Paano natin hindi sinasadyang iprograma ang mga bata na magsinungaling?

2024 May -akda: Seth Attwood | [email protected]. Huling binago: 2023-12-16 16:18

Sa katunayan, alam nating lahat na ang pagsisinungaling ay hindi mabuti. Ngunit sa parehong oras, ang oras (well, nagsisinungaling tayo) nang mas madalas kaysa sa gusto natin. Minsan ginagawa natin ito nang walang pag-iisip at nakagawian, na para bang ginagawa natin ang isang senaryo kung saan ang mga tungkulin ay pinaplano nang maaga.

Kapag ang isang mag-aaral ay huli sa klase, ang guro ay dapat na mag-react dito. Iba ang reaksyon nila. Ang ilan ay pinaalis ang mga nahuling dumating, ang ilan, na nagtatapon ng mapang-uyam na sulyap, hinayaan silang pumasok at maupo sa mesa na may tango ng kanilang mga ulo, habang ang karamihan ay nagpapatuloy sa pagtatanong (pagtatanong?): Saan, sabi nila, ikaw ay nagsuot, sumagot., aking mahal. At bihira ang sinumang mag-iisip na magtanong sa kanilang sarili: malalaman ko ba ang katotohanan kung tatanungin ko?

Isang araw ang sarili kong mga estudyante ay nagbigay sa akin ng hindi inaasahang pag-iisip.

Minsan, pagkatapos ng mahabang pagtunaw, sumambulat ang hamog na nagyelo - at ang aming lungsod sa isang iglap ay naging isang malaking skating rink. Naturally, ang unang aralin ay hindi maaaring magsimula nang normal - ang mga huli ay nag-drag sa isang walang katapusang string. "Kaya," sinimulan kong sabihin, "ang tema ng aming …" - pagkatapos ay narinig ang "knock-knock-knock", pagkatapos ay bumukas ang pinto at lumitaw ang isa pang latecomer sa pintuan. Isang tipikal na dialogue ang sumunod:

- Bakit ka nahuli?

- Oo, alam mo, nasira ang bus.

- Naiintindihan ko … Halika, umupo. Kaya, ang paksa ng ating…

"Katok katok…"

Una, pangalawa, pangatlo, pang-apat … Lahat bilang isa ay pinag-uusapan ang mga sirang bus at ang masamang kalsada. Tuwang-tuwa ang klase sa bawat bagong phenomenon, medyo kinakabahan ako at napatingin sa relo ko. Ngunit ngayon ang lahat ng mga nahuling dumating ay huminto, at kami lamang ang wastong kinuha ang "Mga Ama at Anak" …

… may kumatok ulit. Ang huling, kaakit-akit at ganap na pabaya na estudyante ay lumitaw, na kapitbahay ko rin.

- Pwede ba? - Tanong niya, bilang nararapat sa isang latecomer.

Ako (bilang isang guro ay dapat) ay nagkunwaring nakasimangot:

- Bakit ka nahuli?

Ibinuka niya ang kanyang bibig: "Oo-ah …" - at pagkatapos ay sumambulat ang buong klase sa koro:

- Nasira ang bus …

"Oo," pagkumpirma niya, "ang bus.

- Pasok … - ayon sa script, tumango ako. Napangiti siya. At pagkatapos ay naisip ko na hindi niya kailangan ang bus: palagi siyang naglalakad papunta sa paaralan!

"Nagsinungaling ako," naisip ko, at kaagad akong naging interesado: nagsisinungaling ba ang iba o hindi? Nang mahugasan ang buong aralin sa kaisipang ito, sa wakas ay hindi ko napigilan at tinanong ang mga lalaki:

- Sabihin mo sa akin nang totoo, sino ang talagang huli ngayon dahil nasira ang bus, at hindi dahil sa ibang bagay?

Nagtawanan ang buong silid-aralan, pagkatapos ay nagtaas ang isang pares ng mga kamay. Gayunpaman, ang isa, na nag-alinlangan, ay lumubog.

