Ang pinaka-kahanga-hangang rural na paaralan sa Russia

2024 May -akda: Seth Attwood | [email protected]. Huling binago: 2023-12-16 16:18

Dalawang matatandang guro mula sa Moscow, mag-asawa, ang nagtatag ng isang pribadong paaralan sa pangkalahatang edukasyon sa nayon ng Ivanovsky, distrito ng Borisoglebsk, sa pagitan ng Rostov at Uglich, na sumisipsip at sumisipsip ng lahat ng pinakamahusay sa loob ng isang libong taon ng pag-unlad ng edukasyong Ruso. Mga batang naka-uniporme, walang mobile phone, at higit sa lahat - pagmamahal at paggalang sa lahat.

At ngayon, pagkaraan ng ilang taon, naging imposibleng makapasok sa paaralang ito. Ang mga tao ay lumipat doon kasama ang mga pamilya, mas malapit sa paaralan, gumawa ng mga bahay, gumawa ng isang bagay na may trabaho, upang ang kanilang mga anak ay pumasok sa paaralang ito.

School ngayon

Sa loob ng sampung taon, ang aming paaralan ay naging isang napaka-promising at isang matagumpay na institusyong pang-edukasyon. Ang "namamatay" ay kapag 57 katao ang nag-aral doon noong 1997, at (dahil sa kakulangan ng mga prospect) ay natagpuan ang sarili sa sideline ng lahat ng mga programa sa pagpapaunlad ng edukasyon, kahit na sa antas ng distrito. Ang tagumpay nito ngayon ay ipinahiwatig ng katotohanan na noong 2009, sa kauna-unahang pagkakataon sa 130-taong kasaysayan nito, nasuspinde ang pagpasok sa paaralan, at noong Setyembre 1, 150 mga mag-aaral ang nakaupo sa mga mesa, at sa pamamagitan ng kumpetisyon ngayon ang mga bata ay pinapapasok dito. hindi lamang sa boarding school (kung saan ang kompetisyon para sa isang lugar ay umabot sa 6 na tao), kundi pati na rin sa paaralan mismo. Ang prestihiyo ay ipinahiwatig din ng katotohanan na sa nakalipas na limang taon, upang makapag-aral sa paaralan, higit sa 130 katao ang lumipat sa nayon ng Ivanovskoye at mga kapaligiran nito kasama ang kanilang mga anak, at ang heograpiya ng mga mag-aaral ay umaabot mula Izhevsk hanggang Vinnitsa..

Ano ang nag-uudyok sa mga tao na umaalis sa kanilang matitirahan na mga pugad at nagmamadaling pumunta sa isang hindi matukoy na sira-sirang nayon at ipinadala ang kanilang mga anak sa paaralang ito para sa edukasyon? Direktor at tagalikha ng modelo ng paaralan V. S. Martyshinnaniniwala na ang tagumpay ng isang institusyong pang-edukasyon ay nasa likod ng terminong pedagogical Paaralan ng holistic na pag-unlad I”, sa loob ng balangkas kung saan ang koponan ng Ivanovo ay nagtatrabaho sa loob ng 15 taon.

Pormal, ang paaralan ay isang ordinaryong institusyong pang-edukasyon sa munisipyo, tulad ng lahat ng iba pang mga paaralan na naglalayong tatlong yugto ng edukasyon. Sa katunayan, ito ay isang orihinal na institusyong pang-edukasyon na sumisipsip at sumisipsip ng lahat ng pinakamahusay para sa isang libong taon ng pag-unlad ng edukasyong Ruso. Maraming mga ideya ng Russian pedagogy ang nakapaloob dito sa pagsasanay. Samakatuwid, ang mga pangalan na inilapat ngayon sa Ivanovskaya sa Lechta school ay multifaceted din. Noong kalagitnaan ng dekada 90, nang gawin ng paaralan ang mga unang hakbang tungo sa integridad, tinawag ito rural humanitarian school - gymnasium … At ito ay medyo patas, dahil ayon sa mga prinsipyo at hanay ng mga paksa na itinuro dito, ito ay naiiba nang kaunti sa maraming mga gymnasium ng lungsod.

Ang aming paaralan ay madalas na tinutukoy bilang paaralan ng espirituwal at moral na edukasyon … At ito ay totoo rin. Sa katunayan, ang isa sa mga pangunahing layunin ng mga kawani ng pagtuturo sa kanilang trabaho ay isinasaalang-alang ang espirituwal at moral na edukasyon ng mga mag-aaral. Bukod dito, mula noong 1998, ang paaralan ay matagal nang, ayon sa proyektong ito, isang pang-eksperimentong plataporma ng Ministri ng Edukasyon.

Madalas mo ring marinig ang mga pangalan tulad ng paaralan ng sining, paaralan ng lokal na kasaysayan, paaralan ng mga tradisyong Ruso. At ang mga pangalang ito ay higit na sumasalamin sa kakanyahan ng ating paaralan at sa mga aktibidad nito. Para sa paaralan ng Ivanovo, ang isa sa mga pangunahing direksyon ng pag-unlad ay ang globo ng sining, dito sa lahat ng 11 klase ng musika, koreograpia, pagpipinta ay itinuro, mayroong 10 musika at choir studio at bilog, isang art studio, at mga laruang luad. Walang gaanong pansin ang binabayaran sa paaralan sa lokal na kasaysayan: mula sa ikalawa hanggang sa ika-sampung baitang, ang mga katutubong pag-aaral ay itinuro, sa nakalipas na sampung taon ang mga bata ay nagsulat ng higit sa 60 siyentipikong papel sa lokal na kasaysayan, nagsalita sila sa dose-dosenang mga kumperensya. Ang diwa ng paaralan ay napuno ng mga tradisyon ng Russia: kultura, pedagogical, katutubong … Sa bagay na ito, maaari itong tawaging at paaralang bayan … Dito marami tayong pagkakatulad ang paaralan ng Sergei Alexandrovich Rachinsky at kaya naman ang paaralan natin ay madalas na tinatawag na modernong bersyon ng paaralan ng sikat na gurong ito.

