Ang mga bata ay pinalaki ng telebisyon at Internet - pananaw ng isang guro sa isang modernong mataas na paaralan

2024 May -akda: Seth Attwood | [email protected]. Huling binago: 2023-12-16 16:18

Ang mga parasito ay masigasig na itinatapon ang lahat mula sa paaralan na nagpapahintulot sa mga mag-aaral na makakuha ng hindi bababa sa ilang kaalaman. Ang mga parasito ay hindi nangangailangan ng mga mamamayang marunong bumasa at sumulat. Samakatuwid, ang proseso ng paglilipat ng kaalaman sa mga mag-aaral ay masigasig na gumagalaw sa pinakamalayong sulok …

Pangkalahatang estado

Ang unang impresyon ng aking katutubong paaralan: may mas kaunting mga bata, nang maglaon sa pulong ng pedagogical nalaman ko na ngayon ay may mga 700 bata na nag-aaral, noong ako ay nag-aaral - noong 90s, mayroong 1200 na mga mag-aaral. Kasabay nito, halos kalahati ng mga bata ay dinadala mula sa walong nayon na nakapalibot sa nayon (isang paaralan sa isang uri ng urban na pamayanan). At ang mga paaralan na naroroon ay sarado, naging hindi kapaki-pakinabang ang pagpapanatili sa kanila, mas madaling bigyan ang isang paaralan ng 2-3 bus at dalhin ang mga bata papunta at pabalik sa paaralan araw-araw.

Ang susunod kong napapansin ay ang pisikal na kalagayan ng mga bata ay medyo manipis, masakit. Pagkatapos ay nakahanap ako ng mga katotohanan upang suportahan ang aking impresyon. Ang paaralan ay may klase ng kadete (ilang mga lalaki, mas maraming oras ng pisikal na edukasyon, drill, atbp.), kaya kung titingnan mo ang health sheet, halos kalahati ng mga bata ay nasa paghahanda at mga espesyal na grupo, dalawa ang may kapansanan, isang pangatlo. ng klase ay talagang exempt sa pisikal na edukasyon - dumalo lamang sa mga klase. Sa parehong klase, maraming mga mag-aaral, na nasa ika-9 na baitang, ay mga alkoholiko sa paunang yugto - uminom sila ng ilang taon 2-3 beses sa isang linggo. Nagbigay sila ng isang klase, naging isang klase, 25 na mag-aaral, dalawa lamang (!) Sa unang pangkat ng kalusugan, halos isang katlo ng klase ay may mga problema sa paningin, higit sa kalahati ay iba't ibang mga malalang sakit.

Ang isa pang "sorpresa" sa paaralan ay higit sa 20 mga bata na na-diagnose na may F 70 (banayad na mental retardation), higit sa 30 mga bata na may mental retardation (mental retardation), ang parehong bilang ng mga bata ay tumatakbo nang walang diagnosis, at may "lamang" mga problema sa pag-iisip, ilan sa halos bawat klase… Sa huli kong nalaman, halos lahat ng mga batang ito ay "regalo" mula sa mga magulang na umiinom.

Sa paaralan, sa unang palapag, mayroong palaging amoy ng usok ng tabako - ang mga bata ay naninigarilyo sa banyo. Kaya, halos buong paaralan ay passive smokers. Mahuli man sila ng mga maintenance worker, teacher on duty, mismong direktor ay hindi nananakot sa estudyante ng kahit anong seryoso, aba, papagalitan sila (preventive conversation), siguro tatawagan nila ang mga magulang, pero hindi ang katotohanan na sila ay halika. At kung darating sila, kung ano ang kanilang gagawin - nawala ang oras, nangangako silang gagawa ng mga hakbang sa pangkalahatan. Lalo na ang "gifted" na mga bata ay naninigarilyo mula grade 2-3, ang porsyento ng mga naninigarilyo ay lumalaki taun-taon, lalo na ang nakakatakot ay ang katotohanan na ang mga batang babae ay naninigarilyo din. Ang mga batang babae ay umiinom ng champagne at alak mula sa 4-6 na grado, at ibuhos ito ng kanilang mga magulang - Bagong Taon, kaarawan. Matagal nang naging pamantayan ang kalapastanganan at malaswang pag-uugali.