- Mayroon bang mga nahuhuli nang walang magandang dahilan? - Hindi ako kumalma.

- At ito ay naghahanap kung anong uri ng mabigat at magalang sa tingin mo, - Natanggap ko bilang tugon.

Noon ko naisip: I wonder, sino ang nagpasimula ng kasinungalingang ito, ang mga estudyante o ang kanilang guro?

Simula noon, ang tanong na "bakit huli", para hindi makapagbigay ng lakas ng loob sa mga kasinungalingan, tuluyan ko nang tinalikuran. Mas mabuting maniwala: may dahilan ang bawat aksyon. At huwag itulak ang isang paunang binalak na panlilinlang.

(Nga pala, wala nang delays after that. Well, sa mga nagpakilala ng personal fashion for being late, may iba pang usapan. At tiyak hindi sa klase at hindi sa harap ng buong klase.)

Ang mga bata ay likas na tapat. Pinipilit natin ang ating sarili na linlangin ang mga bata. Una, pinupukaw namin, at pagkatapos, kung paulit-ulit nilang nagawang maiwasan ang gulo salamat sa kanilang "mga fairy tales", nasanay sila sa pagsisinungaling.

Paano natin ito gagawin?

Ang pinakakaraniwang paraan ay ilagay ang bata sa isang sitwasyon kung saan kailangan niyang umiwas, mag-imbento - gumawa ng mga fairy tale para sa mga magulang.

Ang aking anak na babae ay bumalik mula sa paglalakad: ang kanyang mga tuhod ay marumi, ang kanyang mukha ay marumi, ang strap sa kanyang damit ay natanggal.

- Naglalaro ka na naman ba nitong mga hangal na "Cossack robbers"? Hindi ka na lalabas mag-isa! - sabi nila sa kanya sa bahay.

Sa palagay mo, sasabihin ba ng dalaga ang totoo sa kanyang mga magulang o mas pipiliin niyang gumawa ng isang "fairy tale tungkol sa kung paano siya walang kasalanan"?

- Maaari mo, hindi ako papasok sa paaralan, ang aking ulo ay masakit … ang aking lalamunan … - reklamo ng anak.

Mararamdaman ni Nanay ang kanyang noo (mukhang maayos ang lahat!) At ipadala ang bata sa paaralan. Ang galing niya, nagawa niyang ilantad ang kasinungalingan. Ngunit, sa kasamaang-palad, hindi niya pinansin ang katotohanang hindi niya nalaman ang katotohanan. Kung tutuusin, hindi lamang katamaran ang nagiging sanhi ng mga bata na agarang magkasakit, uminom ng mapait at humiga pa sa kama. Ang bata ay nanatiling tahimik, hindi nagsabi ng totoo: kung bakit ayaw niyang pumasok sa paaralan. Siguro siya ay nasa malaking problema, na hindi maaaring makayanan ng isa? Bakit hindi siya nagsasalita tungkol sa kanila? Hindi na umaasa sa iyong tulong? nahihiya? Huwag magtiwala? Mga takot? Hihingi ba siya ng tulong sa ibang lugar? Hahanapin kaya niya? At kung nangyari ito, ano?

Tulad ng nakikita mo, ang mga kasinungalingan ng bata ay mapanganib hindi lamang dahil nililinlang ka nila. Sa pamamagitan ng panlilinlang (o pananatiling tahimik), ang bata ay lumalayo lamang sa iyo. At sinasabi lamang nito na ang maliit na tao ay nagdududa sa iyong walang pasubaling pag-ibig.

Ang isang bata ay tapat lamang sa kanyang mga magulang kapag:

• nagtitiwala sa kanila;
• ay hindi natatakot sa kanilang galit o pagkondena;
• Sigurado ako na kahit anong mangyari, hindi siya mapapahiya bilang tao;
• hindi nila siya tatalakayin, ngunit isang kilos na kailangang itama;
• tumulong, suportahan kapag masama ang pakiramdam niya;
• tiyak na alam ng bata: ikaw ay nasa kanyang panig;
• alam niya na kahit na parusahan, ito ay makatwiran at makatarungan (ang mga bata sa pangkalahatan ay may isang malakas na pakiramdam ng katarungan, at madalas nilang hinahamak ang mga hindi nagpapakita nito - parehong mga despot at yaong masyadong malambot).

