Bakit tumalon sa isang klase sa matematika kasama ang mga 3 taong gulang
Bakit tumalon sa isang klase sa matematika kasama ang mga 3 taong gulang

Video: Bakit tumalon sa isang klase sa matematika kasama ang mga 3 taong gulang

Video: Bakit tumalon sa isang klase sa matematika kasama ang mga 3 taong gulang
Video: jason momoa pushes amber heard away?! 2024, Mayo
Anonim

"Ang isang aral ay dapat na isang aral. Hindi na kailangang magambala. Umupo ng tuwid." Parang pamilyar? Sino sa atin ang hindi nakarinig ng mga pariralang ito, simula sa pinakabatang mga kuko. Sa loob ng mahabang panahon, bilang isang guro, ako mismo ay labis na inis sa lahat ng ito, dahil tila sa akin, "pagsasayaw na may tamburin" sa paligid ng proseso ng pag-aaral ng bata.

Mukhang, ano ang mas madali? Napakaraming iba't ibang mga manual para sa mga bata sa lahat ng edad, umupo at mag-ehersisyo!

Marahil ay may mga bata sa kalikasan na agad na kasangkot sa "sedentary" na aktibidad na intelektwal. Ang magandang uniberso ay nagbigay sa akin ng isang regalo sa anyo ng dalawang kinesthetics, ang aking mga anak, na dapat munang mahuli upang makapagtrabaho kasama sila. Bilang karagdagan, ang mga bata na may isang independiyenteng karakter at isang mapaglarong kalikasan ay madalas na pumupunta sa aking mga klase sa pag-unlad. Bilang isang resulta, ito ay naging mahirap gawin nang walang metaporikal na tamburin. At gumuhit kami sa Ingles, tumalon kami sa matematika, at natutunan namin ang mundo sa paligid sa pamamagitan ng isang fairy tale.

Ganun ba kalala? Ang mga batang wala pang 6-7 taong gulang, gaya ng karaniwang pinaniniwalaan, ay hindi malakas sa lohikal na pag-iisip. Ngunit ang makasagisag na pag-iisip ay gumagana nang mahusay, ang intuwisyon, empatiya at koneksyon sa walang malay ay malakas. Ang pag-usisa, ang interes sa pananaliksik ay nasa itaas din, ngunit narito kung paano ipadala ang mga ito sa tamang direksyon? Sa tingin ko ang isang mahusay na paraan ay ang pag-aaral ng "seryosong" mga agham nang basta-basta.

Sa pamamagitan ng paraan, medyo kamakailan lamang ay nagbasa ako ng isang libro ng sikat na art therapist na si Elena Makarova, na, bukod sa iba pang mga bagay, ay nakikibahagi sa makasaysayang pananaliksik. Nag-aaral siya ng mga materyal na may kaugnayan sa buhay ng mga bata at guro sa kampong konsentrasyon ng Terezine noong Ikalawang Digmaang Pandaigdig. Ang mga bilanggo ay mga Hudyo, na ipinagbabawal na magturo ng eksaktong agham sa mga bata. At ang mga guro ay nakaalis sa sitwasyon sa pamamagitan ng napaka "roundabout path", dahil pinapayagan itong pag-aralan ang sining, teatro at musika. Maraming mga bata na dumaan sa kampo, siyempre, ang namatay. Ngunit sa mga nakaligtas ay mayroong isang malaking bilang ng mga tao na kalaunan ay gumawa ng isang siyentipikong karera. Hindi ko alam kung posible na maghinuha ng isang pattern dito, gayunpaman ang mga katotohanan, kahit na trahedya, ngunit kawili-wili.

Para sa akin, ang ganitong kwento ay naging karagdagang motibasyon upang mag-organisa ng mga klase kasama ang aking mga anak ng ibang tao ayon sa prinsipyong “one through the other”. Halimbawa, kapag naglalakad kami sa mga bahagi ng katawan sa Ingles, gumuhit kami ng mga nakakatawang kalansay, na ang mga braso at binti ay diumano'y nahulog. Sa ilang mga punto, ang mga bata ay humingi ng pintura at agad itong natanggap. Nagsimula silang gumuhit ng kanilang mga pirata at higante, at unti-unti ko silang naudyukan na pangalanan ang kanilang mga bahagi ng katawan sa Ingles. Ibig sabihin, ako mismo ang nagpahayag ng proseso sa Ingles, at ang mga bata, tila, kahit na hindi napapansin, ay paulit-ulit na sumunod sa akin. Unti-unti, tumigil ako sa takot na umalis bukod sa pag-aaral at, sa kabaligtaran, sinusubukan kong makabuo ng ilang ganap na "walang kaugnayan sa paksa" na aralin, na talagang nakakarelaks sa bata at gumuhit sa isang dialogue sa iyo.

Ang pinakamahirap na bagay dito para sa akin na personal ay naging hindi kahit na ang isa ay kailangang maghanda para sa aralin, ngunit pagtagumpayan ang sarili: ang cliché kung saan nagsisimula ang artikulo - upang pag-aralan ang isang bagay, ang isa ay kailangang umupo at harapin ang paksang pinag-aaralan. Nais ko sa iyo ang lahat ng mga kagiliw-giliw na eksperimento sa pedagogical at sinasadyang mga paglalakbay sa mga daanan ng rotonda!

Inirerekumendang: