Talaan ng mga Nilalaman:

Utak ng bata kapag nagbabasa ng libro at nanonood ng cartoon
Utak ng bata kapag nagbabasa ng libro at nanonood ng cartoon

Video: Utak ng bata kapag nagbabasa ng libro at nanonood ng cartoon

Video: Utak ng bata kapag nagbabasa ng libro at nanonood ng cartoon
Video: Unang Hirit: Kapuso sa Batas: Guard houses sa mga private subdivision, naniningil pa ng toll?! 2024, Mayo
Anonim

Ang mga magulang, yaya at guro ngayon ay nahaharap sa pagpili kung paano tutuparin ang kahilingang ito. Maaari kang magbasa ng libro, manood ng cartoon, makinig sa isang audiobook, o magtanong sa voice assistant tungkol dito - Siri o Alex.

Ang isang kamakailang nai-publish na pag-aaral ay tumitingin sa kung ano ang nangyayari sa utak ng iyong anak sa bawat isa sa mga sitwasyong ito. Ayon sa isa sa mga mananaliksik, si Propesor John Hutton, mayroong "mashenka effect mula sa Three Bears": ang ilan sa mga paraan na ito ng pagsasabi ng isang fairy tale na "hindi sa laki" sa isang maliit na bata, ngunit ang ilan ay tama.

Pinag-aaralan ni Propesor Hutton ang pinagmulan ng pagbuo ng kakayahang bumasa at sumulat. Sa pag-aaral na ito, 27 bata, mga 4 na taong gulang, ang sumailalim sa functional magnetic resonance imaging (fMRI) habang ipinakilala sila sa isang fairy tale. Inalok sila ng 3 paraan: isang audiobook, isang picture book na may soundtrack, at isang cartoon. Habang ang mga bata ay nakinig / nagbasa / nanonood ng fairy tale, ang tomograph ay na-scan ang gawain ng ilang mga lugar ng utak at ang kanilang pagkakakonekta (isang termino sa neuroscience, ibig sabihin ang pakikipag-ugnayan ng iba't ibang mga koneksyon at mga elemento ng istruktura ng utak - Ed.).

"Ang aming pananaliksik ay batay sa isang ideya kung aling mga bahagi ng utak ang kasangkot sa pakikipagtagpo sa isang fairy tale," paliwanag ni Hutton. Ang una ay mga speech center. Ang pangalawa ay ang lugar ng visual na pang-unawa. Ang pangatlo ay responsable para sa mga visual na imahe. Ang ikaapat ay ang tinatawag na network ng passive mode ng utak, na responsable para sa panloob na pagmuni-muni at pagbibigay ng mga kahulugan at kahulugan sa isang bagay.

Kasama sa network ng isang passive mode ng pagpapatakbo ng utak ang mga bahagi ng utak na na-activate kapag ang isang tao ay hindi kinakailangang aktibong tumuon sa isang gawain, dahil ang aksyon ay paulit-ulit na nasubok at dinadala sa automatismo.

Upang gamitin ang termino ni Hutton na "The Three Bears Mashenka Effect," ito ang natuklasan ng mga mananaliksik:

  • Kapag nakinig ang mga bata sa isang audiobook, nagkaroon ng pag-activate ng mga speech center, ngunit ang pangkalahatang koneksyon ay mababa. "Nangangahulugan ito na ang nilalaman ay mahirap na maunawaan ng mga bata."
  • Kapag nanonood ng cartoonisang mataas na pag-activate ng mga zone ng auditory at visual na perception ang naobserbahan; gayunpaman, sa ilalim ng mga kundisyong ito, ang functional connectivity ay makabuluhang mas mababa. "Ang mga sentro ng pagsasalita ay nahahadlangan," sabi ni Hutton. "Ipinapaliwanag namin ito bilang katotohanan na ginagawa ng cartoon ang lahat ng gawain para sa bata. Ginugol ng mga bata ang karamihan sa kanilang lakas para lang malaman kung tungkol saan ang cartoon." Ang pag-unawa ng bata sa plot ng fairy tale sa kasong ito ay ang pinakamahina.
  • Libro ng larawanay para sa utak ng bata ang tinawag ni Hutton na "tama lang."