Ang mga maliliit na bata (hanggang tatlo o apat na taong gulang) ay hindi kayang manloko. Ang kanilang panloob na pananalita ay hindi pa nabuo (hindi nila alam kung paano magsalita "sa kanilang sarili", sa pag-iisip), samakatuwid sila ay lumalabas - sinasabi nila ang lahat ng nasa isip. Sa pag-unlad ng panloob na pagsasalita, unti-unting lumilitaw ang "panloob na censorship", iyon ay, ang kakayahang malaman kung ano ang nararapat na sabihin at kung ano ang hindi.

Sa oras na ito, nagawa na ng bata na bumuo ng isang saloobin sa dilemma: kasinungalingan-katotohanan. Kung ano ang sasabihin, kung saan magsisinungaling, kung ano ang dapat manahimik. At siya ay gumuhit ng kanyang mga konklusyon mula sa mga obserbasyon sa amin, mga magulang at iba pang malapit na matatanda. Kung paano bubuo ang iyong relasyon, kung gaano ka sinsero ang iyong sarili sa kanya, ay depende sa kung gaano katotoo ang iyong anak sa iyo.

Huwag turuan ang iyong mga anak na magsinungaling

Tayo mismo ang madalas na niloloko ang ating mga anak. Totoo, madalas nating iniisip na ginagawa natin ito nang may mabuting layunin. Pero ganun ba talaga sila kagaling? At sulit ba ang nawalang tiwala?

“Maglaro ka. Dito ako uupo sa tabi mo, "sabi ng ina sa umiiyak na sanggol, na iniwan siya sa kindergarten sa buong araw. Siya, siyempre, ay malapit nang kumalma at sa gabi ay masayang magmadali upang salubungin ang kanyang ina, ngunit sa isang lugar sa labas, sa kaibuturan ng kanyang kaluluwa, ay may marka na: "Iniiwan nila ako."

"Bukas pupunta kami sa sinehan kasama ka," maaaring sabihin ni tatay at … makalimutan. At ang bata ay may ibang marka: "Ang mga pangako ay hindi natutupad."

"Hindi, hindi ako galit, ito ang lahat ng iyong mga imbensyon," sabi nila sa bata. Ngunit nakalimutan nilang idagdag na hindi ka galit sa kanya, ngunit sa amo na nagkarga sa kanila ng trabaho, galit na galit ka, at samakatuwid ang mood ay wala kahit saan mas masahol pa. At ang bata, na hindi alam ang katotohanan, ngunit nararamdaman ang masamang kalooban ng may sapat na gulang, ay personal na kinukuha ang lahat at nag-aalala: ano ang nagawa kong mali? At muli may marka: "Kasalanan ko, dahil sa akin masama si nanay."

"Hindi, hindi ko itinapon ang hamster mo, siya mismo ang tumakas." "Hindi, hindi ka tinawagan ng iyong Vaska" (at tinawag niya, ang kinasusuklaman mo). Mga marka, marka, winalis ang katotohanan. Ang maliliit na kasinungalingan, dumarami at dumarami, ay nagbubunga ng malaking kawalan ng tiwala. Sa pagkawala ng tiwala … unconditional love ay unti-unting nasisira. Naiintindihan ng bata: may mga kondisyon kung saan mamahalin nila ako. Ang pag-ibig para sa kanya ay nagiging iba - kundisyon.

Kung nahuli mo ang iyong kayamanan sa isang kasinungalingan, huwag magmadaling sisihin ito. Tanungin ang iyong sarili: bakit hindi niya sinasabi sa akin ang totoo?

At din - tingnan ang bata tulad ng sa salamin. Sa pagdating nito, sasagot ito.