Bakit tahimik ang ating mga anak?

2024 May -akda: Seth Attwood | [email protected]. Huling binago: 2023-12-16 16:18

Ang pagkahilig para sa paglago ng mga naturang problema ay naobserbahan sa huling 20 taon sa buong mundo. Ngunit kung noong unang bahagi ng 70s 4% lamang ng mga bata ang may ganitong mga karamdaman, ngayon ang bilang ng mga bata na may ganitong diagnosis ay tumaas ng halos pitong beses. Sa trend na ito, ang isa sa mga pinaka-demand na propesyon ay malapit nang maging speech therapist-defectologist.

Ang pagsasalita ay isang kinakailangang kondisyon para sa ganap na pag-unlad ng isang tao, dahil ito ay hindi lamang isang paraan ng komunikasyon, kundi isang paraan din ng pag-iisip, imahinasyon, pagkontrol sa pag-uugali ng isang tao, kamalayan sa damdamin at sarili bilang isang tao. Upang maunawaan ang problema, mahalagang malaman na ang pagsasalita ay maaaring maging aktibo at pasibo. Ang aktibong pagsasalita ay direktang sinasabi ng bata, i.e. maaaring sabihin ito nang malakas. Ang passive ay ipinahayag sa anyo ng pag-unawa sa pagsasalita ng ibang tao, halimbawa, hiniling mo sa isang bata na bigyan ka ng isang telepono, at binibigyan ka niya ng telepono, at hindi ibang bagay na nasa kanyang larangan ng pangitain. Tinutukoy nito ang isang kutsara mula sa isang tinidor, isang upuan mula sa isang dumi, kendi mula sa isang lapis, siyempre, sa kondisyon na ikaw mismo ay hindi malito ang mga pangalan.

Sa mga bata, ang pagbuo ng aktibo at passive na anyo ng pagsasalita ay hindi nangyayari nang sabay-sabay. Ito ay pinaniniwalaan na ang isang bata ay unang natututo na maunawaan ang pagsasalita ng ibang tao, sa pamamagitan lamang ng pakikinig sa iba, at pagkatapos ay nagsimulang magsalita sa kanyang sarili. Ibig sabihin, mas nauuna ang kanyang passive speech. Gayunpaman, dapat tandaan na mula sa mga unang linggo ng buhay, kinikilala ng bata ang mga tampok ng pagsasalita ng ina at sa panahong ito ay natutong magsalita nang aktibo. Samakatuwid, mahalagang simulan ang pakikipag-usap sa iyong sanggol sa lalong madaling panahon. Sa kabalintunaan, maraming mga magulang ang hindi isinasaalang-alang na kinakailangan na makipag-usap sa mga sanggol nang hindi nakikita ang isang tao sa kanila at sa pag-aakalang, sabi nila, wala pa rin silang naiintindihan, kaya bakit mag-abala sa pag-alog ng hangin.

Subukan nating alamin kung ano ang mga dahilan ng pagkaantala sa pag-unlad ng pagsasalita, at kung bakit ang ating mga anak ay matigas ang ulo na "tumanggi" na makipag-usap sa atin.

Isang tatlong taong gulang na sanggol ang nasa reception. Pagpasok sa opisina, lumipad siya lampas sa akin sa direksyon ng maliwanag na laruan, nang hindi man lang huminto sa akin. Parang walang tao sa opisina kundi siya lang. Habang ang bata ay abala sa laruan, hindi siya sumasagot sa mga tanong, hindi tumutugon sa stimuli, at kahit na ang ina ay hindi maaaring maakit ang kanyang pansin sa anumang bagay. Ngunit ang bata ay nababato sa laruan, at siya, ibinaling ang kanyang tingin sa kanyang ina, ay nagsabi: "A-aa". Kumuha si Nanay ng isang bote ng compote sa kanyang bag at iniabot ito sa bata. Kuntento na siya. Siya lamang ang nakakaalam kung ano ang ibig sabihin ng "ah-aa" na ito, ngunit sa reaksyon ay malinaw na siya ay "nahulaan". Sa buong pagpupulong, mayroong ilang higit pang mga hugot na patinig, kung saan ang ina ay agad na tumugon, tulad ng isang salamangkero, pagkuha ng pagkain, mga laruan at iba pang mga bagay na kawili-wili sa bata mula sa bag. Sa lalong madaling panahon ang bata ay nababato sa lahat ng mga manipulasyong ito, at siya ay gumuhit sa nakalabas nang malakas na "A-aaaa!" Nagre-react si Nanay sa signal na ito sa pamamagitan ng pag-alis ng tableta sa bituka ng bag. Mula sa sandaling iyon, ang sanggol ay huminahon, at walang magagawa upang makagambala sa kanyang atensyon mula sa minamahal na gadget. Ito ay hindi isang tiyak na halimbawa, ito ay isang tipikal na kaso.

