Mga mapanlinlang na pamamaraan ng pag-lobby ng distance education

2024 May -akda: Seth Attwood | [email protected]. Huling binago: 2023-12-16 16:18

Noong kalagitnaan ng Abril, isang NGO sa isang kasiyahan ng estado na tinatawag na National Education Resources Foundation, na pinamumunuan ng Deputy Chairman ng Education Committee ng State Duma ng Russian Federation, pati na rin ang pinuno ng proyekto ng ONF Equal Opportunities for Children., Lyubov Dukhanina, ay naglathala ng mga resulta ng isang survey ng halos 2,500 mga magulang at 2,700 mga mag-aaral sa buong bansa, na nagtatakda ng gawaing alamin ang saloobin ng mga mag-aaral, kanilang mga ama at ina sa distansyang pag-aaral.

Sa kabila ng medyo halatang mga resulta, na, na may maraming mga reserbasyon, ay maaaring tawaging layunin, isang buwan mamaya sa maraming malalaking semi-opisyal na media sa Internet, kabilang ang Rossiyskaya Gazeta, ang mga materyales ay lumitaw batay sa poll na ito, napaka-tapat at kahit na aktibong nagpo-promote. ang layo - na may direktang mga panipi mula kay Mrs. Dukhanina. Halatang halata na ito ang pangunahing gawain ng pondo ng burukrata na makahabol sa mga globalista, na dati nang aktibong nagsulong ng sikolohikal na suporta para sa bawat bata at pamilya, at patuloy ding nagtataguyod ng digitalization ng edukasyon.

Una, tingnan natin ang pinakamahalagang bilang ng survey, na nagsasalita para sa kanilang sarili: ang karamihan ng mga magulang ay sigurado na imposibleng palitan ang paaralan ng anumang distance learning (70%), at 60% ng mga kabataan ay ayaw mag-aral. malayo sa lahat ng oras. Halos 50% ng mga mag-aaral ang nagsabi na sila ay naging mas pagod pagkatapos lumipat sa "electronic". Ang pag-aaral ng distansya ay mas mahirap para sa bawat pangalawang tao kaysa sa full-time. Para sa 65% ng mga mag-aaral, ang pagsasaulo at pag-unawa sa bagong materyal ay naging mas madali sa mga regular na aralin sa silid-aralan, at hindi sa malayo.

Ang paglipat sa remote mode ay hindi makakatulong at ito ay mas mahusay na pag-aralan ang impormasyon at bumalangkas ng iyong sariling posisyon, kabilang ang mga kasalukuyang kaganapan. 40% lang ng mga respondent ang madaling makayanan ito - 13% mas mababa kaysa dalawang buwan na ang nakalipas (iyon ay, hanggang Abril 2020, kung kailan wala sa kanila ang nakipag-ugnayan sa distansya). Kasabay nito, laban sa background ng matagal na paghihiwalay, bahagyang higit sa kalahati ng mga kabataan (57%) ay nagsimulang makaramdam ng kakulangan ng komunikasyon sa ibang mga mag-aaral, 45% - isang kakulangan ng komunikasyon sa mga guro.

Gayundin, sa isang survey ng National Education Resources Foundation, nabanggit na ang lahat ng online na platform na ginagamit ng mga mag-aaral sa pag-aaral ng distansya ay pasulput-sulpot. Ang mga pagkabigo ng mga online learning platform ay iniulat ng 88% ng mga bata na gumamit ng mga ito:

"Ang ilang mga gawain ay hindi magagamit sa pamamagitan ng link, sa mga unang araw ang site ay madalas na nagbibigay ng error 502. Kapag tiningnan mo ang mga sagot, ang iyong solusyon ay unang ipinapakita bilang hindi tama, ngunit kapag ini-hover mo ang cursor ito ay nagiging tama", "Mahirap ipadala mga gawain, lahat ay nakabitin", "Mga bug, lags, abala, hindi malinaw kung ano at saan, isang kakaibang sistema ng mga puntos at rating "," Matapos magising ang European na bahagi ng bansa, walang gumagana."