Kadalasan ang Ivanovo school ay tinatawag paaralan ng kadete … Ngunit ito ay bahagyang totoo, kahit na sa nakalipas na limang taon, ang pangunahing organizing core ng paaralan ay ang cadet corps at ang klase ng sisters of mercy, kung saan umabot sa 40 estudyante ang nag-aaral, ngunit ito ay isang-kapat lamang ng lahat ng estudyante.

Ito ay maaaring tawaging aming paaralan Buong araw na paaralan dahil bukas ang mga pinto nito mula umaga hanggang gabi. At ang pangalan ay mas angkop Buong taon na paaralan … Tutal, bukas ang paaralan sa panahon ng bakasyon, kasama ang tag-araw. At ang iba pang mga pangalan ay ganap na sumasalamin sa kakanyahan ng aming institusyong pang-edukasyon, halimbawa complex ng paaralan, dahil kabilang dito ang isang paaralan, isang kindergarten, isang boarding school. Madalas siyang tinatawag sa press isang paaralan ng pagkakawanggawa, isang sentrong sosyo-kultural, isang nayon na bumubuo ng bayan, isang museo ng paaralan, isang pamilyang paaralan. …

Ngunit kahit ano pa ang tawag natin sa ating paaralan, wala sa mga pangalang nakalista sa itaas ang sumasalamin sa aktibidad nito sa kabuuan nito. Sa aming opinyon, ang pangalan ng paaralan ay maaaring pinakatumpak na sumasalamin sa ideya ng paaralan. Paternal school, dahil ang nangungunang ideya ng ating institusyong pang-edukasyon ay ang awtoridad ng maka-ama na prinsipyo: ang Ama sa Langit, ang Amang Lupa at ang mahal na ama. Ang mga prinsipyo ng organisasyon at teoretikal, ang nilalaman ng mga prosesong pang-edukasyon at pang-edukasyon ay pinakatumpak na ipinahayag sa pangalan INTEGRAL DEVELOPMENT SCHOOL.

Mga tuntunin sa paaralan

1. Nauunawaan na siya ay nag-aaral sa isang paaralan ng tradisyonal na mga pagpapahalaga, samakatuwid siya ay nagsisikap na mamuhay ng isang mabuti, moral na buhay, malapit sa kabanalan ng kanyang mga ninuno, na nagpapakita at patuloy na nagmamalasakit sa kanyang sariling karangalan at dignidad.

2. Alam at naaalala na ang mga pamantayan at tuntunin ng pag-uugali batay sa tradisyonal na mga halaga ay nag-oobliga sa isang tao na mamuhay ayon sa parehong mga patakaran kapwa sa paaralan at sa labas ng mga pader nito.

3. Nagsisikap na magkaroon ng mataas na kalidad na kaalaman upang maging isang edukadong tao at mapagsilbihan ang kanyang Inang Bayan.

4. Pinapahalagahan ang karangalan ng paaralan at klase bilang kanyang sarili.

5. Itinuring niya ang kanyang pag-aaral bilang kanyang pinakamahalagang tungkulin, samakatuwid palagi siyang naghahanda para sa mga aralin, nakikipag-usap nang magalang sa mga guro, nakikinig nang mabuti sa kanila sa mga klase.

6. Dapat mag-aral ng masigasig, huwag mahuhuli sa mga klase at huwag palampasin ang mga ito nang walang magandang dahilan.

7. Magalang na tinatrato ang mga magulang, guro, kawani ng paaralan, nakatatanda.

8. Pumapasok sa paaralan na nakasuot ng uniporme, walang alahas, malinis, suklay at maayos, nagpapalit ng sapatos sa kalye sa paaralan; sa sportswear, siya ay nakikibahagi lamang sa mga aralin at pagsasanay sa pisikal na edukasyon.

9. Hindi nagdadala ng anumang uri ng portable audio o video player na may mga headphone, radyo o mga elektronikong laro sa paaralan. Sa loob ng dingding ng paaralan at sa teritoryo nito, hindi siya gumagamit ng mobile phone.

10. Inaalagaan niya ang pag-aari ng paaralan bilang pag-aari niya, inaalagaan ito, at kung may nasira, kailangan niyang ayusin o palitan ito.

11. Mahinhin at maka-Diyos ang pag-uugali, na nagbibigay ng halimbawa para sa mga nakababata at sa lahat ng tao sa paligid, hindi lamang sa gusali ng paaralan, kundi maging sa labas ng mga pader nito; hindi kailanman gumagamit ng mga bastos at mapang-abusong pananalita.

12. Naaalala na ang telebisyon, mga laro sa kompyuter, imoral na magasin, paninigarilyo, inuming nakalalasing, droga ay nagdudulot ng hindi na mapananauli na pinsala sa espirituwal at pisikal na kalusugan ng isang tao, samakatuwid, ay hindi katanggap-tanggap sa buhay ng mga estudyante sa paaralan.

13. Nauunawaan na ang mga relasyon sa pagitan ng mga lalaki at babae sa paaralan at sa labas ng paaralan ay dapat na mahigpit, magalang, mapagpakumbaba, malinis at maganda.