Russophobia ng mga "fraternal" na tao

2024 May -akda: Seth Attwood | [email protected]. Huling binago: 2023-12-16 16:18

Ang pagsusuri sa 187 mga aklat-aralin sa paaralan na inilathala sa mga bansa ng CIS ay nagpakita na, maliban sa Belarus at Armenia, ang mga paaralan ay nagtuturo ng nasyonalistang kasaysayan batay sa mga alamat tungkol sa autochthonousness, tungkol sa ancestral homeland, tungkol sa linguistic na pagpapatuloy, tungkol sa maluwalhating mga ninuno, tungkol sa kulturtrager, tungkol sa etniko. homogeneity, tungkol sa sinumpaang kaaway. Ang mga larawan ng Russia at Russian ay ginagamit bilang kaaway.

Ang imahe ng kaaway ay inilatag sa mga aklat-aralin kahit para sa elementarya. Halimbawa, ang mga mag-aaral sa ika-4 na baitang sa Georgia ay nag-aaral ng kasaysayan at heograpiya ng bansa sa kursong Inang-bayan. Ang talata sa South Ossetia (sa Georgian na terminolohiya - Shida Kartli) ay bumaba sa tatlong pangunahing theses: 1. Shida Kartli ay ang lugar ng kapanganakan ng isang bilang ng mga kilalang tao ng Georgian kultura; 2. Matagal nang nanirahan ang mga Ossetian "sa lupang Georgian sa malapit na pakikipagkaibigan at pagkakamag-anak sa mga Georgian"; 3. Sa mga nagdaang taon, ang "mapanirang kaaway" ay lumabag sa pagkakaibigan ng mga Georgians at Ossetian at nakamit ang kanyang layunin. Dalawang magkamag-anak na mga tao na may mga armas sa kanilang mga kamay ay nagsalungat sa isa't isa. Ang talata na naglalarawan sa Abkhazia ay itinayo sa katulad na paraan: "Ginawa ng mga kaaway ang lahat upang maghasik ng poot sa pagitan ng mga mamamayang Georgian at Abkhaz upang maalis ang Abkhazia mula sa Georgia. Ang" mapanlinlang na kaaway "ay hindi kailanman pinangalanan sa pangalan, ngunit maaari bang magkaroon anumang pagdududa kung sino ang tinutukoy dito?

Ang pagbibigay-katwiran ng antiquity ng pambansang kasaysayan at ang autochthonous na kalikasan ng modernong bansa sa mga aklat-aralin sa paaralan ay umabot sa anecdotal na proporsyon. Kaya, sa mga aklat-aralin ng Azerbaijani, ang mga ninuno ng mga Azerbaijani ay idineklara na mga kontemporaryo ng mga Sumerian. "Ang unang nakasulat na katibayan ng mga tribo ng sinaunang Azerbaijan ay ibinigay sa mga epiko ng Sumerian at cuneiform." Sa mga ninuno ng mga Kyrgyz, ang mga Scythian, Huns at Usun ay pare-parehong pinangalanan. Sa mga aklat-aralin sa Estonian ay mahahanap ang isang pahayag tungkol sa mga ninuno ng modernong Estonian at ang pagbuo ng "mga taong Estonian" mga limang libong taon na ang nakalilipas.

Ang Ukrainian na bersyon ng pinagmulan ng modernong bansa ay dapat ding kilalanin bilang hindi kapani-paniwala. Itinakda ng mga aklat-aralin sa Ukrainian ang pamamaraan ng M. S. Hrushevsky, ang pangunahing punto kung saan ay ang pagtanggi sa nasyonalidad ng Lumang Ruso at ang paggigiit ng magkatulad na pagkakaroon ng dalawang nasyonalidad: "Ukrainian-Russian" at "Great Russian". Ayon kay Hrushevsky, lumalabas na ang estado ng Kiev ay ang estado ng "Russian-Ukrainian", at ang estado ng Vladimir-Suzdal ay ang "Great Russian" na nasyonalidad. Ang panahon ng Kiev ng kasaysayan ng "Ukrainian-Russian na nasyonalidad" ay unti-unting pumasa sa Galicia-Volynsky, pagkatapos - sa Lithuanian-Polish, at ang panahon ng Vladimir-Suzdal ng kasaysayan ng "Great Russian nationality" - ang Moscow.. Kaya naman, M. S. Sinusubukan ni Hrushevsky na patunayan na sa halip na isang kasaysayan ng Russia, mayroong dalawang kuwento ng dalawang magkaibang nasyonalidad: "Kasaysayan ng Ukraine-Rus" at "Kasaysayan ng Muscovy at Great Russia".