Ang mga magulang, naman, ay tumutukoy sa isang kakulangan ng komunikasyon sa mga guro (45%): sa kanilang opinyon, "ang mga paaralan ay hindi lamang hindi handa, ngunit hindi partikular na handang baguhin ang isang bagay. Mas madaling magsulat ng isang grupo ng mga takdang-aralin sa sariling pag-aaral para sa mga bata kaysa maghanda ng hindi bababa sa 20 minutong online na aralin!" (rehiyon ng Tomsk); “Ang pag-aaral ng malayo ay hindi dapat tungkol sa pagpapadala ng mga talata na babasahin at mga takdang-aralin na dapat tapusin. Ang mga guro ay dapat magsagawa ng mga online na aralin. Sa aming nayon, napakahirap pa rin, kaya ang ilan sa mga bata ay hindi lamang natututo ng materyal, ngunit muling isulat at ipadala ang mga handa na sagot sa guro”(Teritoryo ng Krasnoyarsk).

Ito ay ganap na inaasahan - at ito ay paulit-ulit na sinabi ng mga magulang sa mga grupo ng mga makabayan at konserbatibong pampublikong organisasyon - na sa ganitong mga kondisyon isang makabuluhang bahagi ng mga nasa hustong gulang sa mga pamilya ng mga mag-aaral ang napipilitang gampanan ang mga tungkulin ng isang home teacher. Pansinin ng mga magulang na tumutulong sila sa pagkumpleto ng (55%) at pagsuri (51%) sa takdang-aralin ng mga mag-aaral, ipaliwanag ang ilang mga paksa ng programa (49%), kahit na ang mga klase ay tila isinasagawa pa rin ng mga guro alinsunod sa kurikulum ng paaralan - iyon ay, maging responsable para sa kalidad ng edukasyon sa malayo, ayon sa lahat ng lohika, ang paaralan ay obligado. Sa bawat ikalimang pamilya, ang mga nasa hustong gulang ay pumipili ng karagdagang literatura para basahin ng mga bata, ayusin ang mga klase sa pag-unlad at subukang pag-iba-ibahin ang proseso ng edukasyon gamit ang mga mapagkukunan ng Internet, isa pang 17% ng mga nasa hustong gulang ay nag-aaral nang lampas sa kurikulum ng paaralan.

Ang survey ay nagpatuloy sa pagsasabi na ang hindi pagpayag ng mga bata na ayusin ang kanilang mga sarili ang diumano'y "malaking sanhi ng pagtaas ng pasanin sa mga magulang": 48% ng mga ina at ama na na-survey ay nagsabi na ang paglipat ng bata sa online na edukasyon ay nangangailangan ng kanilang pag-ukol mas maraming oras at pagsisikap sa pagtuturo sa kanya. Para sa marami, ang isyu ng pag-uudyok sa mga bata na mag-aral sa bahay ay isang matinding isyu: 62% ng mga respondent ang nakapansin ng pagbaba nito, habang 9% lamang ang nakapansin ng pagtaas.

At narito kung gaano ka-curious na nagkomento si Dukhanina sa data ng survey na ito:

"Ang paglipat sa pag-aaral ng distansya ay pinakamadali para sa mga bata na alam kung paano independiyenteng ayusin ang kanilang araw upang magawa nila ang lahat. 22% ng mga kabataan ang nagsabi na madali nilang pinaplano ang kanilang pag-aaral, pahinga, mga gawaing bahay, libangan, isa pang 38% ay naniniwala na mas malamang na magtagumpay sila. Ang mga paghihirap ay nararanasan ng 26% ng mga bata, 12% ang umamin na hindi nila ito magagawa."

Kaya, ang representante ng nkoshnitsa ay direktang nagsasaad na ang tinatawag na online na "edukasyon" ay direktang nauugnay sa pag-aaral sa sarili, pag-aayos ng sarili ng mga bata at ang pangangailangan para sa mga magulang na patuloy na subaybayan ang edukasyon ng kanilang mga anak! Ang mga guro ay kumukupas sa background, ang paaralan, bilang isang organisasyon, ay naghuhugas ng mga kamay: ipinakita nila sa mag-aaral ang ilang mga online na "lektura", nagbigay ng takdang-aralin - at pagkatapos ay ganito: kung ano ang naiintindihan niya sa kanyang sarili, pagkatapos ay naiintindihan niya, kung ang mga magulang ay hindi pa gumagana at naglaan ng oras upang ipaliwanag ang isang bagay. At kung hindi, ipagpaumanhin mo, ang estado, na may tungkuling ganap na tiyakin ang proseso ng paglilipat ng kaalaman sa bagong henerasyon, ay naghuhugas ng mga kamay at "umalis sa merkado" ng mga serbisyong pang-edukasyon. Ito ang pangunahing mensahe ng buong e-school na ito.

Kasabay nito, kapansin-pansin na wala sa mga tagapag-ayos ng survey ang gumawa ng mga negatibong konklusyon tungkol sa distansya mula sa impormasyon sa itaas. Sa kabaligtaran, Mrs Dukhanina, at pagkatapos ng kanyang Rossiyskaya Gazeta at iba pang media ay nagsimulang kumuha sa bandila ng iba, hindi gaanong makabuluhan, ngunit kapaki-pakinabang na data mula sa survey. Halimbawa, 21% ng mga mag-aaral ang nakakita ng mga bagong pagkakataon para sa kanilang sarili: interesado silang subukang matuto sa isang bagong format. Malinaw na walang karanasan na mga metodologo at guro sa mga bata - palaging maraming mga bata na mahilig sa mga eksperimento at pagbabago, kabilang ang sa edukasyon. Ngunit ginamit ni Dukhanina ang sandaling ito upang ipahayag sa isang asul na mata:

"Kasabay nito, parehong naniniwala ang mga eksperto at ilang mga magulang na kapag lumipas ang unang pagkabigla, ang interes sa mga pagkakataon sa pag-aaral sa malayo ay tataas sa maraming pamilya. Nanawagan na ang Federation Council upang gawing pormal ang legal na katayuan ng distance education, dahil ang mga paaralan at unibersidad ay nagsimulang organikong pagsamahin ang parehong tradisyonal at distansya, mga teknolohiya sa pag-aaral ng digital, "nagbabasa ng tala sa mga resulta ng poll sa website ng pondo ng representante..

Lahat ng sinabi ni Dukhanina ay direktang nauugnay sa mga paliwanag ni Olga Chetverikova, Candidate of Historical Sciences, sa isang online rally noong Mayo laban sa digitalization ng Russia. Narito ang isang direktang quote:

"Binibigyang-diin ko: hindi namin pinag-uusapan ang katotohanan na inanunsyo ni Matvienko ang pormang ito ng edukasyon bilang pangunahing isa, na higit na nasasabik sa mga magulang. Hindi nila kailangang gawing pangunahing ang distansya, sa unang yugto ay isasama ito sa tradisyonal na anyo, ngunit kailangan nilang gawing lehitimo ito sa anumang gastos. Kailangan nilang ipakilala ang konsepto ng "distance learning" sa Federal Law "On Education". Kaya, magagawa nilang gawing legal ang lahat ng mga digital na personal na platform ng pagsasanay na binuo ngayon ng Sberbank bilang isang pamantayan. Pansamantala silang mabubuhay kasama ng tradisyunal na edukasyon, upang pagkatapos ay itulak ito sa mga margin at sa wakas ay alisin ang karapatang umiral - lahat ay mahigpit na alinsunod sa proyekto ng foresight, kung saan ang mga tuntunin para sa demolisyon at pagpuksa ng mga tradisyonal na sistema ay itinakda. para sa 2022-2030."

Kaya't ang Dukhanina Foundation ay gumagawa ng isang mahusay na trabaho sa gawaing ito: sa unang yugto, upang gawing legal ang pag-aaral ng distansya kasama ng tradisyonal na full-time na edukasyon, upang palakihin ang isang bubble ng sabon mula dito na parang may parehong pangangailangan at kahalagahan tulad ng mga klasikal na klase na may mga guro sa silid-aralan. Bukod dito, tingnan kung anong koleksyon ng mga komento ng mga mag-aaral ang ginagawa ng pundasyong ito:

22% ng mga bata ay mas madaling mag-aral, isa pang 22% ang naniniwala na sa mga tuntunin ng pagiging kumplikado, kaunti ang nagbago:

“I really like home, I would always study at home, pero hindi pa rin ako sanay sa ganitong klase ng edukasyon. Tila sa akin ay nagsimula silang magtanong ng higit pang mga aralin kaysa dati. Medyo kulang ako sa komunikasyon, ngunit sa pangkalahatan ay napakabuti ng pakiramdam ko "(13 taong gulang, Ivanovskaya oblast)," Mas madali para sa akin na mag-aral nang malayuan, hindi ako pinipilit ng mga guro, at hindi ko sila nakikita, ngunit Nami-miss ko ang klase "(16 taong gulang, rehiyon ng Kurskaya)".

Tingnan mo, lumalabas na napakahusay na mag-aral sa bahay - ang mga guro ay hindi pumipilit, at hindi mo sila nakikita, marahil hindi sila kailangan? Pero anong sikolohikal na kaginhawaan … siyempre, walang komunikasyon sa mga kapantay, kaibigan, ngunit maaari kang mabuhay nang wala ito, hindi ba? At kung iniisip mo na ayon sa mga resulta ng botohan, huminto si Dukhanina sa nasabi na, nagkakamali ka.

"Kailangan na gawing legal hindi lamang ang distansyang pangkalahatang edukasyon, kundi pati na rin ang karagdagang edukasyon. Pasimplehin nito ang mga kinakailangan para sa disenyo ng mga programa ng distansya para sa mga bilog at seksyon. Ngayon, ang karamihan sa mga kinakailangan ay tiyak na nauugnay sa lugar para sa pagsasagawa ng mga klase, at napakahirap na matugunan ang mga ito. Bago pa man ang quarantine, para sa maraming bata, ang Internet ang tanging pagkakataon upang matutunan ang mga pangunahing kaalaman sa pagtugtog ng gitara, sketching, yoga, at Japanese. Ang pagpapakilala ng form na ito ng edukasyon sa larangan ng normatibo ay magpapahintulot sa maraming mga guro na makakuha ng isang lisensya sa unang pagkakataon, dahil ang programa ng pagsasanay ay susuriin muna sa lahat, "- ito ay kung paano nagpasya ang lobbyist ng elektronikong paaralan na maglaro ng malaki..

Bukod dito, maraming mga guro na dati ay walang karanasan sa pagtuturo mula sa salitang "ganap", ayon kay Dukhanin, ay agad na magagawang maging mga lisensyadong espesyalista sa distansya. Kung ano ang maituturo ng gayong mga guro sa mga bata - iwanan natin ang budhi ng representante, na tila tinatawag na responsable para sa kalidad ng ating edukasyon sa State Duma. Buweno, ang yoga at iba pang pisikal na edukasyon sa malayo ay isa nang tahasang pangungutya sa mga bata at magulang. Gayunpaman, ang pangunahing katangian ng aming materyal ay hindi rin titigil doon.

Isa pang direktang quote mula sa mga resulta ng survey sa website ng foundation:

Ayon kay Dukhanina, ang hinaharap ng digital na paaralan ay nauugnay sa paglitaw ng isang bagong uri ng mga espesyalista dito, kabilang ang larangan ng online na edukasyon - mga methodologist at tutor ng e-learning, mga coordinator ng mga online na platform, mga taga-disenyo ng indibidwal na pang-edukasyon. mga trajectory:

Ito ang mga propesyon sa malapit na hinaharap, na umuunlad na sa mga segment ng mas mataas, karagdagang propesyonal, corporate online na edukasyon. Para sa isang digital na paaralan, kinakailangan ang isang panimula na naiibang istraktura ng pedagogical, na hindi pa nagagawa sa kinakailangang sukat. Ang gawain ng mga espesyalistang ito ay gawing bagong kalidad ang digital na paaralan mula sa format ng isang repositoryo ng mga aralin sa video, pagsusulit, at digitalized na aklat sa isang bagong kalidad na magpapabago at magpapalakas sa mga kasalukuyang proseso.

Isa sa mga elemento ng naturang paaralan, nakikita ni Dukhanina ang mga module na pang-edukasyon sa intersection ng mga agham, na nagbibigay ng iba't ibang lalim ng pagtatanghal, iba't ibang oras ng pag-aaral at mga kinakailangan para sa pag-master ng nakaraang nilalaman. Ang isang bilang ng mga module ay maaaring pinagkadalubhasaan batay sa mga nauna, habang ang iba ay higit pa o hindi gaanong nagsasarili. Ang mga module ay magbibigay-daan sa iyo na pagsamahin ang iba't ibang mga paksa at kahit na iba't ibang mga paksa. Sa hinaharap, ang buong kurikulum ay maaaring maisaayos alinsunod sa mga temang modyul.

Pagkatapos ng mga salita tungkol sa mga coordinator ng mga online na platform sa halip na mga guro at indibidwal na mga landas na pang-edukasyon, pati na rin tungkol sa isang "pangunahing kakaibang istraktura ng pedagogical", ang mga nasa paksa ay hindi dapat magkaroon ng kanilang huling pagdududa. Ang mga utak ni Ms. Dukhanina, sayang, ay ganap na nahugasan ng mga transhumanist foresight officers tulad nina Messrs. Luksha at Peskov, at ini-echo lang niya ang kanilang proyektong Education-2030 na dinala sa amin mula sa "respetadong mga kasosyo".

At mula sa sandaling ito kinakailangan na malinaw na maunawaan na ang Dukhanina at ang mga pondo at programa na nauugnay sa kanya ay direktang kasangkot sa pagkasira ng tradisyonal na paaralan at lahat ng tradisyonal na anyo ng edukasyon sa ating bansa at ang pagpapalit nito ng isang pandaigdigang sistema ng caste para sa pagkuha ng pangunahing mga kasanayan at kakayahan sa pamamagitan ng mga biyolohikal na bagay, na pinapalitan ang mga pangunahing paksa at disiplina na "mga module" para sa makikitid na pag-iisip na mga kasama na hindi nangangailangan ng anumang lalim ng pag-aaral at pagtatanghal. Ang lahat ng tradisyonal na mga paksa, pati na rin ang mga marka at pagsusulit kasama ng mga guro, ay ganap na aalisin mula sa proseso ng edukasyon ayon sa mga manwal ng foresight, at dinadala ni Gng. Dukhanina ang kanilang mga plano, na isinulat mula sa mga programang Kanluranin ng "sustainable development" at ipinakita sa bituka. ng mga tanggapan tulad ng HSE, MSHU "Skolkovo," sa lahat ng posibleng paraan.”At ASI ilang taon na ang nakalilipas.

Sa pagtatapos nito, sa lahat ng aspeto, isang indicative survey, ang Dukhanina Foundation ay nagbibigay ng heading na "direktang pagsasalita" - tulad ng pagbibigay ng sahig sa mga mag-aaral mula sa iba't ibang mga rehiyon ng Russia, ngunit sa katunayan ay nagbibigay lamang ng tatlong opinyon, bawat isa ay sa isa. form o iba pa ay sumusuporta sa pagpapakilala ng remote electronic na edukasyon, at sa Sa ilang mga quote, ito ay direktang itinutumbas sa extramural / self-study sa labas ng paaralan at tinatawag na diumano ng mga mag-aaral na unconditional plus! Q. E. D.

Sa pagtatapos ng artikulo, nais naming paalalahanan ang lahat ng mga nag-aalalang magulang na noong Abril 10, 2020, isang Rosobrnadz hotline (88003330831) sa distance learning ang inilunsad, at isang hotline ng Ministry of Education (88002009185) sa parehong paksa ang inilunsad din. binuksan. Ang lahat ng nag-aalalang mamamayan, mga magulang, mga mag-aaral, ang pedagogical at akademikong komunidad ay maaaring tumawag sa mga teleponong ito at ipahayag ang kanilang saloobin laban sa anumang anyo ng distance learning (para sa malinaw na mga kadahilanan, hindi namin kailanman guguluhin ang sinuman sa isang distansya). Kung ninanais, kukunin ng mga awtoridad mula sa iyo sa ilalim ng rekord na impormasyon tungkol sa iyong lungsod, paaralan, klase at mga partikular na argumento laban sa e-school. Bilang karagdagan sa mga link at materyal na nabanggit na sa itaas, lahat ay maaaring gumamit ng pinakabagong mga rekomendasyon sa kalinisan ng mga mag-aaral mula sa mga institusyong pananaliksik sa ilalim ng Ministri ng Kalusugan at ng Ministri ng Edukasyon bilang mga argumento, pati na rin ang isang pahayag laban sa distance education na nai-post sa opisyal na website ng Pampublikong Komisyoner para sa Proteksyon ng Pamilya.

Binibigyang-pansin namin ang lahat ng mga nababahala na mamamayan na sa kaso ng isang maliit na bilang ng mga tawag na may mga argumento laban sa malayo, mula Setyembre 2020-2021 akademikong taon, ang malayong pag-aaral ay malamang na gawing legal ng mga tagalobi tulad ng Dukhanina sa patuloy na batayan, at pagkatapos ay doon hindi na babalik para sa ating bansa. Ang tungkulin ng bawat makabayang Ruso ngayon ay protektahan ang ating tradisyunal na paaralan, ang ating mga guro, ang ating pangunahing pedagogical base at edukasyon nang walang pag-digitize at pag-asimilasyon ng isang tao sa isang makina. Sama-sama lang natin mapipigilan ang mga optimizer-dehumanizer na ito.