Pinipigilan ng pag-iisip ng clip ang pag-unlad ng isip

2024 May -akda: Seth Attwood | [email protected]. Huling binago: 2023-12-16 16:18

Propesor, Doctor of Psychology, Senior Researcher ng Department of Organization of Research Work ng FSBI All-Russian Center para sa Emergency at Radiation Medicine na pinangalanang V. I. A. M. Nikiforov EMERCOM ng Russia Rada Granovskaya.

- Ito ay konektado sa katotohanan na ang mga kabataan ngayon ay nakikita ang bagong materyal sa ibang paraan: napakabilis at sa ibang dami. Halimbawa, ang mga guro at magulang ay umuungol at umiiyak na ang mga bata at modernong kabataan ay hindi nagbabasa ng mga libro. Ito talaga ang kaso. Marami sa kanila ay hindi nakikita ang pangangailangan para sa mga libro. Pinipilit silang umangkop sa isang bagong uri ng pang-unawa at bilis ng buhay. Ito ay pinaniniwalaan na sa nakalipas na siglo, ang rate ng pagbabago sa paligid ng isang tao ay tumaas ng 50 beses. Ito ay medyo natural na lumitaw ang iba pang mga paraan ng pagproseso ng impormasyon. Bukod dito, sinusuportahan sila sa pamamagitan ng TV, computer, Internet.

Ang mga bata na lumaki sa panahon ng mataas na teknolohiya ay nakikita ang mundo nang iba. Hindi pare-pareho at hindi textual ang kanilang perception. Nakikita nila ang buong larawan at nakikita nila ang impormasyon tulad ng isang clip. Ang clip thinking ay katangian ng kabataan ngayon. Ang mga tao sa aking henerasyon, na natuto mula sa mga libro, ay halos hindi maisip kung paano ito posible.

- Halimbawa, nagsagawa kami ng gayong eksperimento. Naglalaro ng computer game ang bata. Pana-panahon, binibigyan siya ng mga tagubilin para sa susunod na hakbang, mga tatlong pahina ng teksto. Ang isang may sapat na gulang ay nakaupo sa malapit, na, sa prinsipyo, ay mabilis na nagbabasa. Ngunit kalahating pahina lamang ang nababasa niya, at naproseso na ng bata ang lahat ng impormasyon at gumawa ng susunod na hakbang.

- Nang tanungin ang mga bata sa panahon ng eksperimento kung paano sila nagbasa nang napakabilis, sumagot sila na hindi nila nabasa ang lahat ng materyal. Naghanap sila ng mga pangunahing punto na nagpapaalam sa kanila kung ano ang gagawin. Upang isipin kung paano gumagana ang prinsipyong ito, maaari akong magbigay sa iyo ng isa pang halimbawa. Isipin na ikaw ay nakatalaga sa paghahanap ng mga lumang galoshes sa isang malaking dibdib sa attic. Mabilis mong itinapon ang lahat, pumunta sa mga galoshes at bumaba kasama nila. At pagkatapos ay may isang hangal na lumapit sa iyo at hiniling sa iyo na ilista ang lahat ng iyong itinapon, at kahit na sabihin kung anong pagkakasunud-sunod doon. Ngunit hindi ito ang iyong gawain.

Nagkaroon din ng mga eksperimento. Ipinakita sa mga bata ang isang larawan para sa isang tiyak na bilang ng mga millisecond. At inilarawan nila ito nang ganito: may nagtaas ng isang bagay sa isang tao. Sa larawan ay may isang soro, na nakatayo sa kanyang hulihan na mga binti, at sa harap ay may hawak na lambat at umindayog sa isang paru-paro. Ang tanong ay kung kailangan ng mga bata ang mga detalyeng ito, o kung ito ay sapat na para sa problemang kanilang nilulutas na "may nagtaas ng isang bagay sa isang tao." Ngayon ang rate ng daloy ng impormasyon ay tulad na ang mga detalye ay hindi kailangan para sa maraming mga gawain. Pangkalahatang pagguhit lamang ang kailangan.

Gumagana rin ang paaralan sa clip thinking sa maraming paraan. Ang mga bata ay pinipilit na magbasa ng mga libro. Ngunit sa katotohanan, ang paaralan ay nakabalangkas sa paraang ang mga aklat-aralin ay hindi mga aklat. Ang mga mag-aaral ay nagbasa ng isang piraso, pagkatapos ng isang linggo mamaya - isa pa, at sa oras na ito ng isa pang piraso mula sa iba pang sampung aklat-aralin. Kaya, sa pagpapahayag ng linear reading, ang paaralan ay ginagabayan ng isang ganap na naiibang prinsipyo. Hindi mo kailangang basahin ang buong tutorial nang sunud-sunod. Isang aralin, pagkatapos ay sampung iba pa, pagkatapos ito muli - at iba pa. Bilang resulta, ang mga kontradiksyon ay lumitaw sa pagitan ng kung ano ang kinakailangan ng paaralan at kung ano ang aktwal na iniaalok nito.

- Una sa lahat, ang ganitong uri ng pag-iisip ay katangian ng mga kabataan sa isang lugar na wala pang 20 taong gulang. Ang henerasyon, na ang mga kinatawan ay nasa 20–35 taong gulang na, ay masasabing nasa sangang-daan.

- Karamihan. Ngunit, siyempre, nananatili ang isang tiyak na bilang ng mga bata na may pare-parehong uri ng pag-iisip, na nangangailangan ng monotonous at pare-parehong dami ng impormasyon upang makarating sa ilang uri ng konklusyon.

- Malaki ang nakasalalay sa ugali. Ang mga phlegmatic na tao ay mas malamang na makadama ng malaking halaga ng impormasyon. Depende din ito sa kapaligiran, sa mga gawaing inaalok nito, sa bilis ng kanilang pagdating. Ito ay hindi nagkataon na tinatawag ng mga psychologist ang mga lumang uri ng tao ng aklat, at ang bagong uri ng mga tao sa screen.

- Napakataas na bilis ng paglipat. Mayroon silang kakayahang sabay na magbasa, magpadala ng SMS, tumawag sa isang tao - sa pangkalahatan, gumawa ng maraming bagay nang magkatulad. At ang sitwasyon sa mundo ay ganyan na parami nang parami ang mga ganyang tao ang kailangan. Dahil ngayon, ang isang naantalang reaksyon para sa anumang kwalipikasyon ay hindi isang positibong kalidad. Ang ilang mga espesyalista lamang at sa mga pambihirang sitwasyon ang kailangang magtrabaho kasama ang isang malaking halaga ng impormasyon.

Kahit na ang Aleman na industriyalistang si Krupp ay sumulat na kung siya ay nahaharap sa gawain ng pagsira sa mga kakumpitensya, bibigyan niya lamang sila ng mga pinaka-mataas na kwalipikadong mga espesyalista. Dahil hindi sila nagsisimulang magtrabaho hangga't hindi nila natatanggap at pinoproseso ang 100% ng impormasyon. At sa oras na matanggap nila ito, ang desisyon na kinakailangan sa kanila ay hindi na nauugnay.

Ang isang mabilis na tugon, bagama't hindi sapat na tumpak, ay mas mahalaga sa karamihan ng mga kaso ngayon. Bumilis na ang lahat. Ang sistema ng teknikal na produksyon ay nagbago. Kahit na 50-60 taon na ang nakalilipas, ang isang kotse ay binubuo ng, sabihin, 500 bahagi. At kailangan nila ng napakahusay, kwalipikadong espesyalista na hahanap ng isang partikular na bahagi at mabilis na papalitan ito. Ngayon ang pamamaraan ay pangunahing ginawa mula sa mga bloke. Kung mayroong isang pagkasira sa anumang bloke, ito ay ganap na tinanggal, at pagkatapos ay isa pa ay mabilis na ipinasok. Ang ganitong mga kwalipikasyon, tulad ng dati, ay hindi na kailangan para dito. At ang ideyang ito ng bilis ay nasa lahat ng dako ngayon. Ngayon ang pangunahing tagapagpahiwatig ay bilis.

- Mayroong pagbaba sa mga kwalipikasyon. Ang mga taong may clip thinking ay hindi maaaring magsagawa ng malalim na lohikal na pagsusuri at hindi makalutas ng sapat na kumplikadong mga problema.

At dito nais kong iguhit ang iyong pansin sa katotohanan na ngayon ay mayroong isang kawili-wiling stratification. Isang napakaliit na porsyento ng mga mayayaman at mga advanced na propesyonal na tao ang nagtuturo sa kanilang mga anak pangunahin nang walang computer, na nangangailangan sa kanila na magsanay ng klasikal na musika at angkop na sports. Iyon ay, sa katunayan, sila ay tinuturuan ayon sa lumang prinsipyo, na nag-aambag sa pagbuo ng pare-pareho, hindi tulad ng clip na pag-iisip. Isang kapansin-pansing halimbawa - Ang tagapagtatag ng Apple na si Steve Jobs ay palaging nililimitahan ang bilang ng mga modernong device na ginagamit ng mga bata sa bahay.

- Siyempre kaya nila. Una sa lahat, dapat nating subukang palawakin ang kanilang panlipunang bilog. Ito ay live na komunikasyon na nagbibigay ng isang bagay na hindi mapapalitan.

- Sa kasamaang palad, ito ay higit na totoo. Sa isa sa mga artikulong Amerikano, nabasa ko kamakailan ang isang piraso ng payo para sa mga propesor sa unibersidad: "Huwag magrekomenda ng mga libro sa iyong mga tagapakinig, ngunit magrekomenda ng isang kabanata mula sa isang libro, o sa halip ng isang talata." Mas maliit ang posibilidad na kunin ang aklat kung inirerekomendang basahin ito nang buo. Napansin ng mga nagbebenta sa mga tindahan na ang mga aklat na mas makapal sa tatlong daang pahina ay bihirang bilhin o isinasaalang-alang pa nga. At ang tanong ay hindi tungkol sa presyo. Ang katotohanan ay ang mga tao sa kanilang sarili ay muling naglaan ng oras para sa iba't ibang uri ng mga aktibidad. Mas gugustuhin nilang umupo sa mga social network kaysa magbasa ng libro. Ito ay mas kawili-wili para sa kanila. Ang mga tao ay pumupunta sa iba pang anyo ng libangan.

- Tama, ito ang direksyon ng kabihasnan. Ngunit, gayunpaman, dapat maunawaan ng isa kung saan ito humahantong. Ang mga sumunod sa linya ng pag-iisip ng clip ay hindi kailanman magiging isang piling tao. Mayroong napakalalim na stratification ng lipunan. Kaya't ang mga taong nagpapahintulot sa kanilang mga anak na maupo sa computer nang maraming oras ay hindi naghahanda ng pinakamagandang kinabukasan para sa kanila.