish, naglalaro ng mga computer game, sumakay ng rollerblade, nagbibisikleta, nagbibisikleta, nag-compose ng musika, mga dulang teatro, at kumanta. Masaya sila sa buhay. At sa pagitan ng lahat ng ito, mayroon pa silang oras para matuto.