Nasira ang paaralan dahil sa kawalan ng parusa at kawalan ng pananagutan - ang isang mag-aaral ay maaaring gumamit ng masasamang salita, magpadala ng tatlong liham sa guro, at pagkatapos ay sabihin ang kanyang narinig, habang ang iba ay kukumpirmahin na ito nga. Sinusubukan pa nga ng ilan na takutin ang mga guro sa kanilang mga kriminal na magulang. Karamihan sa mga guro ay umayon sa sitwasyong ito - walang insentibo upang lumaban, maliit ang suweldo, humihingi sila ng maraming, ang pag-install ay ito: ang guro ang sisihin sa lahat. Kung maglalagay ka ng tapat na deuce sa loob ng isang-kapat, mas malala ito para sa iyo - sinisira mo ang pag-uulat.

Huwag isipin na ang mga guro ay walang ginagawa - ang mga kumpetisyon ay regular na ginaganap, ang iba't ibang mga paligsahan ay gaganapin, pinag-uusapan nila ang mga panganib ng paninigarilyo, alkohol, mga mobile phone, mga laro sa computer, ngunit ang lahat ng impormasyong ito ay isang patak lamang sa karagatan. Ang mga bata ay pinalaki ng telebisyon at Internet. Higit sa isang beses nagsagawa ako ng isang survey sa mga mag-aaral - ang mga bayani ng mga lalaki ay Spider-Man, Blade, Terminator, Harry Potter (sikat din siya sa mga babae), Gandalf, atbp., hindi isang solong karakter na Ruso, kahit na ito ay mabuti. balita na ito ay mga positibong karakter na lumalaban sa kasamaan, i.e.ang pagnanais para sa Katarungan sa mga bata ay, sila ay Ruso pa rin.

Sa mga batang babae, ang sitwasyon ay mas masahol pa, nahulog sila sa ilalim ng kapangyarihan ng kulturang Kanluranin - ang kanilang mga idolo, mga kinatawan ng pop music, mga pangunahing tauhang babae ng iba't ibang mga serye sa TV, ang mga mithiin ng male beauty na si Timberlake, Brad Pita. Naaakit sila sa panlabas na ningning, wala silang ideya ng espirituwal na kagandahan, kahit na sa kanila ay may mga batang babae na nagbabasa (!) Mga libro, tula, ngunit nalulunod sila sa pangkalahatang masa ng mga mamimili sa hinaharap.

Ang pangkalahatang sigasig ng mga bata para sa sikat na musika, diluted na may criminal romanticism (chanson) at rap, pagbisita sa mga disco mula grade 5-6. Naalala ko kaagad ang mga salita ni A. Hitler, mula sa mga pag-uusap sa mesa: … kailangan nilang bigyan sila ng alkohol at tabako hangga't nais ng kanilang puso … Siyempre, maaari silang magkaroon ng maraming musika hangga't gusto nila … ang kailangan lang ng mga taganayon ay musika, musika at muli musika … Ang masayang musika ay isang mahusay na pampasigla para sa pagsusumikap; bigyan sila ng bawat pagkakataon na sumayaw, at lahat ng mga taganayon ay magpapasalamat sa amin …”.

At hindi dapat isipin na ang naturang paaralan ay isang eksepsiyon, ang aming paaralan ay isa sa pinakamahusay sa rehiyon - mga pilak at gintong medalya, mga unang puwesto sa Olympiad, malalakas na guro, mga nagwagi sa iba't ibang mga kumpetisyon. Sa mga lungsod, ang sitwasyon ay pinalala ng katotohanan na mayroong isang tinatawag na. "Golden youth", sa mga rural na lugar ay hindi pa masyadong napapansin.

Sa paaralan, ang gawaing kapaki-pakinabang sa lipunan ay halos tinanggal, ngayon ay ipinagbabawal na "pagsasamantalahan" ang mga bata: bilang isang resulta, pagwawalang-bahala sa paaralan, maaari kang gumuhit sa mga mesa, dumura sa sahig, gumuhit sa mga dingding.