Ang pansin sa sinaunang kasaysayan ng pambansang kasaysayan ay may malinaw na projection hanggang sa kasalukuyan. Ang proklamasyon ng mga sinaunang Azerbaijanis ng mga kontemporaryo ng mga Sumerian ay inilaan upang patunayan ang tesis: "Ang modernong Armenia ay bumangon sa teritoryo ng sinaunang Kanlurang Azerbaijan." Ang mga mapa ng aklat-aralin sa kasaysayan ng Georgia para sa ika-5 baitang ay idinisenyo upang ipakita na noong sinaunang panahon ang teritoryo ng Georgia ay mas malaki kaysa sa ngayon. Ang mga teritoryong kasama sa Azerbaijan, Russia at Turkey ay inilalarawan sa mapa bilang "mga makasaysayang rehiyon ng Georgia". Kung paano sila nakarating doon, alam ng mga mag-aaral mula sa ika-4 na baitang - sila ay nakuha ng mga kaaway.

Ang isang karaniwang tampok ng mga aklat-aralin sa paaralan ng mga bagong estado ng bansa ay ang pagtatanghal ng mga pakikipag-ugnay sa mga Ruso at Russia bilang isang mapagkukunan ng mga problema at problema para sa mga ninuno. Kaya, ang mga unang makasaysayang kakilala ng mga Azerbaijani sa mga Ruso ay inilarawan sa mga aklat-aralin bilang kakila-kilabot na mga sakuna: "Sa panahon ng kampanya ng 914, ang mga Slavic squad ay patuloy na ninakawan at sinalanta ang mga pamayanan sa mga baybayin ng Azerbaijani ng Dagat Caspian sa loob ng maraming buwan. Inusig nila ang mga sibilyan, kinuha ang mga kababaihan. at mga batang bilanggo." Inilalarawan ng mga may-akda ang mga kalupitan na ginawa ng mga Ruso na parang sila mismo ay mga saksi.

Ang mga unang pakikipag-ugnayan ng mga ninuno ng Estonians sa mga Ruso ay inilarawan bilang mga mandaragit na pagsalakay. Ang pagiging agresibo ay naiugnay sa Russia bilang isang estado mula noong unang panahon hanggang sa kasalukuyan. Kaya, sa mga publikasyong Latvian ang mismong pagbuo ng isang sentralisadong estado sa Russia ay ipinakita bilang isang negatibong salik para sa Latvia, dahil mayroon itong "agresibong mga hangarin": hinahangad nitong "makakuha ng access sa Baltic Sea." Ang isang larawan ng kakila-kilabot ay nagbubukas sa harap ng mga mag-aaral: simula sa pagtatapos ng ika-15 siglo, ang mga tropang ipinadala ng mga pinuno ng Moscow ay paulit-ulit na sinalakay ang mga lupain ng Livonian, ninakawan at nakuha ang mga naninirahan. Kasabay nito, kaswal lamang na nabanggit na ang mga tropa ng Livonian Order ay "sinalakay din ang Russia." Ang Livonian War sa parehong Latvian at Estonian na mga aklat-aralin ay binibigyang kahulugan bilang isang pagsalakay sa bahagi ng Russia.

Ang pag-akyat ng ilang mga teritoryo sa Russia, bilang isang patakaran, ay tinasa nang negatibo. Ang mga benepisyong natatanggap ng mga tao sa loob ng balangkas ng isang malaking estado ay pinatahimik, ang diin ay ang pagkawala ng kalayaan. Ang mga aklat-aralin sa kasaysayan ng Azerbaijan, Georgia, Kazakhstan, Kyrgyzstan, Moldova, at Uzbekistan ay tinatasa ang katayuan ng kanilang mga teritoryo sa loob ng Imperyong Ruso bilang "kolonyal" at, nang naaayon, ay nagpapangyari sa mga Ruso bilang "mga kolonyalista."

Ang mga may-akda ng Armenian ay nagpapakita ng isang mas balanseng diskarte, na binibigyang pansin ang mga progresibong aspeto ng pagsakop ng Russia sa Transcaucasus para sa mga taong Armenian. Ang pangunahing nilalaman ng pambansang kasaysayan sa panahon ng pagiging bahagi ng Imperyong Ruso ay ang pakikibaka sa pambansang pagpapalaya. Kaya, sa aklat-aralin sa kasaysayan ng Kazakh ay nakasulat: Ang pakikibaka ng mga taong Kazakh laban sa kolonyalismo ng Russia ay tumagal ng mahabang panahon, na sumasaklaw sa ikalawang kalahati ng ika-18 siglo. mga paggalaw, pagtatanghal, atbp.

Ang pagsupil sa pag-aalsa ng mga Turkestan Muslim noong 1916 sa mga aklat-aralin sa Kyrgyz ay tinasa bilang isang pagtatangka na sirain ang mga mamamayang Kyrgyz: "Ang mga hakbang na ginawa ng tsarismo upang sugpuin ang pag-aalsa ay nagresulta sa malawakang paglipol sa mga mamamayang Kyrgyz. Nahaharap sa banta ng genocide, ang mga rebelde ay nagsimulang magmadaling lumipat sa China." "Tanging ang pagpapatalsik sa Russian Tsar at ang Rebolusyong Oktubre ang nagligtas sa Kyrgyz mula sa kumpletong pagkalipol."

Ang mga kaganapan ng mga rebolusyon noong 1917 at ang digmaang sibil ay tinitingnan sa mga aklat-aralin, bilang panuntunan, sa pamamagitan ng parehong prisma ng pambansang pakikibaka sa pagpapalaya. Sa ilang mga bansa ang terminong "digmaang sibil" ay hindi ginagamit. Inilalarawan ng mga modernong aklat-aralin ang mga Bolshevik bilang alinman sa mga Ruso o mga papet sa kamay ng mga Ruso. Sa paaralang Azerbaijani, ang mga Bolshevik ay inilalarawan bilang mga kaalyado ng mga Armenian. Ang mismong pagtatatag ng kapangyarihang Sobyet sa Azerbaijan, Georgia, Ukraine ay inilalarawan bilang "pagsalakay", "panghihimasok", "pagsakop".

"Ang Soviet Russia ay hindi nasiyahan sa pananakop ng Georgia at ang paglikha ng isang gobyerno ng trabaho sa ilalim ng kontrol nito," isulat ang mga may-akda ng isa sa mga aklat-aralin sa Georgian.

Ang buong panahon ng kasaysayan ng Sobyet, ang mga aklat-aralin ng Azerbaijan, Georgia, Kazakhstan, Uzbekistan ay tinasa bilang "kolonyal". "Ang Azerbaijan ay naging isang kolonya ng Soviet Russia, na nagsimula dito upang ipatupad ang sosyo-ekonomiko at pampulitika na mga hakbang na pinakamahusay na nakakatugon sa mga kolonyal na interes nito.""Ang Kazakhstan ay nagiging isang mapagkukunan ng mga hilaw na materyales para sa bansa, iyon ay, ito ay at nananatiling isang kolonya." "Ang mga negosyong itinayo sa mga taong ito at pinalaki lamang ng Turksib ang dami ng mga hilaw na materyales na na-export mula sa republika."

Ang mga pinagmulan ng World War II ay nauugnay sa Molotov-Ribbentrop Pact sa Georgia, Latvia, Lithuania, Moldova, Ukraine at Estonia. Ito ay tinasa bilang isang kasunduan ng mga aggressor upang simulan ang World War II.

… Ang kasaysayan ay kilala na isinulat ng mga nanalo. Natalo kami sa Cold War noong 1991 at, natural, ang nagwagi ay nagsimulang i-reformat ang kuwento para sa kanyang sarili. So we have what we have, sabi nga, in particular, sa publication.