Ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng Sobyet at modernong mga cartoon

2024 May -akda: Seth Attwood | [email protected]. Huling binago: 2023-12-16 16:18

Ang cartoon ay hindi lamang produkto ng kapaligiran ng media, ngunit isa rin sa mga anyo ng sining na may malaking potensyal na pang-edukasyon. Ang bata ay gumugugol ng maraming oras sa harap ng TV: hanggang sa ilang oras sa isang araw. At kung isasaalang-alang mo na ang mga preschooler ay patuloy na nag-aaral sa mundo, kung gayon ang ganoong dami ng oras na ginugol sa harap ng screen ay hindi maaaring pumasa nang walang bakas.

Ihambing natin ang potensyal na pang-edukasyon ng mga cartoon noong panahon ng Sobyet at mga modernong (nilikha pagkatapos ng 1991) na buong-haba na mga domestic at dayuhang cartoon.

Pagpuno ng mga cartoon ng Sobyet

Ang napakaraming karamihan ng mga cartoon ng Sobyet ay may likas na moralizing, ang moralidad na ito ay madalas na lantarang ipinapakita. Ang mga modernong cartoon ay hindi naiiba sa mahigpit na moralidad.

Bilang pamantayan para sa pagsusuri ng mga cartoon ng Sobyet, kunin natin ang potensyal na pang-edukasyon sa mga lugar ng edukasyon at ang mga pangunahing gawain; ang mga direksyon at gawain ay maaaring dagdagan - kukuha kami ng ilan lamang sa mga ito. Upang malutas ang mga problemang ito, pipiliin namin ang naaangkop na mga cartoons (tingnan ang talahanayan).

Sa mga tuntunin ng nilalaman, ang mga cartoon ng Sobyet ay tumutugma sa edad ng mga bata, ay simple at nauunawaan, ang mga cartoon character ay nagsasalita ng magandang magandang wika, ang kanilang mga aksyon ay maaaring gawin bilang isang halimbawa o anti-halimbawa na maaaring maunawaan ng mga bata. Kaya, ang mga cartoon ng Sobyet ay nag-aambag sa pinaka-pangkalahatang mga gawaing pang-edukasyon, na nangangahulugang maaari silang aktibong magamit kapwa sa programang pang-edukasyon ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool at sa bahay.

Pagpuno ng mga modernong cartoon

Ang mga modernong cartoon ay mahirap i-systematize ayon sa mga direksyon ng edukasyon, samakatuwid, kinukuha namin ang mga sumusunod na pamantayan sa pagtatasa: bahagi ng genre, bahagi ng aesthetic, bokabularyo, mga halimbawa ng pag-uugali, katatawanan, atbp.

Ang mga plot ng modernong cartoons ay kadalasang naglalaman ng ganap na hindi pambata na mga bahagi: mga tantrum, blackmail, away, kamatayan, pagpatay, libing, karera, hindi pagbabayad ng mga utang, mga kriminal na showdown, pagtitipon ng mga lasing, paghihiganti, pagkubkob ng pulisya, pagkawala ng isip, paglilitis ng isang kriminal, pag-ibig-erotikong bahagi.

Halimbawa, sa cartoon na "Shark Story" ay nagpapakita ng pagkamatay ng isang pating at ang seremonya ng libing: libing, serbisyo sa libing, pagpapahayag ng pakikiramay. O kaya naman sa "Treasure Planet" ay may malagim na pagpatay sa kalawakan. At sa "Shrek3" ang pagkamatay ng king-toad ay ipinakita sa mahabang panahon at sa mahusay na detalye. Sa "Madagascar" inagaw ng mga penguin ang barko at kinuha ang kapitan ng prenda, malakas na hinampas siya sa mukha. Sa parehong lugar, galit na galit na binugbog ng lola ang leon. Ang hari sa "Shrek2" ay kumukuha ng isang hitman para patayin ang napili ng kanyang anak na babae. At napakagandang eksena sa isang pub na may mga lasing na bayani ng mga fairy tale at isang transvestite ("Shrek3")! Sa "Alyosha Popovich and Tugarin the Serpent" ang buong plot ay baluktot sa isang utang sa pagsusugal, halos lahat, mula Baba Yaga hanggang sa pinuno - Prinsipe, ay naglalaro ng mga laro sa pagsusugal para sa pera. Ang mga alagang hayop mula sa "Season of the Hunt-2" ay nag-aayos ng isang uri ng pagpapahirap sa aso. Ang lahat ng mga linya ng balangkas na ito ay hindi magkasya sa balangkas ng genre ng cartoon ng mga bata sa anumang paraan.

Ang aesthetic na bahagi ng mga modernong cartoon ay nasa mababang antas din: ang mga karakter ay kadalasang pangit lang.

Ang parehong Shrek - matatawag mo ba siyang cute? At ang mga nakakatakot na halimaw at cyborg mula sa Treasure Planet, at ang nakakatakot na berdeng Ninja na "na-mutate sa mga imburnal"? Ang cartoon na "Teenage Mutant Ninja Turtles" ay maaaring maiugnay sa genre na "horror cartoon", para dito mayroong isang klasikong hanay ng horror guidance (gabi bilang pangunahing oras ng pagkilos, mga labanan tatlong libong taon na ang nakalilipas, mga sumpa, imortalidad, mga buhay na estatwa na may mga pulang mata, halimaw, paglabas sa ibang mundo, walang katapusang labanan, habulan, away, pagnanakaw, pagpatay, pagtalon mula sa matataas na gusali, atbp.).

Ang mga modernong cartoon ay naglalaman ng mababang antas ng kultura ng pagsasalita: bastos, balbal na mga salita na hindi katanggap-tanggap para sa pandinig ng isang bata.

Ang mga halimbawa ng bastos na bokabularyo ay naroroon sa maraming mga cartoons: "brat", "stupid", "ang bush na ito ay mukhang isang matabang babae", "huwag mong sundutin ang iyong marumi, berdeng sausage sa akin!", "Pagsasanay sa paghalik ng asno", " tanga", ("Shrek"), "magtapon ng tae sa lecturer" ("Madagascar") "umalis ka dito!" ("Pangaso 2"). Ang bokabularyo ng balbal ay kinakatawan din sa maraming mga cartoons: "losers", "me khana", "trump", "*** o", "shizovoy place" ("Madagascar"), "nahulog sa pag-ibig" ("Mga Kotse"), "drop dead "(" Pangangaso season 2 ").

Ngunit bukod dito, sa mga modernong cartoons, madalas na itinaas ang mga di-pambata na paksa ay ipinahayag sa ganitong mga expression: "sasabihin natin sa isa't isa ang tungkol sa mga pag-iibigan", "gusto mo ba siyang makuha?", "Mataas na nababanat na asno", "kami ay sexy!", "Nagsusuot ako ng pambabae na panty", "Ikaw ay mapagmahal na kotse, pagpahingahin mo!" ("Shreks"), "nagsasaya ang magkasintahan" ("kwento ng pating"), "ritwal ng kasal", "nakipag-sex ka?" ("Pangaso 2"). At sa cartoon na "Happy Feet" ang sage ng kolonya ng penguin na pinangalanang Lovelace ay nagpahayag na "siya ay pinilit na magretiro sa kanyang kama para sa mga mapagmahal na kasiyahan." Minsan may mga tahasang pagkakamali: sa "Alyosha Popovich" ang salitang "kanila" ay binibigkas, at ang bayani mismo ay nagsusulat na may mga pagkakamali: "sabrat". Gagamitin ng mga bata ang bokabularyo na ito, kung isasaalang-alang na ito ay totoo, buhay, "*** oops." Ang bokabularyo na ito ang maaaring maging batayan ng kultura ng pagsasalita ng mga bata.