Mga guro

Ang paaralan ay nananatili sa huling 20 taon sa kapinsalaan ng Soviet margin ng kaligtasan; ang mga retiradong guro ay nagtatrabaho pa rin sa panahon ng Sobyet. Nagbibigay sila ng pangunahing kaalaman, ngunit paunti-unti ang mga ito bawat taon. Ang mga guro mula sa mga kabataan ay karaniwang hindi makatiis ng mahabang panahon sa paaralan, noong ako ay 4 na taong gulang, 2-5 na mga batang espesyalista ang dumating bawat taon, kadalasan ay walang nagtatrabaho nang higit sa isang taon. Umalis sila at nakakuha ng trabaho, kahit saan, kung hindi lamang sa paaralan - bilang isang tindero, sa Ministry of Internal Affairs, sa mga security guard, mga tagapamahala. Higit sa lahat ay nananatili ang mga oportunista, na walang pakialam sa diktadura ng direktor at ang pagkasira ng mga bata, na walang malasakit.

Ang mga guro ay dinurog lamang ng pagkarga ng lahat ng uri ng gawaing papel - mga ulat, pagsusuri, plano, diagnostic, atbp., atbp., kasama ang pangkalahatang computerization na "pinasaya ako", ngayon ay kailangan mong magsulat hindi lamang sa papel, ngunit din sa elektronikong anyo. Ang lahat ng mga paaralan ay nakikibahagi sa window dressing, ngunit mayroon kaming lahat ng uri ng mga pambansang proyekto sa uso, kaya ang mga papeles ay puspusan, kailangan naming agad na ipakita kung gaano kami makabago, advanced sa mga teknolohiyang pang-edukasyon, nagsasagawa kami ng lahat ng uri ng mga pag-aaral sa pananaliksik. Bilang isang resulta, sa kapinsalaan ng bata muli, kapag ang guro ay natapos na magsulat, wala na siyang oras upang makita ang mga problema ng bata, upang tulungan siya. Sa pangkalahatan, "ang lahat ay maayos, magandang marquise," sa papel - ipinapakilala namin ang mga bagong teknolohiyang pang-edukasyon, at dalawang computer lab, at isang silid ng elektronikong guro, at tatlong bagong bus, at ang mga bata ay nagiging tulala at nagkakasakit.

Noong dekada 90, pinagtawanan nila ang mga kwentong Amerikano ni Mikhail Zadornov, sinabi nila kung ano ang bobo ng mga Amerikano, at ang kanilang mga anak sa paaralan. Tinitiyak ko sa iyo na mabilis silang naaabutan ng ating mga mag-aaral, kakaunti ang kanilang nalalaman, at higit sa lahat ay ayaw nilang malaman kung bakit, kung ang mga matatalinong guro ay tumatanggap ng mas mababa kaysa sa mga hindi marunong bumasa at sumulat na Uzbek sa mga construction site.

Ang isa pang kasawian ng modernong preschool at edukasyon sa paaralan ay ang kawalan ng mga lalaki, marami kami sa kanila sa aming paaralan, kasing dami ng 6 sa 60 guro, sa isang bilang ng mga paaralan ay wala, o isa, at hindi ito hindi karaniwan. Samakatuwid, ang mga lalaki sa Russia sa una ay pinalaki ng mga kababaihan: mula sa bahay kung saan nagtatrabaho ang ama o hindi man, at kung umiinom siya sa bahay, ang kindergarten (isang lalaki sa kindergarten ay isang natatanging kaso lamang), hanggang sa paaralan. At saka marami ang nagtatanong, nasaan ang mga tunay na lalaki sa Russia. At saan nila ito nakukuha? Sa pamamagitan lamang ng pag-aaral sa sarili, ngunit ang mga naturang yunit, sa mga istatistika, hindi nila ginagawa ang panahon. At ang pangkalahatang sistema ng edukasyon para sa mga batang babae at lalaki ay may negatibong epekto sa mga lalaki, sila ay sikolohikal at pisikal na mature 2-5 taon mamaya kaysa sa mga batang babae. Habang ang ilang "babae" ay maaaring ikasal na nasa grade 7-8 na, ang mga lalaki ay kailangan pa ring maging mga sundalo, at ang mga magnanakaw ay dapat maglaro ng Cossacks. This is another blow to the boys, they feel flawed, they are smaller and the girls beat them! Pagkatapos, upang ipakita sa kanilang mga kasamahan na sila ay nasa hustong gulang na, nagsimula silang manigarilyo, gumamit ng mga kahalayan sa pakikipag-usap, uminom para sa lakas ng loob, maging bastos, bilang isang resulta, ang natitirang mga taon ng pagkabata ay nasira.

