Mga alamat ng Sobyet tungkol sa hindi marunong bumasa at sumulat na Imperyo ng Russia

2024 May -akda: Seth Attwood | [email protected]. Huling binago: 2023-12-16 16:18

Ang lahat ng nagtapos sa paaralang Sobyet ay "alam" na ang Imperyo ng Russia ay isang bansa kung saan ang populasyon ay halos hindi marunong bumasa at sumulat. Tulad ng sinabi ng mga aklat-aralin ng Sobyet, ang rebolusyon mismo ay ginawa upang mapagtanto ang "matandang pananabik" ng mga tao sa edukasyon. Sa landas na kung saan ay "reactionary tsarism".

Sa loob ng maraming taon, ang mga saloobing ito sa propaganda ay na-hammer sa mga pinuno ng paaralan ng mga batang Ruso. At sa katotohanan sila ay naging malalim na maling mga alamat na anti-imperyal.

Ang Imperyong Ruso ba ay isang bansa ng mga hindi marunong magsasaka?

Ang edukasyon sa Imperyong Ruso ay lubhang magkakaibang. At lubos na dalubhasa. Ang Ministri ng Edukasyon ay hindi monopolyo sa edukasyon. Maraming mga ministeryo ang may sariling mga institusyong pang-edukasyon. Samakatuwid, kapag pinag-uusapan nila ang tungkol sa edukasyon at ipinakita lamang ang mga numero para sa Ministri ng Pampublikong Edukasyon, ikaw ay dinadaya. Ang imperyal na edukasyon ay isang mas kumplikadong mekanismo ng estado-sosyal na hindi nangangarap ng burukratikong republikang paaralan sa susunod na daang taon.

Sa pangkalahatan, mayroong apat na antas ng edukasyon sa Imperyo ng Russia: mga pangunahing paaralan (mula 2 hanggang 5 taon ng edukasyon); pangkalahatang edukasyon o post-primary na mga paaralan (ang panahon ng pag-aaral kasama ng mga elementarya ay mula 6 hanggang 8 taon); gymnasium (classical, real, seminaries, cadet corps) - pangalawang institusyong pang-edukasyon, kung saan sila nag-aral ng 7-8 taon; at mga institusyong mas mataas na edukasyon (mga unibersidad, akademya, institute, espesyalisadong paaralan, atbp.).

Ang mga gastos para sa Ministri ng Pampublikong Edukasyon noong 1914 ay umabot sa 161 milyong rubles. Ngunit ito ay isang maliit na bahagi ng kung ano ang ginugol sa organisasyon ng edukasyon sa Russian Empire. Ang kabuuang paggasta ng lahat ng mga departamento sa edukasyon ay umabot sa halos 300 milyon (Tingnan: D. L. Saprykin Educational potential ng Russian Empire. M., 2009).

Ngunit hindi lang iyon. Ang imperyo ay hindi isang demokratikong estado, ngunit hindi nito napigilan ang malaking pakikilahok sa pagbuo ng zemstvo at mga pamahalaang lungsod. Ang kanilang mga pamumuhunan ay higit pa - mga 360 milyon. Kaya ang kabuuang badyet ng imperyal ay umabot sa 660 milyong gintong rubles. Ito ay humigit-kumulang 15-17% ng lahat ng gastos ng Imperyo (kung saan 8-9% ng badyet ng estado). Hindi kailanman nagkaroon ng ganoong bahagi ng paggastos sa edukasyon, maging sa panahon ng Sobyet, o sa mga panahon pagkatapos ng Sobyet.

Kasabay nito, ang badyet ng Ministri ng Pampublikong Edukasyon ay tumaas kahit noong panahon ng digmaan. Kaya, noong 1916 ito ay 196 milyon. Sa pangkalahatan, sa panahon ng paghahari ni Emperador Nicholas II, ang badyet ng ministeryong ito ay tumaas ng higit sa 6 na beses. Kahit na ang kabuuang badyet ng Imperyo ay tumaas mula 1 bilyon 496 milyon (1895) hanggang 3 bilyon 302 milyon (1913). Ang badyet sa edukasyon ay lumago nang mas mabilis kaysa sa pangkalahatang paggasta ng imperyal sa iba pang mga gawain ng pamahalaan.