Pang-edukasyon na aspeto ng animation

Sa pamamagitan ng mga cartoon, natututo ang bata ng mga pattern ng pag-uugali, mga pamamaraan ng pagkilos, mga algorithm para sa pagkamit ng mga layunin. Sa kasamaang palad, sa mga modernong cartoon, ang pamamaraang ito ay madalas na pagsalakay.

Ayon sa maraming pag-aaral, ang mga bata na pangunahing nanonood ng mga dayuhang cartoon ay may pagtaas ng kalupitan at pagiging agresibo. Matapos manood ng cartoon, madalas na naaalala ng mga bata ang mga pangunahing karakter na may ilang mga katangian. Samakatuwid, ito ay ang mga uri ng mga pangunahing tauhan, ang kanilang pangunahing at mahahalagang katangian, na lubhang mahalaga para sa pag-unawa: Shrek ("Shrek") - masama ang ugali, bastos; asno ("Shrek") at zebra ("Madagascar") - nakakainis, obsessive, madaldal; Alex ang leon ("Madagascar") - narcissistic; Alyosha Popovich ("Alyosha Popovich at Tugarin ang Serpent") - duwag, hangal; Masaya ("Alyosha Popovich at Tugarin the Serpent") - makasarili, masayang-maingay, hindi iginagalang ang mga matatanda.

Ang mga bayaning ito ay nagiging "kaibigan" ng mga bata (at sa anyo ng mga laruan din), sila ang nagiging mga patnubay para sa panggagaya at mga modelo ng pag-uugali. Ang isa sa mga paboritong bayani ng mga bata, si Shrek, ay paulit-ulit na nag-hysterical na nagpahayag: "Wala akong pakialam kung ano ang iniisip ng mga tao sa akin. Gagawin ko ang gusto ko!" Ang prinsipe mula sa "Ilya-Muromets" ay patuloy na binibigyang diin ang kanyang katayuan: "Ako ay isang prinsipe: magagawa ko ang anumang gusto ko," at naglalakad din sa paligid ng mesa, natutulog na ang kanyang mukha sa isang plato. At ang batang babae na si Zabava ay pabagu-bago at tamad, sumakay sa leeg ng kanyang sariling kuba na lola.

Ngunit para sa mga bata, ang pangunahing karakter ng cartoon ay tiyak na isang positibong bayani. Nangangahulugan ito na ang bata ay lubos at ganap na nakikita siya bilang "mabuti", ang bata ay hindi pa matukoy ang buong pagiging kumplikado ng kalikasan ng bayani, sinusuri kung ano ang ginagawa ng bayani na "mabuti" at kung ano ang "masama". Kaya naman, kinukuha ng bata ang lahat ng ginagawa ng minamahal na bayani.

Ang mga modernong cartoon ay nakaposisyon bilang magaan, nakakatawa, nakakatawa. Ngunit ang katatawanan na ipinakita sa mga cartoon ay kadalasang galit, bastos, hangal, mababaw at primitive, hindi ito nagbubunyag ng panloob na komiks ng sitwasyon.

Halimbawa, ang mga sitwasyon na may pananakit ay ipinapakita na may katatawanan: Si Shrek sa isang burol ay nakatanggap ng suntok sa ilalim ng sinturon ("Shrek"); ang ibon ay sumabog mula sa pag-awit upang ang prinsesa ay kumuha ng mga itlog mula sa kanyang pugad para sa almusal ("Shrek"); ang ibon ay nagambala at bumagsak sa dingding ("Shrek3"). Ang mga nakakatawang nakakahiyang sitwasyon ay nilalaro: isang halik sa ikalimang punto ("Shrek"); ang prinsipe, ang emperador at iba pang mga kinatawan ng pamahalaan ay patuloy na humahakbang sa dumi, pagkatapos ay sa isang balde ("Ilya Muromets"); sa Madagascar, ang isang zebra ay nagbibigay sa isang giraffe ng isang rectal thermometer, na una niyang kinuha sa kanyang bibig, pagkatapos ay dumura sa pagkasuklam. At ang lahat ng mga sitwasyong ito ay ipinapakita na may pag-angkin sa katatawanan.