Ang Unified State Exam ay isang sabotahe laban sa mga labi ng paaralang Sobyet, una, ang pagkuha ng pagsusulit sa disiplina sa humanities at ang wikang Ruso ay hindi bababa sa hangal. Ako mismo ay nakatagpo ng maraming mga katanungan sa kanila, kung saan sa isang oral na pagsusulit ay maaaring magbigay ng dalawang tamang sagot at patunayan ang kanyang pananaw. Sa parehong kasaysayan, agham panlipunan, kailangan mong sagutin nang pasalita at patunayan ang iyong pananaw, pinatay ng Unified State Exam ang pagkakataong ito. Pangalawa, ang Unified State Exam ay humahantong sa katiwalian (bagaman noong ipinakilala ito, sinabi nila na ang Unified State Exam ay magtatapos dito). Graduation class, ang mag-aaral sa bawat quarter ay nakatanggap ng 2-3 deuces (sa isip, tandaan ang sistema - sumulat kami ng tatlo dalawa sa isip), palaging sa Russian, at ayon sa mga resulta ng pagsusulit, mahusay.

Ito ay kagiliw-giliw na siya ay anak ng isang lokal na "oligarka", lumalabas na ang sistema ay pinagsama ang dibisyon ng "mahal na mga Ruso" sa mga bagong panginoon ng buhay at lahat ng iba pa. Oo, at alam ng lahat na pinapayagan ka ng mga guro na manloko ("spurs" sa mga banyo, atbp.), At nilulutas lamang nila ang mga gawain para sa mga mag-aaral mismo (halimbawa, kumukuha sila ng mga larawan ng mga takdang-aralin sa isang mobile phone at ipinadala ang mga ito, siya mismo ang nagpasya sa araling panlipunan ngayong taon, sa kahilingan ng isang kaibigan). Pagkatapos ng lahat, ang kabiguan ng mga mag-aaral, ang kabiguan ng paaralan, isang batik sa reputasyon ng paaralan, At ang mga guro lamang, mga kamag-anak, mga matatalinong tao mula sa mas mababang mga baitang ay maaaring pumasa para sa mga nagtapos, na may isang tiyak na kasunduan. Pangatlo, pinapatay ng Unified State Exam ang oras ng pangunahing programa, "sinasanay" ng mga guro ang mga mag-aaral na lutasin ang mga pagsusulit upang hindi masira ang kanilang pagganap, at ang kabuuang programa ay naghihirap.

Mga kinakailangang hakbang sa pagsagip

1. Ang edukasyon sa anumang antas ay dapat na libre. Hindi dapat magkaroon ng "elite" na mga institusyong pang-edukasyon, dahil mula sa kapanganakan lahat ng tao ay pantay-pantay sa harap ng Diyos, ang mga "elite" na paaralan ay pumipinsala sa mismong ideya ng paliwanag, hinahati ang mga bata sa "elite" at iba pa, sa mga piling tao at hindi. Ang itaas na antas ng edukasyon ay dapat na matukoy hindi sa kapal ng pitaka, ngunit sa pamamagitan ng tao mismo, depende sa kanyang mga kakayahan at pagsusumikap. Ang isang negatibong halimbawa ng Estados Unidos at Great Britain ay nasa harapan natin, kung saan ang karamihan ng populasyon ay naging mga hangal, matabang baka, at ang mga abogado, tagapamahala, at mga ispekulator sa pananalapi ay nagtapos mula sa mga "elite" na paaralan, na mas gustong bumili ng mga inhinyero, physicist, chemist sa Russia, India, at China.

