Isang natatanging paaralan na walang curriculum, klase at guro

2024 May -akda: Seth Attwood | [email protected]. Huling binago: 2023-12-16 16:18

Ang sinumang lumampas sa threshold ng natatanging paaralan na ito ay magpakailanman na magbabago ng kanilang saloobin sa pag-aaral, mga guro at mga kamag-aral, dahil sa halip na ang karaniwang mga klase na may mga mesa at pisara, mayroong mga playroom at theme park, at sa halip na mga guro, mayroong mga coach na nakikilahok sa mga larong pambata, tinatalakay lamang ang mga paksang kinaiinteresan nila.

Ngunit, sa kabila ng hindi pangkaraniwang pamamaraang ito, nakamit ng mga mag-aaral ang matataas na resulta sa maraming larangan ng kaalaman, mula sa pagsulat ng tula hanggang sa pananaliksik sa nuclear physics o paglikha ng mga programang IT.

Kapag pinag-uusapan natin ang tungkol sa paaralan, iniisip ng karamihan sa atin ang maingay na mga pasilyo, mga silid-aralan na may mga hanay ng mga mesa at mga guro na may pointer sa pisara, ngunit iyon ay hanggang sa tingnan mo ang natatanging institusyong pang-edukasyon na Agora College, na matatagpuan sa Roermond (Netherlands). Sa pagtawid sa threshold ng isang maginoo na silid-aralan, makikita ng mga mag-aaral ang kanilang sarili sa isang malaking bulwagan na may iba't ibang mga thematic zone, kung saan sa isang magulong paraan ay makikita mo ang mga mesa na puno ng mga libro, pintura, laptop at lahat ng uri ng maliliit na bagay, isang grupo ng mga armchair, upuan. at hindi maintindihan na mga kahon at isang malaking TV para sa mga presentasyon. Ang ganitong uri ng malikhaing kapaligiran sa trabaho ay karaniwang matatagpuan sa mga kumpanya ng arkitektura o mga ahensya ng advertising, ngunit hindi ito nauugnay sa proseso ng paaralan.

kawili-wili:Nang magkaroon ng pahintulot ang isang grupo ng mga mahilig noong 2007 na magbukas ng isang eksperimentong paaralan, ang Agora College, na nilayon upang pahusayin ang pagkamalikhain ng mag-aaral sa halip na magturo, ang mga bata ay nabigyan ng pagkakataong magdisenyo ng mga silid-aralan mismo. Ang desisyon na ito ay nabigyang-katwiran sa pamamagitan ng katotohanan na kapag ang mga guro ay hiniling na gawin ito, nag-aalok sila ng isang karaniwang boring interior, at ang mga tagapagtatag ay nagsikap na matiyak na ang mga bata ang nasiyahan sa kanilang pag-aaral at umunlad.

Hindi gaanong nakakagulat ang simula ng araw ng pag-aaral, kapag ang mga bata mula sa iba't ibang kategorya ng edad (mula 12-16 taong gulang), nagkakaisa sa isang grupo, ay nakabuo ng … sarili ko aralin para sa araw na ito o ilang araw, depende sa kung gaano nila kalalim ang gustong pag-aralan ang paksang gusto nila. Pagkatapos ng 10 minuto, binibigyan ng coach, hindi nangangahulugang isang guro, ang bawat bata ng pagkakataon na ipakita ang kanyang plano para sa araw na ito sa buong klase upang ipakita na hindi siya magpapabaya, ngunit talagang nakikibahagi sa pananaliksik sa isang direksyon o sa iba pa. interesante para sa kanya.

Ang coach, sa tulong ng mga tanong, ay sinusubukang idirekta ang paghahanap ng bata sa tamang direksyon, na kinasasangkutan ng mga kaklase na nagbibigay ng payo kung paano ito gagawin nang mas madali at mas mahusay. At ito ay hindi lamang pananaliksik para sa isang tik o marka. Ang bawat mag-aaral ay may sariling journal, kung saan hindi lamang nila binibigyang pansin ang direksyon, kundi pati na rin kung paano umuunlad ang usapin, at kapag naubos na ang paksa at natukoy na ng bata na siya ay sapat na sanay sa isyung ito, naglalagay siya ng isang espesyal na selyo. na natapos na ang gawain.

Pagkatapos ng kolektibong talakayan, pumunta ang mga bata sa bahaging iyon ng bulwagan kung saan mas maginhawa para sa kanila: kung sino ang pumupunta sa music room, kung sino ang pumupunta sa workshop o atelier, kung sino ang nakaupo sa laptop, at kung sino ang pumunta sa labas. ang koridor kung saan naka-install ang climbing wall. Ang lahat ng aksyon na ito ay pinapanood ng mga coach na hindi nakikialam sa proseso, ngunit maaari lamang idirekta ang bata sa tamang direksyon sa mga nangungunang tanong, nang hindi nagpapataw ng kanilang pananaw o pangkalahatang tinatanggap na mga konsepto.