Ang bilang ng mga mag-aaral sa antas ng gymnasium ng lahat ng uri at lahat ng mga departamento sa Imperyo ng Russia ay humigit-kumulang 800,000 katao. At humigit-kumulang 1 milyong estudyante ang nasa lahat ng uri ng post-primary na institusyon ng Imperyo. …

At ito sa kabila ng katotohanan na, ayon sa mga kalkulasyon ng sikat na British economist na si Agnus Maddison (1926–2010), ang GDP ng Russian Empire (hindi kasama ang Poland at Finland) ay 8, 6% ng GDP ng mundo, at ang populasyon - 8, 7% ng populasyon ng mundo. (Tingnan ang: Agnus Maddison, Makasaysayang Istatistika para sa World Economy).

Karunungang bumasa't sumulat ng populasyon

Sa Imperyo ng Russia noong 1916 mayroong mga 140 libong iba't ibang mga paaralan. Kung saan mayroong humigit-kumulang 11 milyong mga mag-aaral.

Sa pamamagitan ng paraan, mayroong halos parehong bilang ng mga paaralan sa Russia ngayon.

Noong 1907, isang batas na "Sa pagpapakilala ng unibersal na pangunahing edukasyon sa Imperyo ng Russia" ay ipinakilala sa Estado Duma. Ngunit ang red tape ng Duma ay patuloy na ipinagpaliban ang pagsasaalang-alang ng batas na ito.

Sa kabila ng pagsalungat na ito mula sa mga kinatawan ng "mga tao", ang estado at ang zemstvo, halos walang pormal na batas, ay nagpasimula ng unibersal, sapilitan at libreng primaryang edukasyon.

Ang soberanya, sa pagkakasunud-sunod ng ika-89 na artikulo ng Mga Pangunahing Batas, na naging posible na laktawan ang mga clumsy na kinatawan, ay naglabas ng isang utos noong Mayo 3, 1908, kung saan iniutos ng Pinakamataas na maglaan ng karagdagang pondo ng estado para sa pagpapaunlad ng libreng edukasyon. Sa partikular, nagsimulang ipatupad ang isang programa upang madagdagan ang bilang ng mga paaralan at ang kanilang accessibility (hindi hihigit sa 3 verst sa loob ng radius ng bawat isa).

Bilang resulta ng mga hakbang na ginawa, noong 1915 sa lalawigan ng Moscow, 95% ng mga batang lalaki na 12-15 taong gulang at 75% ng mga batang babae ay marunong bumasa at sumulat (New Encyclopedic Dictionary of Brockhaus at Efron, 1916). Sa isa pang 7 probinsya, 71-80% ang literate, sa 20 probinsya - 61-70%.

Ayon sa bahagyang sensus ng paaralan noong Enero 1915, sa gitnang Great Russian at karamihan sa mga lalawigan ng Little Russian, halos kumpletong edukasyon para sa mga lalaki ang ibinigay. Ang larawan ay "nasira" ng mga di-European na rehiyon ng Imperyo.

Ang mga Zemstvo ay aktibong kasangkot sa paglipat sa unibersal na pangunahing edukasyon. Sa 441 district zemstvos, 15 zemstvos ang ganap nang nailipat dito noong 1914, 31 ay malapit na sa pagpapatupad nito, 62% ng zemstvos ang nangangailangan ng mas mababa sa 5 taon, at 30% mula 5 hanggang 10 taon para ipatupad ang programang ito (Pangunahing pampublikong edukasyon, Pg., 1916. T. 28).

Kapansin-pansin na ang penultimate Minister of Education ng Russian Empire (1915-1916), Count P. N. Si Ignatiev, na nasa pagpapatapon, ay binanggit ang isang figure na 56% ng literate ng buong populasyon ng Empire noong 1916.