2. Ilipat ang sistema ng edukasyon mula sa coding pedagogy (ito ay halos hindi nagbabago tungkol sa Middle Ages), sa metodolohikal, iyon ay, kung hindi mo lang i-load ang mga bata ng masa ng heterogenous na impormasyon, ngunit turuan silang independiyenteng makuha ito kung kinakailangan. Bawasan nito ang kurso ng isang buong sekundaryang paaralan sa 8-9 na taon, at isang mas mataas na edukasyon sa 3-4 na taon.

3. Sa sekondaryang paaralan, kinakailangang bumalik sa magkahiwalay na edukasyon ng mga lalaki at babae, dahil kinakailangan na sanayin ang mga lalaki mula sa mga lalaki, at mga babae mula sa mga babae. Ang sikolohiya na inilatag ng Diyos at kalikasan ay iba para sa kanila, samakatuwid, ang edukasyon at pagsasanay ay dapat isagawa ayon sa ganap na magkakaibang mga programa at aklat-aralin. Ngunit upang hindi sila paghiwalayin at hindi kalabanin, mas mabuting huwag lumikha ng magkahiwalay na paaralan (para sa mga babae at lalaki), ngunit lumikha ng mga klase para sa mga kalalakihan at kababaihan sa loob ng parehong paaralan. Sa pagpapakilala sa kurikulum ng mga klase kung saan ang mga lalaki at babae na may iba't ibang pangkat ng edad ay maaaring makipag-usap sa isa't isa (musika, sayaw, pagkanta, sining, atbp.), upang sila ay magkaisa hindi sa pamamagitan ng likas na pagkahumaling, ngunit sa pamamagitan ng isang karaniwang pananaw sa mundo at pananaw sa mundo.

4. Pagkansela ng pagsusulit, bumalik sa sistema ng Sobyet ng oral at nakasulat na eksaminasyon (mula grade 4).

5. Lumikha at magpatupad ng isang mahalagang programa ng malusog na pamumuhay para sa lahat ng mga institusyong pang-edukasyon, simula sa hardening system (maaari mong kunin ang "Baby" ni P. Ivanov bilang batayan), na nagtatapos sa hand-to-hand na labanan (kunin ang sistema ni A. Kadochnikov o sambo bilang isang batayan). Upang maibalik ang mga pasilidad sa palakasan, magtayo ng mga bago - sa bawat unibersidad, sekondaryang paaralan, kindergarten dapat mayroong isang pool (ang paglangoy ay kapaki-pakinabang para sa lahat, at inaalis ang mga umiiral na mga depekto) at hindi bababa sa isang bukas na skating rink para sa panahon ng taglamig. Kinakailangang kunin bilang isang halimbawa ang Sinaunang Greece, kung saan kasama ang mga paaralan ay mayroong mga "gymnasium" kung saan sila ay nakikibahagi sa mga pisikal na ehersisyo.

6. Upang buhayin ang libreng sistema ng mga bahay ng sining ng kabataan, mga club at mga seksyon ng palakasan sa mga paaralan, mga organisasyon ng kabataan at kabataan tulad ng mga pioneer at Komsomol (halimbawa, "Russian Falcons", "mga apo ni Svarog").

7. Ibalik at pagbutihin ang sistema ng bokasyonal na pagsasanay, gawin itong flexible, inangkop sa isang mabilis at mataas na kalidad na paglipat sa mga bagong propesyon at pagbuo ng mga bagong diskarte at teknolohiya. Kakailanganin din natin ang mga tagabuo ng mga lunar settlement, mga lungsod sa Mars, at ang mga teknikal na kawani ng mga starship.

8. Upang kapansin-pansing mapataas ang prestihiyo ng propesyon ng isang guro sa paaralan, guro sa unibersidad at teknikal na paaralan, tagapagturo at master ng bokasyonal na pagsasanay - disenteng suweldo, sa mga rural na lugar kung saan walang binuo na pampublikong sasakyan, tulad ng sa mga lungsod, isang pribadong kotse, libreng pabahay (pagkatapos ng 15-20 taon ng trabaho), inuupahan ang apartment (bahay) kung walang tirahan para sa mga batang propesyonal. Pero bago iyon, siyempre, may "paglilinis" ng mga umiinom na may criminal record at mga manggagawang mababa ang kasanayan.