Ang masamang asal, hindi tamang pag-uugali na lumalabag sa lahat ng mga pamantayan ay ipinakita bilang katawa-tawa: burping, umutot (lahat ng "Shreks"); itinapon ng asno ang kumot mula sa hubad na Shrek at napabulalas: "Oh! Bibili ka ba ng pajama!" ("Shrek2"); panty ng mga kababaihan na itinapon sa leon ng mga masigasig na tagahanga ("Madagascar"). Kaya, natutunan ng mga bata na posibleng tumawa sa sakit, kahihiyan, masamang asal at kahalayan.

Kaya, ang mga modernong cartoon ay may kahina-hinalang potensyal na pang-edukasyon, o kahit na potensyal na anti-edukasyon, na nakakagambala sa bata. Ang mga cartoon ng Sobyet ay mas simple at mas naiintindihan para sa mga bata, mas madali para sa mga preschooler na maunawaan ang mga ito, na nagpapaunlad ng pag-iisip ng mga bata. Ang mga modernong cartoon ay masyadong kumplikado, kung minsan kahit na ang isang may sapat na gulang ay nahihirapang maunawaan ang mga ito. Ang ganitong mga paghihirap ay hindi nagpapaunlad ng pag-iisip ng bata, ngunit humantong sa mababaw na walang pag-iisip na pang-unawa.

Sa mga cartoon ng Sobyet, ang tama, magagandang tunog ng pagsasalita, na naghahatid ng gamut ng mga damdamin at damdamin ng bayani. Sa modernong mga cartoon, ang mga boses ay pareho, ang antas ng kultura ng pagsasalita ay mababa, at ang pagsasalita ay mahirap. Ang mga cartoon ng Sobyet ay nag-aambag sa pag-unlad ng pagsasalita, at ang mga modernong - sa lag nito.

Ang mga cartoon ng Sobyet ay magkakaiba, natatangi, ang bawat karakter ay may sariling karakter, emosyon, boses, tunog ng musika ng may-akda sa mga cartoon na ito. Ang mga modernong nagpapaalala sa panlililak ng genre: katulad na mga kuwento; katulad na mga bayani na nagsasalita sa parehong boses, tumawa sa parehong paraan, tumalon, mahulog; magkatulad na tunog. Sa modernong mga cartoons, maraming agresyon at pangangati, at madalas itong nilikha ng mga positibong bayani.

Ang mga bata ay nakakakuha ng mga positibong emosyon sa pamamagitan ng mga cartoons, nagagalak, nakiramay, umiiyak. Ang mga preschooler ay napaka impressionable, at hindi laging makilala ang "katotohanan mula sa mga likha ng imahinasyon." Samakatuwid, ang mga bata ay nagsisimulang magtiwala sa cartoon, tinatanggap ito bilang bahagi ng katotohanan, upang makita ang mga halaga at saloobin na nilalaman nito. Ang mga cartoon ay "may mahalagang papel sa paghubog ng mga pananaw at sa mundo."

Para sa mga bata, ang sining ay isang anyo ng kaalaman at karunungan sa mundo, ito ay isang matandang kaibigan na nagpapakita ng "kung ano ang mabuti at kung ano ang masama", kung ano ang mga kahihinatnan at mga parusa na maaaring sumunod sa mga maling aksyon, kung anong mga positibong resulta ang maaaring sumunod sa mga tamang aksyon. Ang isang bata ay natututo sa pamamagitan ng mga cartoon, natututo ng maraming mga bagong bagay: mga bagong phenomena, mga pangalan, mga salita, mga nakakatawang sitwasyon.

Nakikihalubilo ang mga bata sa pamamagitan ng pag-aaral kung paano kumilos mula sa mga cartoon character. Ang mga bata sa simula ay natututo sa pamamagitan ng panggagaya. Samakatuwid, ang pag-highlight ng kanilang mga paboritong cartoon character, ang mga bata ay nagsisimulang gayahin ang mga ito, kumilos tulad nila, nagsasalita ng kanilang wika, ilapat ang kaalaman na nakuha sa cartoon.