Ang buong literacy ng lahat ng mga bata sa Imperyo ng Russia sa rate na ito ay nakamit sana sa pagitan ng 1919 at 1924. Ang lahat ng mga bata ng Imperyo ay sumailalim sa pangunahing edukasyon sa 4- o 5-taong elementarya at, kung gusto nila at may likas na kakayahan, ay maaaring ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral sa mga gymnasium o mas mataas na paaralang elementarya.

Ang mga bilang na ito ay kinumpirma ng data ng Ministri ng Digmaan. Noong 1913, 10,251 rekrut ang na-draft sa Imperial Russian Navy, kung saan 1676 lamang ang hindi marunong bumasa at sumulat at 1647 lamang ang hindi marunong bumasa at sumulat (Tingnan ang: Military Statistical Yearbook para sa 1912 (St. Petersburg, 1914, pp. 372-375.). libong mga tao, mayroon lamang 302,000 illiterate sa ranggo at file ng hukbo, habang ang mga illiterate ay wala sa lahat.

Ngunit ang rebolusyon, na nakapaloob sa Russia, ay naglagay ng isang matapang na krus sa pre-rebolusyonaryong paaralan (o sa halip, isang matapang na pulang bituin) at itinapon ang solusyon ng tanong ng unibersal na edukasyon sa halos sampung taon. Sa pamamagitan lamang ng Decree ng Central Executive Committee at ng Konseho ng People's Commissars ng USSR "Sa unibersal na sapilitang pangunahing edukasyon" noong Agosto 14, 1930, nagawa ng mga komunista na ipakilala ang unibersal na sapilitang (apat na taon) na edukasyon.

Pre-revolutionary teaching corps

Sa Imperyo ng Russia, noong 1914, mayroong 53 mga instituto ng mga guro, 208 mga seminaryo ng mga guro, kung saan higit sa 14,000 mga guro sa hinaharap ang nag-aral. Bilang karagdagan, higit sa 15,000 mga guro ang nagtapos mula sa mga klase ng pedagogical ng mga babaeng gymnasium noong 1913. Sa kabuuan, mayroong 280,000 guro sa Imperyo.

Sa pamamagitan ng paraan, hindi dapat malito ang mga elementarya at paaralan ng parokya. Ito ay iba't ibang mga paaralan. Ngunit pareho doon at doon ay nagtrabaho ng mga guro na nakatanggap ng propesyonal na edukasyong pedagogical. Sa mga paaralan ng parokya, itinuro lamang ng pari ang Batas ng Diyos, ang iba pang mga paksa ay itinuro ng mga propesyonal na guro.

Ang suweldo ng isang guro sa mas matataas na elementarya (tulad ng pitong taong paaralan ng Sobyet) ay 960 gintong rubles bawat taon, na higit sa isang milyon para sa aming pera. At isang propesor, halimbawa, sa Tomsk Technological Institute, ay nakatanggap ng 2,400 suweldo kasama ang 1,050 rubles para sa mga canteen at 1,050 rubles para sa mga apartment. Ibig sabihin, mahigit 5 milyon para sa pera natin.

Ang karne pagkatapos ay nagkakahalaga ng 15 hanggang 60 kopecks, patatas 1-2 kopecks bawat kilo. At upang magtayo ng isang brick house na may finishing area na 150 sq. m. nagkakahalaga ng 3-4 libong rubles.

Sa konklusyon, kailangan kong magsabi ng ilang salita tungkol sa mga mag-aaral. Mayroong 141.5 libo sa kanila sa Imperyo ng Russia sa simula ng digmaang pandaigdig. Dalawang beses na mas marami kaysa sa Germany. At kung bibilangin mo ang bilang ng mga mag-aaral sa bawat 10 libong naninirahan, naabutan ng Russia ang Great Britain.

Ang paglago ay lalong kapansin-pansin sa mga teknikal na unibersidad. Sa panahon ng paghahari ni Emperador Nicholas II, ang kanilang bilang ay tumaas mula sa anim na libo hanggang sa higit sa 23 300. Malayo sa unahan ng Alemanya.

Kaya't ang dakilang liberal-Sobyet na mito tungkol sa hindi nakapag-aral na Imperyong Ruso ay maaaring itapon sa basurahan ng kasaysayan bilang hindi totoo.