Kapag nakakakita ang mga bata ng mga ilustrasyon, bahagyang nababawasan ang aktibidad ng mga speech center kumpara kapag nakikinig sila sa mga audiobook. Sa kasong ito, ang bata ay nakatuon hindi lamang sa mga salita, ngunit gumagamit din ng mga larawan bilang mga pahiwatig upang mas maunawaan ang kuwento.

chto proishodit v mozge 2 Pananaliksik: Ano ang nangyayari sa utak ng isang bata kapag nagbabasa ng libro at nanonood ng cartoon
chto proishodit v mozge 2 Pananaliksik: Ano ang nangyayari sa utak ng isang bata kapag nagbabasa ng libro at nanonood ng cartoon

"Bigyan sila ng isang larawan at magkakaroon sila ng isang bagay na gagawin," paliwanag ni Hutton. "Samantalang kapag nanonood ng cartoon, isang fairy tale ang literal na nahuhulog sa bata, at hindi na niya kailangang magtrabaho."

Ito ay lalong mahalaga na habang ang bata ay nagbabasa ng isang libro ng larawan, nakita ng mga mananaliksik ang isang mas mataas na antas ng koneksyon sa lahat ng mga lugar ng utak na pinag-aralan sa eksperimentong ito: mga sentro ng pagsasalita, mga lugar ng visual na pang-unawa, mga lugar na responsable para sa imahinasyon at mga network ng passive mode. ng utak.

"Sa mga batang may edad na 3-5, ang mga bahagi ng utak na responsable para sa imahinasyon at ang passive mode ng utak ay mature mamaya, at kailangan nila ng pagsasanay upang maisama sa natitirang bahagi ng utak," paliwanag ni Hutton. "Ang labis na panonood ng mga cartoon ay maaaring makagambala sa prosesong ito."

Kapag nagbabasa tayo ng mga libro sa mga bata, mas nagsisikap sila kaysa sa nakikita natin. "Dahil dito, sinasanay nila ang 'mga kalamnan' na nagbibigay-buhay sa mga larawan sa kanilang mga ulo."

Nag-aalala si Propesor Hutton na sa mahabang panahon, "ang mga bata na nanonood ng napakaraming cartoon ay nasa panganib na hindi maisama nang maayos sa kanilang mga utak." Ang utak ng bata, na napuno ng pangangailangan na maunawaan ang wika nang walang sapat na pagsasanay, ay hindi nakayanan nang maayos ang gawain ng pagbuo ng isang imahe ng isip ng kung ano ang nabasa at pag-unawa sa nilalaman ng isang fairy tale. Dahil dito ay nag-aatubili ang bata na magbasa, dahil hindi handang mabuti ang kanyang utak na tanggapin kung ano ang maibibigay ng isang libro.

Isang mahalagang tala: dahil sa mga limitasyon ng pamamaraan ng fMRI, na nangangailangan ng pananahimik, ang mga siyentipiko sa kasong ito ay hindi ganap na muling likhain ang mga natural na kondisyon kapag ang isang bata ay nanonood at nakikinig sa isang fairy tale na may mga larawan sa kandungan ng ina o ama..

Sa eksperimento, walang emosyonal na koneksyon at tactile contact, paliwanag ni Propesor Hutton. At wala ring tinatawag na "dialogical reading", na ipinapalagay na ang nagbabasa ay itinuturo ang bata sa hindi pamilyar o hindi pangkaraniwang mga salita o nagsasabing "hanapin mo ako ng pusa sa larawan." Ito ay isang buong hiwalay na layer sa pagbuo ng mga kasanayan sa pagbasa.

Siyempre, sa isang perpektong mundo, lagi tayong nariyan para magbasa ng libro sa isang bata. Ngunit hindi ito palaging nangyayari, at ang mga resulta ng maliit na pag-aaral na ito ay nagmumungkahi na kung ang mga magulang ay pipili ng isang elektronikong aparato, kung gayon ang pinakasimpleng bersyon ng isang e-book na may mga larawan ay dapat na mas gusto kaysa sa isang cartoon o audiobook.

Inirerekumendang: