Edukasyon sa hinaharap

2024 May -akda: Seth Attwood | [email protected]. Huling binago: 2023-12-16 16:18

Ang ikaanim na teknolohikal na pagkakasunud-sunod, na umuunlad sa mundo sa loob ng maraming taon, ay dapat na batay sa enerhiya ng mga network at isang grupo ng mga particle. Ngunit, tulad ng kadalasang nangyayari sa atin, tayo ay medyo nahuhuli, ngunit ang ating mga prospect ay mas maganda kaysa sa maraming mauunlad na bansa.

Tayo ay nasa ikalimang teknolohikal na pagkakasunud-sunod, kung saan ang lipunan ay nakabatay sa enerhiya ng impormasyon. Alinsunod dito, ang modernong sistema ng edukasyon ay ang pangunahing kasangkapan kung saan magtuturo ng pagproseso ng impormasyon.

Kapag ang isang makabagong paglukso ay naganap sa mundo - isang pagbabago sa mga istrukturang pang-ekonomiya, mga geopolitical na pagbabago na hindi nakikita sa loob ng apat na raang taon - ang mga naturang pagbabago ay nangyayari na hindi maaaring bawasan sa mga pagbabago sa nakaraang esensya. Halimbawa, subukang sagutin ang tanong na: Gaano karaming mga tunay na kabayo ang nasa 100 lakas-kabayo na internal combustion engine? Sagot: wala! Sa pagdating ng mga motor, lumipat kami sa isang ganap na naiibang sistema ng pagsukat. Ang umuusbong na kakanyahan ay naging ganap na naiiba, hindi posible na sukatin ito sa lumang paraan, umaasa sa aming mga nakaraang ideya.

Salamat sa Diyos, ang isyu na ito ay hindi rin nalutas sa Kanluran, ito ay pinagbubulungan ng pagkakaroon ng maraming pera at isang tambak ng mga elektronikong teknolohiya. Ang pangunahing tanong ay kung ano ang edukasyon, bakit ito kailangan? - hindi nalutas. Ang mga taong nakatanggap ng modernong edukasyon ay hindi mapagkumpitensya. At imposible ang isang sistema ng edukasyon bukod sa pagiging mapagkumpitensya.

Ano ang kakayahan ng mga espesyalistang nagtatapos sa mga unibersidad ngayon? Sa nakalipas na 20 taon, ang termino ng kakayahan ay nabawasan mula 30 hanggang 5 taon. Kung mas maaga ka, na nakakuha ng anumang espesyalidad (kakayahan), ay sigurado na halos lahat ng iyong aktibidad sa trabaho ay kakailanganin, ngayon ang isang unang-taong mag-aaral ay dumating sa unibersidad, at sa sandaling iyon ang kanyang espesyalidad ay nasa pinakamataas na pangangailangan sa mundo. Pagkalipas ng 5 taon, dumating ang isang nagtapos sa unibersidad kung saan siya nagsimula: ang kanyang espesyalidad ay kamamatay lamang, at siya, bilang isang espesyalista, ay hindi na kailangan. Alinsunod dito, bago mo simulan ang pagtuturo sa mga tao, dapat mong maunawaan kung ano ang nangyayari sa mundo at kung ano ang mga prospect para sa pag-unlad ng ito o ang kakayahan na iyon. Kailangan mong lumikha ng isang konsepto at teorya mula sa pag-unawang ito, bumuo ng mga kurso para sa hinaharap, aprubahan ang mga ito sa mga ministeryo, at ito sa kabila ng katotohanang hindi mo kayang tiisin ang anuman mula sa mga nakaraang sistema ng edukasyon.

Upang lumikha ng sapat na edukasyon, ang larangan ng pag-aaral ay dapat na itakda sa isang tuluy-tuloy, elektroniko, naaaksyunan na kapaligiran na gagana online. Halimbawa, isipin: mayroon kang simulator para sa pamamahala ng isang metallurgical complex, kung saan ang parehong mga mag-aaral ay nag-aaral at ang mga technologist ng metallurgical complex na ito ay nagtatrabaho. Ang lahat ng mga departamento ng unibersidad ay kasangkot dito: pang-ekonomiyang pisika, teoretikal na pisika, matematika, elektroniko, lakas ng mga materyales … Ang teorya ay ganap na magkakaugnay sa pagsasanay. Kung may anumang pagbabagong ginawa, ang programang pang-edukasyon ay agad na nagbabago. Ang mga unibersidad ay nagbabago ng kanilang base kung ito ay magiging hindi mapagkumpitensya at hindi makapagbigay sa kanila ng isang napaka-modernong programang pang-edukasyon. Kaya, nabuo ang isang space-time na continuum, kung saan ang edukasyon, produksyon at agham ay nakikipag-ugnayan sa isa't isa online, na may agarang paglilipat ng data.