9. Ibalik ang mga lalaking guro sa mga paaralan, na lumilikha ng lahat ng kinakailangang kondisyon at benepisyo, at ang kanilang porsyento ay dapat na hindi bababa sa 50%. Magsikap upang matiyak na ang mga retirado ng militar, mas mabuti ang mga opisyal ng militar, ay makakapasok sa mga paaralan. Ito ay agad na malulutas ang maraming problema - sa pagpapalaki ng lalaki, disiplina sa paaralan, wakasan ang kahalayan, mabahong pananalita.

10. Bumalik sa unang yugto (yugto - pagpapanumbalik), sa programa at mga pamantayang pang-edukasyon ng panahon ng Stalinist noong 30-40s, maaari mong muling i-publish ang mga aklat-aralin noong panahong iyon (pagkatapos, sa intelektwal na pag-unlad ng edukasyon ng kabataan, ang USSR kumuha ng 1-2 lugar sa mundo), kasama ang mga pinakamahusay na pag-unlad kamakailan (halimbawa: ang karanasan ng paaralan ng Shchetinin).

11. Komprehensibong suporta para sa mahuhusay na kabataan at pinakamahuhusay na mag-aaral - mga libreng biyahe sa mga holiday camp, mga premyong pera, mahahalagang premyo, pinataas na scholarship, mga referral sa mga prestihiyosong trabaho, atbp. at ang kanilang mga koneksyon.

P. S. Komento mula sa isa sa mga mambabasa:

Sa katunayan, lumabas na ang masa ng mga magsasaka, na nakaranas ng lahat ng paghihirap ng patakarang pang-ekonomiya ng Sobyet (ang paglaban sa mayayamang magsasaka at pribadong pag-aari, ang paglikha ng mga kolektibong bukid, atbp.), ay dumagsa sa mga lungsod sa paghahanap ng isang mas mahusay buhay. Ito naman, ay lumikha doon ng matinding kakulangan ng libreng real estate, na lubhang kailangan para sa paglalagay ng pangunahing suporta ng kapangyarihan - ang proletaryado.

Ang mga manggagawa ang naging bulto ng populasyon, na mula sa katapusan ng 1932 ay nagsimulang aktibong mag-isyu ng mga pasaporte. Ang mga magsasaka (na may mga bihirang eksepsiyon) ay walang karapatan sa kanila (hanggang 1974!).

Kasabay ng pagpapakilala ng sistema ng pasaporte sa malalaking lungsod ng bansa, ang isang paglilinis ay isinagawa mula sa "mga iligal na imigrante" na walang mga dokumento, at samakatuwid ay ang karapatan na naroroon. Bilang karagdagan sa mga magsasaka, lahat ng uri ng "anti-Sobyet" at "declassed elements" ay pinigil. Kabilang dito ang mga speculators, palaboy, pulubi, pulubi, prostitute, dating pari at iba pang kategorya ng populasyon na hindi nakikibahagi sa panlipunang kapaki-pakinabang na paggawa. Ang kanilang ari-arian (kung mayroon man) ay hiniling, at sila mismo ay ipinadala sa mga espesyal na pamayanan sa Siberia, kung saan maaari silang magtrabaho para sa ikabubuti ng estado.

Naniniwala ang pamunuan ng bansa na pinapatay nito ang dalawang ibon gamit ang isang bato. Sa isang banda, nililinis nito ang mga lungsod ng mga dayuhan at masasamang elemento, sa kabilang banda, pinaninirahan nito ang halos desyerto na Siberia.

Ang mga opisyal ng pulisya at ang serbisyo ng seguridad ng estado ng OGPU ay masigasig na nagsagawa ng mga pagsalakay sa pasaporte na, nang walang seremonya, pinigil nila sa kalye ang mga nakatanggap ng mga pasaporte, ngunit wala sa kanilang mga kamay sa oras ng tseke. Kabilang sa mga "violators" ay maaaring isang estudyante na papunta sa kanyang mga kamag-anak, o isang bus driver na umalis ng bahay para sa sigarilyo. Kahit na ang pinuno ng isa sa mga departamento ng pulisya ng Moscow at parehong mga anak ng tagausig ng lungsod ng Tomsk ay naaresto. Mabilis silang nailigtas ng ama, ngunit hindi lahat ng nadala ng hindi sinasadya ay may mataas na ranggo na mga kamag-anak.

Ang "mga lumalabag sa rehimeng pasaporte" ay hindi nasiyahan sa masusing pagsusuri. Halos kaagad silang napatunayang nagkasala at inihanda na ipadala sa mga labor settlements sa silangan ng bansa. Ang isang espesyal na trahedya ng sitwasyon ay idinagdag sa pamamagitan ng katotohanan na ang mga residivist na kriminal na napapailalim sa deportasyon na may kaugnayan sa pag-alis ng mga lugar ng detensyon sa European na bahagi ng USSR ay ipinadala din sa Siberia.

Kamatayan Isle

Ang malungkot na kuwento ng isa sa mga unang partido ng mga sapilitang migranteng ito, na kilala bilang trahedya ng Nazinskaya, ay naging malawak na kilala.

Mahigit anim na libong tao ang bumaba noong Mayo 1933 mula sa mga barge sa isang maliit na desyerto na isla sa Ob River malapit sa nayon ng Nazino sa Siberia. Ito ay dapat na maging kanilang pansamantalang kanlungan habang ang mga isyu sa kanilang bagong permanenteng paninirahan sa mga espesyal na pamayanan ay niresolba, dahil hindi pa sila handa na tanggapin ang napakaraming bilang ng mga pinigilan.

Ang mga tao ay nakadamit ng kung ano ang ikinulong sa kanila ng mga pulis sa mga lansangan ng Moscow at Leningrad (St. Petersburg). Wala silang saplot o anumang kagamitan para makagawa ng pansamantalang tahanan para sa kanilang sarili.

Sa ikalawang araw, lumakas ang hangin, at pagkatapos ay tumama ang hamog na nagyelo, na sa lalong madaling panahon ay napalitan ng ulan. Walang pagtatanggol laban sa mga vagaries ng kalikasan, ang mga pinigilan ay maaari lamang umupo sa harap ng mga apoy o gumala-gala sa paligid ng isla sa paghahanap ng bark at lumot - walang nag-aalaga ng pagkain para sa kanila. Sa ika-apat na araw lamang dinala sila ng harina ng rye, na ibinahagi sa ilang daang gramo bawat tao. Nang matanggap ang mga mumo na ito, tumakbo ang mga tao sa ilog, kung saan gumawa sila ng harina sa mga sombrero, tela sa paa, dyaket at pantalon upang mabilis na kainin ang anyong sinigang na ito.

Ang bilang ng mga namatay sa mga espesyal na settler ay mabilis na umabot sa daan-daan. Gutom at nagyelo, nakatulog sila sa tabi mismo ng apoy at nasunog nang buhay, o namatay sa pagod. Dumami rin ang bilang ng mga biktima dahil sa kalupitan ng ilang guwardiya, na binugbog ang mga tao gamit ang mga upos ng rifle. Imposibleng makatakas mula sa "isla ng kamatayan" - napapaligiran ito ng mga crew ng machine-gun, na agad na binaril ang mga sumubok.

Isle of Cannibals

Ang mga unang kaso ng cannibalism sa Nazinsky Island ay naganap na sa ikasampung araw ng pananatili ng mga pinigilan doon. Ang mga kriminal na kasama nila ay tumawid sa linya. Sanay na silang mabuhay sa malupit na mga kondisyon, bumuo sila ng mga gang na natakot sa iba.

Ang mga residente ng isang kalapit na nayon ay naging hindi sinasadyang mga saksi sa bangungot na nangyayari sa isla. Naalala ng isang babaeng magsasaka, na noong panahong iyon ay labintatlong taong gulang pa lamang, kung paano niligawan ng isa sa mga guwardiya ang isang magandang batang babae: "Nang umalis siya, sinunggaban ng mga tao ang batang babae, itinali siya sa isang puno at sinaksak siya hanggang sa mamatay, kinakain ang lahat ng kanilang makakaya. Sila ay gutom at gutom. Sa buong isla, makikita ang laman ng tao na napunit, pinutol, at nakasabit sa mga puno. Ang mga parang ay nagkalat ng mga bangkay."

"Pinili ko ang mga hindi na buhay, ngunit hindi pa patay," ang isang partikular na Uglov, na inakusahan ng kanibalismo, ay nagpatotoo kalaunan sa mga interogasyon: Kaya mas madali para sa kanya na mamatay … Ngayon, kaagad, hindi na magdusa para sa isa pang dalawa o tatlong araw."

Ang isa pang naninirahan sa nayon ng Nazino, si Theophila Bylina, ay naalaala: “Ang mga deportado ay pumunta sa aming apartment. Minsan ay bumisita din sa amin ang isang matandang babae mula sa Death-Island. Inihatid nila siya sa entablado … Nakita ko na naputol ang mga binti ng matandang babae sa kanyang mga binti. Sa aking tanong, siya ay sumagot: "Ito ay pinutol at pinirito para sa akin sa Death-Island." Ang lahat ng laman sa guya ay pinutol. Nanlamig ang mga binti dahil dito, at binalot ito ng babae ng basahan. Siya ay lumipat sa kanyang sarili. Mukha siyang matanda, ngunit sa totoo lang ay nasa early 40s na siya."

Makalipas ang isang buwan, ang mga nagugutom, may sakit at pagod na mga tao, na nagambala ng mga bihirang maliliit na rasyon ng pagkain, ay inilikas mula sa isla. Gayunpaman, hindi doon natapos ang mga sakuna para sa kanila. Patuloy silang namatay sa malamig at mamasa-masa na kuwartel ng mga espesyal na pamayanan ng Siberia, na nakatanggap ng kakaunting pagkain doon. Sa kabuuan, sa buong panahon ng mahabang paglalakbay, sa anim na libong tao, mahigit dalawang libo lamang ang nakaligtas.

Klasipikadong trahedya

Walang sinuman sa labas ng rehiyon ang makakaalam tungkol sa trahedya na nangyari kung hindi dahil sa inisyatiba ni Vasily Velichko, instruktor ng Narym District Party Committee. Siya ay ipinadala sa isa sa mga espesyal na labor settlement noong Hulyo 1933 upang mag-ulat kung paano matagumpay na muling tinuturuan ang mga "declassed elements", ngunit sa halip ay lubusang isinawsaw niya ang kanyang sarili sa pagsisiyasat sa nangyari.

Batay sa patotoo ng dose-dosenang mga nakaligtas, ipinadala ni Velichko ang kanyang detalyadong ulat sa Kremlin, kung saan nagdulot siya ng marahas na reaksyon. Ang isang espesyal na komisyon na dumating sa Nazino ay nagsagawa ng masusing pagsisiyasat, na natagpuan ang 31 mass graves sa isla na may 50-70 bangkay sa bawat isa.

Higit sa 80 mga espesyal na nanirahan at guwardiya ay dinala sa paglilitis. 23 sa kanila ay hinatulan ng parusang kamatayan dahil sa "pagnakawan at pambubugbog", 11 katao ang binaril dahil sa kanibalismo.

Matapos ang pagtatapos ng pagsisiyasat, ang mga pangyayari ng kaso ay inuri, tulad ng ulat ni Vasily Velichko. Siya ay tinanggal mula sa kanyang posisyon bilang instruktor, ngunit walang karagdagang parusa ang kinuha laban sa kanya. Ang pagiging isang sulat sa digmaan, dumaan siya sa buong Ikalawang Digmaang Pandaigdig at nagsulat ng ilang mga nobela tungkol sa mga sosyalistang pagbabago sa Siberia, ngunit hindi siya nangahas na magsulat tungkol sa "isla ng kamatayan".

Nalaman ng pangkalahatang publiko ang tungkol sa trahedya ng Nazin noong huling bahagi ng 1980s, sa bisperas ng pagbagsak ng Unyong Sobyet.