Nagsisimula silang magtanong sa kanilang mga magulang para sa mga bagay na naglalarawan sa kanilang mga paboritong karakter, at italaga ang kanilang mga unang sanaysay sa paaralan sa kanila. Walang alinlangan na para sa mabisang pagiging magulang, ang isang bata ay kailangang mabigyan ng magandang huwaran.

Ang mga cartoon ay nauunawaan para sa isang preschooler, dahil ipinapaliwanag nila ang maraming proseso sa bata sa isang naa-access na anyo, ipinakilala sila sa mundo, at natutugunan ang mga pangangailangang nagbibigay-malay at emosyonal. Ang cartoon ay ang pinaka-epektibong tagapagturo mula sa kapaligiran ng sining at media, dahil pinagsasama nito ang salita at larawan, iyon ay, kabilang dito ang dalawang organo ng pang-unawa: paningin at pandinig sa parehong oras.

Samakatuwid, ang cartoon ay may malakas na potensyal na pang-edukasyon at isa sa makapangyarihan at epektibong visual na materyal.

Ngunit dahil madalas ang mga modernong guro at magulang ay hindi masyadong sineseryoso ang mga cartoon, na minamaliit ang kanilang impluwensya sa bata, isang sitwasyon ang lumitaw kapag ang bata ay tumitingin sa lahat. Ngunit ang isang cartoon ay maaaring mag-ambag sa pagbuo ng personalidad ng isang bata, at maaari, sa kabaligtaran, hadlangan. Kung ang cartoon ay naglalaman ng potensyal na kontra-pagpapalaki o hindi sapat para sa edad ng bata, kung gayon ang impluwensya ng cartoon ay mananatili pa rin doon, at maaaring hindi ito humantong sa mga inaasahang resulta. Ang negatibong impluwensya ng media sa mga bata na hindi pa marunong maging mapanuri sa mga phenomena ng labas ng mundo ay maaaring mapanganib. Upang ma-neutralize ang mga negatibong impluwensya o hindi payagan ang mga ito, at upang palakasin ang mga positibong impluwensya, kinakailangan na ipakilala ang mga cartoon sa kadahilanan ng "mga naka-target na tagapagturo".

Upang gawin ito, kinakailangan upang masuri ang potensyal na pang-edukasyon ng mga cartoon at sadyang gamitin ang mga ito sa pamamagitan ng pagpapakilala ng mga cartoon bilang isang karagdagang paraan ng pagbuo ng anumang mga katangian sa mga programa ng mga institusyon ng mga bata, pati na rin upang magbigay ng mga rekomendasyon sa mga magulang para sa pag-aaral sa bahay. At din upang ipakita ang negatibong potensyal upang maprotektahan ng mga magulang ang bata mula sa kanya o matutong makipagtulungan sa kanya, na inilalantad ang kakanyahan ng negatibong ito. Kung ang mga cartoon ay hindi ililipat sa kategorya ng mga may layunin at kinokontrol na mga tagapagturo, kung gayon maaapektuhan nila ang bata sa isang magulo at negatibong paraan.

Ang mga cartoon ay naglalaman ng mga potensyal na pang-edukasyon na nagtataguyod o humahadlang sa cognitive, aesthetic, emosyonal-figurative na pag-unlad ng mga preschooler at mas batang mga mag-aaral. Nalalapat ito sa lahat ng cartoon.

Karamihan sa mga cartoon ng Sobyet ay naglalaman ng mga potensyal na pang-edukasyon na maaaring magamit nang may layunin para sa pagsasanay at edukasyon, ang mga modernong cartoon ay kadalasang naglalaman ng mapanirang potensyal na antikultural na hindi nakakatugon sa solusyon ng mga problemang pang-edukasyon, lalo na sa moral, paggawa at aesthetic na edukasyon.