Ngayon, sa modernong mga kondisyon sa ekonomiya, kailangan nating bigyang pansin ang edukasyon ng mga propesyonal na 55-60 taong gulang. Ngayon sila ang mga pinuno ng mga alalahanin ng Russia, na ang turnover ay, sabihin, $ 5 bilyon, habang ang pamantayan ay $ 15 bilyon. Kung gumastos ka ng $ 50 milyon sa pagsasanay sa taong ito, kikita siya ng 2-3 beses na mas literal sa sa susunod na dalawang taon. Bakit ngayon, sa isang krisis, gumastos ng pera sa mga tao na, sa pinakamainam, sa loob ng 5 taon ay magtatapos lamang sa isang unibersidad, at sa isa pang 5 taon ay maaabot ang hindi bababa sa ilang uri ng posisyon sa pamamahala ?! Sa oras na ito, ang lahat ng aming mga merkado ay mamamatay.

Kung pinag-uusapan natin ang ekonomiya ng kaalaman, dapat nating isaalang-alang ang pagkakaroon ng mga hilaw na materyales, at ang mga pamamaraan ng pagproseso ng mga hilaw na materyales na ito, at ang kalidad ng resultang produkto, na dapat na kumikita. Nakatira kami sa isang lipunan ng impormasyon, kung saan ang dami ng impormasyon ay lumago ng 6 na order ng magnitude, iyon ay, isang milyong beses. Noong 1991, ang mga computer ay nilagyan ng 1 MB hard drive. Ito ay isang higanteng pasilidad ng imbakan. Ngayon ang isang home laptop ay idinisenyo para sa isang terabyte ng impormasyon, at mayroon pa ring mga karagdagang disk. Iminumungkahi nito na ang lipunan ng impormasyon ay nagsimulang gumawa ng hindi pa nagagawang dami ng impormasyon. Mayroon kaming mga bagong hilaw na materyales na higit sa langis at karbon sa sukat, ngunit hindi namin alam kung paano ito iproseso. Ito ay dapat matutunan. Ipinapalagay ng pagsasanay: ang unang antas ay ang pagkuha ng data; ang pangalawang antas ay paghahambing ng data, synthesis ng impormasyon; ang ikatlong antas ay ang paglikha ng mga pattern na pang-agham, ang tinatawag nating siyentipikong kaalaman; ang ika-apat na antas - mga kakayahan, kaalamang pang-agham, teoretikal na inilapat sa totoong buhay, sa realidad sa ekonomiya at panlipunan. Dito, ang pamamaraan ay isinasaalang-alang - kapag bigla kang nakakita ng isang bagay na karaniwan sa mga kakayahan ng iba't ibang mga industriya, at ang axiology ay isang sistema ng mga halaga.

Ang cognitive capital ay mahalaga para sa ekonomiya ng kaalaman, dahil ang isang tao ay ang tanging istraktura na may kakayahang mag-imbak at magproseso ng malaking impormasyon. Ang kapital na ito ay may hangganan, kung kaya't may mga espesyalisasyon ng pinaka-iba't ibang kumplikado. Ang mga inhinyero na may kaugnayan sa mga manggagawa ay mga taong may higit na kakayahan sa pag-iisip. Ang Pangkalahatang Disenyo ay isang taong may hindi pa nagagawang cognitive capital. Para sa paggawa ng isang sasakyang panghimpapawid kailangan mo ng isang henyo (pangkalahatang taga-disenyo) at sampung "halos mga henyo" na nagtatrabaho dito. Kung ang isang eroplano ay binubuo ng 2 milyong mga bahagi, pagkatapos ay isang barko - mula sa 5 milyon, isang sasakyang panghimpapawid - mula sa 50 milyon, kung gaano karaming isang istasyon ng kalawakan ang binubuo ng - hindi ko masabi. Noong 70s-80s, natapos ang cognitive capital ng lipunan. Ang mga mauunlad na bansa ay nagpadala ng mga tao sa mga unibersidad na walang kakayahan sa anumang pag-iisip, na may cognitive capital ng isang manggagawa. Bilang resulta, hindi sila naging mga inhinyero, at nagsimula ang isang krisis sa lipunan sa mga bansa.

Ngayon, dalawang world super company, na sinuportahan ng pinakamahusay na mga inhinyero, ay gumawa ng dalawang commercially incapacitated aircraft, apat na taon na huli sa kanilang release. Ito ay walang iba kundi isang seryosong krisis ng engineering axiology. Dapat tayong magsimulang bumuo ng ibang disenyo ng aksiolohiya. Gaya ng dati? Anuman ang pagkakaiba-iba ng constructor, ang resulta ay isang mahigpit na napagkasunduan na panghuling produkto, bukod pa rito, mula sa tagagawa na naglabas ng constructor na ito. Maaari na ba tayong gumawa ng isang open source constructor, kung saan ang mga ekstrang bahagi para sa lahat ng iba pang mga constructor ay magiging angkop, halimbawa, gamit ang mga espesyal na adapter? Ito ay isang mahirap na gawain, ngunit kailangan itong malutas.

Ang mga semantika ng mga sistema ay nagsasabi na ang lahat ng mga sistema ay pareho, sila ay nilikha ayon sa parehong hanay ng mga batas. Ang Panginoong Diyos ay hindi maaaring lumikha ng hiwalay na kemikal, teknolohikal, impormasyon, panlipunan, biyolohikal na mga sistema. Ipinahihiwatig ng semantics na mahahanap natin ang magkasingkahulugan o magkasalungat na mga sistema, at ang isa sa mga bersyon ay mayroong dalawang uri ng ebolusyon sa lipunan ng tao: ang isa ay biyolohikal, kung saan mababa ang bilis, ang pangalawang uri ay ebolusyong pang-impormasyon … Hindi ka maaaring magkaroon isang lipunang walang impormasyong ebolusyon, mga link ng impormasyon. Ito ay mga bagay na magkakaugnay. Partikular na pinag-uusapan ko ang tungkol sa impormasyon, hindi panlipunan, ebolusyon, dahil ang mga hayop ay nagtitipon din sa mga kawan at anthill, ngunit, gayunpaman, mula sa punto ng view ng impormasyon, hindi sila umuunlad nang kasing bilis ng mga tao.

Ang mga mapagkukunan ay palaging kulang. Samakatuwid, ang mga sistema ay hindi gumagawa ng anumang bagay na hindi nakakatulong, hindi nila ito kayang bayaran. Kung ang isang bagay ay namumukod-tangi - sining, agham o edukasyon - kung gayon ang direksyon na ito ay may mga pinaka-seryosong benepisyo sa pagganap. Ito ay isang axiom na madalas nating napapansin. Kunin ang humanities. Sinasabi sa akin ng mga techies na hindi ito agham, walang kalinawan, kahigpitan na likas sa totoong agham. Ngunit tingnan ang quantum physics. Ito ay malabo, malabo. At pagkatapos, alam ng bawat humanist kung gaano kakomplikado ang mga aspetong humanitarian. Sa simula pa lang, ang mga sangkatauhan ay nakikibahagi sa mga kumplikadong konsepto na sa simula ay imposibleng makahanap ng isang mathematical at philosophical apparatus para sa kanila! Pagkatapos lamang nating likhain ang elektronikong mundo, nagsimulang harapin ang artipisyal na katalinuhan, ang problema sa paghahatid ng impormasyon, at iba pa, napagtanto natin kung gaano karaming mga biological system ang mas kumplikado kaysa sa teknolohikal at impormasyon, at mga sistemang panlipunan, na mas mataas kaysa sa biyolohikal. ang mga, ay mas kumplikado sa pamamagitan ng mga order ng magnitude. Ang buong mundo ngayon ay nakikipaglaban sa sangkatauhan, at samantala ang kanilang oras ay darating. Ang problema sa humanities ay nagsasalita sila ng lumang wika, hindi na sila naiintindihan. Ang kanilang pananalita ay kailangang ma-technologize, mapabuti.

Pinag-uusapan natin ang konsepto ng "knowledge economy", ngunit ang kaalaman ay isang terminong pampanitikan, hindi siyentipiko at hindi teknolohikal. Ang kaalaman ay sagrado, hindi natin ito magagamit, iproseso, at iba pa. Ang krisis sa edukasyon sa mundo ay nagsimula sa pagbabalik sa kaalaman. Hanggang sa 40% ng mga nagtapos sa Europa, lalo na ang mga humanitarian specialty, ay hindi makabayad ng kanilang mga pautang sa mag-aaral. Sa America, ang lumalaking utang ng estudyante ngayon ay humigit-kumulang $ 1.3 trilyon. May mga taong nagtapos sa unibersidad 20 taon na ang nakalilipas, at hindi pa rin mabayaran ang utang, dahil ang kanilang trabaho ay hindi tumutugma sa mga kwalipikasyon. Ang sistema ay nagsasabi sa amin: kung ikaw ay isang sinanay na tao, magpakita ng isang maibabalik na pamumuhunan. Upang makalayo sa pagbagsak, kailangan mong lumayo sa kaalaman at bumalik sa mga system.

Ang layunin ng system ay sustainability. Sa dinamika - kakayahang umangkop. Ang sistema ay nabubuhay at matatag kung ito ay umaangkop sa mga pagbabago sa panlabas na kapaligiran. Kung ito ay umaangkop sa bilis ng panlabas na kapaligiran, nangangahulugan ito na ito ay nasa isang matatag na estado. Kapag mas mabilis itong umangkop kaysa sa panlabas na kapaligiran, napapansin natin ang pagpapalawak ng system. Kung mas mabagal - pagkasira. Batay sa mga postulate na ito, lumalabas na ang kaalaman ay impormasyon tungkol sa pag-uugaling matipid sa enerhiya. Ang modernong kaalaman ay nagsisimula nang maging probabilistic: kahapon ito ay hindi pa kaalaman, ngunit ito ay impormasyon lamang … Batay sa kahulugang ito, ang pag-aaral ay isang pagbabago sa pag-uugali bilang resulta ng impormasyong natanggap. Ang pagkuha ng mga pagsusulit sa institute pagkatapos ng kurso ay isang panandaliang pagkilala sa impormasyon. Magagawa mo bang ilapat ang impormasyong ito sa loob ng 10 o 15 taon, kahit na minsan ay nakatanggap ka ng pinakamataas na marka para sa kaalaman nito? Kung hindi nagbago ang iyong pag-uugali bilang resulta ng impormasyong natanggap, hindi.