Ang isa sa mga tagapagturo ng hindi pangkaraniwang paaralan na ito, si Rob Houben, ay nagsabi na ang motto ng kanilang institusyong pang-edukasyon ay ang mga salita ni Albert Einstein - "Ang imahinasyon ay higit na mahalaga kaysa sa kaalaman." Iyon ang dahilan kung bakit ang buong kawani ng pagtuturo ay nagsisikap na lumayo mula sa isang awtoritaryan na saloobin sa mga mag-aaral, sa anumang kaso ay hindi gumagamit ng pangkalahatang tinatanggap na sistema ng pag-uulit na pagsasaulo, dahil ang dalawang sangkap na ito ay magpakailanman na pumapatay sa pagnanais para sa pag-aaral at malikhaing pag-iisip sa mga bata..

Sa pagtingin sa gayong sistema ng edukasyon at ganap na kalayaan sa pagkilos, isang makatwirang tanong ang bumangon: "Ngunit paano naman ang ministeryal na kurikulum, na naka-iskedyul ng oras at ang arsenal ng kaalaman na dapat matanggap ng mga bata sa bawat paksa?"Tulad ng nalaman ng mga may-akda ng Novate. Ru, sa bansang ito sa Europa ang Ministri ng Edukasyon ay hindi "ibinababa ang mga naaprubahang pamantayan mula sa itaas", kung saan ang mga guro ay walang karapatang lumihis alinman sa kanan o kaliwa, ngunit lamang … nagtatanong upang dalhin ang mga mag-aaral o mag-aaral sa nais na antas ng kaalaman sa loob ng isang tiyak na yugto ng panahon.

Salamat sa ganoong tapat na saloobin ng mga ahensya ng gobyerno, hindi lamang nabuksan ang isang paaralan na aktibong nagsusulong ng kalayaan sa edukasyon sa loob ng higit sa 10 taon, ngunit sa kalaunan ay inilabas mula sa mga pader nito ang isang malikhaing henerasyon na may mataas na kasanayan sa komunikasyon, pagtutulungan ng magkakasama. mga kasanayan, nababaluktot na pag-iisip at ang kakayahang mabilis at mahusay na lutasin ang anumang interdisciplinary na gawain. At ito mismo ang mga katangiang pinahahalagahan ng mga employer at tiyak na magiging kapaki-pakinabang sa buhay.

Ang karanasan ng Agora College ay aktwal na isuko ang lahat ng kontrol na karaniwang mayroon ang coach (guro) sa mga aktibidad ng mga mag-aaral, na ipinagkatiwala sa kanila ang kanilang sariling edukasyon, habang walang humpay na tumutulong.

May mga pagkakataon na ang isang mag-aaral ay nadala ng ilang partikular na pananaliksik, at ang kaalaman ng mga tagapangasiwa o ang impormasyong matatagpuan sa Internet ay hindi sapat, pagkatapos ay pinahihintulutan siyang makipag-ugnay sa mga espesyalista sa industriyang ito, na nagbibigay ng libreng pag-access sa labas ng paaralan sa panahon ng mga klase. Ang mga mag-aaral na ito ay maaari ding lumikha ng mga grupo ng interes, at hindi kinakailangang mga kaklase. Sa pagsasagawa ng kanilang pananaliksik, may karapatan silang mag-imbita ng mga kinakailangang consultant sa isyung ito, pati na rin ang masigasig na mga kapantay mula sa ibang mga paaralan sa pamamagitan ng pag-aayos ng mga round table.

At isa pang mahalagang aspeto, kahit na ang bata ay ganap na hindi gusto ang matematika, pisika o geometry, at ito ay kinakailangan upang makuha ang kinakailangang antas ng kaalaman sa lahat ng mga paksa upang makapasa sa pambansang huling pagsusulit, na sapilitan para sa lahat ng mga sesyon ng edukasyon ng sa bansa, pagkatapos ay nakahanap sila ng paraan sa labas ng sitwasyon. Ang pagkakaroon ng ganap na kalayaan na gawin ang gusto nilang gawin, ginugugol ng mag-aaral ang unang pares ng mga taon ng pag-aaral, ngunit sa ikatlong taon ay nagsisimula silang matutunan kung ano ang kinakailangan upang maipasa ang pagsusulit na ito nang maginhawa hangga't maaari.

Kaya, halimbawa, ang lahat ng mga mag-aaral ay kailangang malaman ang Pythagorean theorem at ilang higit pang ipinag-uutos na mga patakaran at batas, ngunit marami ang hindi interesado sa matematika o pisika, pagkatapos ay ang mga coach ay nakahanap ng iba pang mga sangay ng kaalaman na malapit sa isang partikular na bata, at kung saan ang ang kinakailangang teorama o batas ay inilalapat sa pinakapraktikal at kawili-wiling pananaw. Ito ay kung paano nagsisimulang maunawaan ng mga bata kung bakit kailangang malaman ito, at hindi lamang mekanikal na kabisaduhin, dahil ito ay kinakailangan.

Kapag ang mga guro ng isang hindi pamantayang paaralan ay tinanong kung ano ang mga pangunahing tuntunin ng pag-aaral, ang sagot ay palaging pareho: "Binibigyan namin ang mga bata ng pagkakataong maglaro, dahil kapag may nilalaro ang mga bata, nagiging interesado sila. At pagkatapos ay hindi mo kailangang turuan sila, at hindi mo kailangang kontrolin sila." Ang katotohanan na ang naturang sistema ng pagsasanay ay nagiging mas popular ay kinumpirma ng katotohanan na sa susunod na tatlong taon ang lahat ng mga grupo ay nakumpleto at wala nang recruitment.