Ang unang klase sa paaralan - ngayon at sa USSR: pakiramdam ang pagkakaiba (video)

2024 May -akda: Seth Attwood | [email protected]. Huling binago: 2023-12-16 16:18

Noong panahon ng Sobyet, ang unang grader ay pinahintulutang mag-load nang hindi hihigit sa 24 na oras sa isang linggo. 18 oras sa kanila ay nakatuon sa mga pangunahing paksa:

matematika - 6 na oras

pagbabasa - 6 na oras

Wikang Ruso - 6 na oras

Ang natitirang 6 na oras ay ginugol sa pag-awit, pagguhit, natural na kasaysayan, paggawa at 2 oras sa pisikal na edukasyon.

Ang bilang ng mga oras na kasalukuyang nakatuon sa mga pangunahing paksa:

matematika - 4 na oras

pagbabasa - 4 na oras

sulat - 5 oras

Tulad ng nakikita mo, ang matematika at pagbabasa ay higit na nagdusa - bumaba sila ng 1.5 beses. Sa katotohanan, ito ay higit pa, dahil ang mga unang baitang ay may 35 linggo ng pag-aaral, ngunit ngayon, dahil sa pagtaas ng tagal ng lahat ng bakasyon, ang mga unang baitang ay mayroon lamang 33 na linggo ng pag-aaral. Kaya, kung ang mga naunang bata sa grade 1 ay may 210 oras ng matematika at parehong dami ng pagbabasa, ngayon ay naglalaan na lamang sila ng 132 oras sa mga disiplinang ito.

Ngunit hindi lang iyon. Ayon sa modernong mga pamantayang pang-edukasyon ng estado ng pederal, sa unang kalahati ng taon, ang mga unang baitang ay may mga aralin hindi para sa 45 minuto, ngunit para sa 35 minuto. Bilang karagdagan, ipinagbabawal ang araling-bahay sa unang kalahati ng taon.

Bakit hindi napapansin ng mga magulang kung gaano lumiit ang curriculum? Bakit marami, sa kabaligtaran, ang nagagalit na ang mga bata ay overloaded sa mga paaralan?

Una, sa panahon ng Sobyet, ang mga bata ay nag-aral ng 6 na araw sa isang linggo: nagsimula sila sa 8:00 at natapos ng 12. Ngayon ang lahat ng unang baitang ay may 5 araw, kaya ang pagbawas sa oras ng trabaho ay hindi masyadong kapansin-pansin.

Pangalawa, upang gayahin ang pinaigting na aktibidad sa pag-aaral, ang mga bata ay binabaha ng boluntaryong sapilitang "out-of-class". Kung mas maaga sa mga sekondaryang paksa (pag-awit, pagguhit, natural na kasaysayan, paggawa, pisikal na edukasyon), tulad ng ipinahiwatig namin sa itaas, ito ay tumagal ng kabuuang 6 na oras sa isang linggo, ngayon ang kanilang saklaw ay lumawak nang malaki at ang mga hindi mahalagang paksang ito ay binibigyan ng 18 oras sa isang linggo.

Ang aking anak ay nagsisimula sa paaralan sa 8 am, at nagtatapos sa 13-13: 30, iyon ay, ngayon ay "nag-aaral" sa paaralan nang higit pa kaysa sa mga mag-aaral sa Sobyet. Sa ikalawang kalahati ng taon, kapag ang mga aralin ay magiging 45 minuto ang haba, tatapusin niya ang kanyang mga aralin sa 14-15 na oras. Ang pagkarga, siyempre, ay mabigat. Ngunit ano ang resulta?

At ang resulta ay ito: kung kukuha tayo para sa paghahambing ng aklat-aralin sa aritmetika ni A. S. Pchelko para sa 1959, kung gayon ang modernong programa sa matematika para sa grade 1 ay magtatapos sa pahina 96 ng aklat-aralin na ito. Sa kabuuan, ang tutorial na ito ay may 142 na pahina. Malamang, ang mga modernong estudyante ang makakabawi sa lahat ng ito para sa dagdag na ika-4 na taon ng pag-aaral na idinagdag nila sa elementarya (bago ito ay 3 taong gulang). Well, isipin mo na lang, lahat ng anak natin ay ginawang repeater! Maya-maya ay ga-graduate na sila ng school, worth it ba na magalit?

Ngunit ang sitwasyon sa pagbabasa ay mas malala kaysa sa matematika. Bilang karagdagan sa pagpapaikli ng mga oras sa kurikulum ng paaralan, ang mga bata ngayon ay hindi nagbabasa kahit pagkatapos ng klase. Ito ay sa USSR na ang mga magulang ay hindi alam kung paano alisin ang bata mula sa libro na may ilang mga pakikipagsapalaran.

Ang mga bata ay nagbabasa sa gabi sa ilalim ng isang kumot na may flashlight - sa pangkalahatan, nabuo nila ang kanilang katatasan sa pagbabasa nang may panatikong pagtitiyaga, at ang kanilang mga magulang ay hindi nasisiyahan na hindi nila makuha ang kanilang mga anak sa umaga. Magkakaroon tayo ng problema nila! Ngayon, upang mapukaw ang pangangailangan ng bata sa pagbabasa, kailangan niyang alisin

computer, tablet, TV, smartphone, telepono, i.e. lahat-lahat ng mga elektronikong kagamitan. Sa kasamaang palad, ito ay imposible na ngayon, dahil noong 1990 ay pinagtibay namin ang UN Convention on the Rights of the Child, na nagpoprotekta sa mga karapatan ng mga bata "sa impormasyon at privacy" (Artikulo 13 at 16).

At ang mga bata ay tinuturuan na malaman at sundin ang kanilang mga karapatan sa mga aralin sa sikolohiya ng mismong "extracurricular activity" na iyon (ayon sa isang kaibigan ng aking ina, sa sekondaryang paaralan, para sa karagdagang mga aralin sa sikolohiya, madalas pa nga nilang kanselahin ang mga ordinaryong aralin).

Kung nabuo na ang pagkagumon sa pagsusugal, napakahirap (halos imposible) na talunin ito, kaya mas mabuting huwag munang dalhin ito sa simula.

Hanggang kamakailan, nagulat kami sa kakulangan ng edukasyon ng mga dayuhang nasa hustong gulang, na marami sa kanila ay nakakabasa lamang ng mga pantig (at may mga hindi nagbabasa, na ganap na hindi maiisip para sa amin). Ngayon ang mga alingawngaw na ito, hindi kapani-paniwala para sa amin, ay nagiging aming katotohanan sa Russia.

At tungkol sa kaligrapya, iminumungkahi naming panoorin ang maikling video na ito:

Maaari mo ring basahin ang tungkol sa kahulugan ng calligraphy, na hindi kasama sa modernong kurikulum ng paaralan, dito.

Basahin din ang mga pangunahing artikulo sa paksa:

Ang modernong illiteracy ay isang system error

80% ng mga matatanda ay nag-iisip na parang mga bata