Maaaring may maraming mga dahilan para sa mga karamdaman sa pagsasalita, at ang pagkaantala sa pagbuo ng pagsasalita ay kadalasang resulta ng isang buong kumplikado ng mas marami o hindi gaanong natatama na mga problema. Ngunit mas mahalaga na mapansin ang ilang mga hindi pagkakapare-pareho sa mga naunang yugto, at pagkatapos ay maraming mga problema ang maaaring iwasan.

Ang unang bagay na inirerekomenda ko ay suriin ang pandinig ng iyong anak. Sa prinsipyo, para sa anumang mga problema sa pagsasalita, ang isang pagbisita sa otolaryngologist ay hindi magiging labis. May alam akong kaso nang natuklasan ang kapansanan sa pandinig ng isang bata nang siya ay pinapasok sa paaralan. Bago iyon, isang batang lalaki na may likas na kakayahan ay natutong magbasa ng mga labi. Naging malinaw ang problema nang ang artikulasyon ng mga estranghero na nakikipag-usap sa kanya ay naging ibang-iba sa artikulasyon ng kanyang mga mahal sa buhay. Ang otolaryngologist ay maaari ring makahanap ng isa pang problema - masyadong maikli ang frenum o masyadong malaki ang dila, na maaaring maging sanhi ng kahirapan sa pagsasalita, bilang isang resulta kung saan mas gusto ng bata na tumahimik.

Ang isang pagkaantala sa pagbuo ng pagsasalita ay maaari ding makita ng isang neurologist. Kaya hindi mo dapat laktawan ang mga nakaplanong biyahe dito sa loob ng inirekumendang time frame. Tandaan na ang pagsasalita ng isang tao ay nagsisimulang mabuo mula sa pagsilang, at bago ang bata ay bumigkas ng unang salita, ang kanyang pananalita ay dumaan sa mga yugto ng pag-unlad tulad ng humuhuni at daldal. Ito ay ang kawalan ng mga yugtong ito na maaaring makita ng isang neurologist. May mga kaso kapag ang isang pagkaantala sa pag-unlad ng pagsasalita ay "naglalarawan" ng iba pang magkakatulad na mga diagnosis - mga pangyayari ng kapanganakan, pagbubuntis, genetic disorder, pathological (nadagdagan o nabawasan) tono ng kalamnan, atbp.

Dapat mong malaman na ang pagkaantala sa pagbuo ng pagsasalita ay isa sa mga pangunahing palatandaan ng autism ng pagkabata. Kung ang isang bata ay may isang lag sa pag-unlad ng pagsasalita at mga sintomas ng isang kakulangan ng pagnanais para sa mga contact, maaari itong ipagpalagay na ang batang ito ay autistic. Ang ganitong mga bata ay hindi ngumiti, hindi nabubuhay sa paningin ng kanilang mga magulang, madalas na hindi tumitingin sa mga mata. Ngunit wala kang karapatang mag-diagnose ng ganoong bata sa iyong sarili. Isang kwalipikadong child psychiatrist lamang ang makakapag-diagnose ng autism. Ang psychologist ay wala ring karapatan dito, maaari lamang siyang mag-assume, ngunit para sa diagnosis ay ire-refer niya ang bata sa doktor. Ang pagpunta o hindi pagpunta sa isang psychiatrist ay, siyempre, ang iyong pagpipilian, ngunit upang ganap na maiangkop ang bata sa mga kondisyon ng totoong buhay, kailangan mong baguhin ang iyong mga ideya tungkol sa mga bata sa maraming aspeto, at samakatuwid ay ganap na maramdaman ang katotohanan.

Ngayon tungkol sa "araw-araw" na mga dahilan para sa pagkaantala sa pagsasalita.

Tawagan natin ang una - "nakapapawing pagod na gadget". Siyempre, sa panahong iyon, habang ang sanggol ay may minamahal na tablet o telepono sa kanyang mga kamay, ang ina ay namamahala sa pagluluto ng borscht, paglalaba at pagsasabit ng mga damit, pagpapakain sa maliit na kapatid na lalaki, tatay at kahit na ilakad ang aso … buhay ", - hindi lamang mga problema sa pagsasalita, siya ay hindi nakaayos, binibigkas niya ang mga pagsabog ng pagsalakay, mga problema sa pagkain, natutulog, hindi siya maaaring huminahon nang mahabang panahon na may kaunting pangangati. Mahalagang maunawaan na ang utak ng isang maliit na tao ay bubuo sa isang pagkakasunud-sunod na nagsasangkot ng mga qualitative transition mula sa isang yugto ng pag-unlad patungo sa isa pa, kung saan ang bawat nauna ay ang batayan ng mga kasunod na yugto o yugto ng pag-unlad.

Ang Object-manipulative na aktibidad ay ang pangunahing isa sa panahon ng kamusmusan, na sinusundan ng object-oriented na aktibidad. Ang bata sa panahong ito ay umuunlad sa pamamagitan ng pag-aaral ng mga bagay mula sa mundo sa paligid niya. At sa panahong ito, ang isang tunay na kubo sa mga kamay ng sanggol ay direktang bubuo nito. Maaari niyang kunin ito sa kanyang kamay, sa kanyang bibig, dilaan, ihagis sa sahig, katok sa isa pang cube, atbp. Ngunit ang kubo sa screen ng tablet ay walang isang hanay ng mga katangian na kinakailangan para sa sanggol, at, natural, ay hindi maaaring pasiglahin ang pag-unlad ng utak, magbigay ng pag-unawa sa mga katangian at katangian ng mga bagay. Pagkatapos ng lahat, ang mga katangian ng lahat ng mga virtual na bagay ay pareho - isang patag, makinis na screen! At ang pagmamalaki na ipinagmamalaki ng mga magulang sa isa't isa tungkol sa kung gaano katalinong hinahawakan ng kanilang sanggol ang tableta ay isang ganap na maling mensahe. Samakatuwid, ang panuntunan bilang isa: hanggang tatlong taon - walang mga gadget! Ang mga laro sa kompyuter ay maipapasok lamang sa mga aktibidad ng isang bata pagkatapos niyang matutunan ang mga tradisyunal na uri ng mga aktibidad ng mga bata - pagguhit, pagbuo, pagdama at pagkukuwento. Kapag natutunan ng sanggol na independiyenteng maglaro ng mga ordinaryong laro ng mga bata - paglalaro ng papel, manipulative, motor, lohikal.

Ang pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ay isang hiwalay na pag-uusap. Marami na ang nakakaalam na ang pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa paanuman ay mahimalang nakakaapekto sa pag-unlad ng pagsasalita, at ang mga ina na may kasigasigan sa ina ay nagpapatakbo ng mga sanggol gamit ang kanilang mga daliri. Sa katunayan, ang utak ng tao ay idinisenyo sa paraang, sa simpleng mga salita, ang mga bahagi ng utak na responsable para sa pagsasalita at mahusay na mga kasanayan sa motor ay konektado, at sa pamamagitan ng pagbuo ng isang lugar, pinasisigla natin ang pag-unlad ng isa pa. Ito, sa pamamagitan ng paraan, ay kadalasang ginagamit sa mga matatanda na may mga sugat sa utak (stroke). Sa panahon ng proseso ng rehabilitasyon, pinapayuhan silang maghabi, magburda, magpalilok, atbp. Ngunit ang mga mahusay na kasanayan sa motor ay hindi maaaring mabuo nang walang pagbuo ng mga pangkalahatan, at ito ay ang kakayahan ng bata na kumilos nang magaling at sa isang coordinated na paraan. Halimbawa, maghagis at sumalo ng bola, tumalon, igalaw ang iyong mga braso nang sabay-sabay, umakyat sa hagdan at sa "kurba" (mahal na mahal ito ng mga bata!). Minsan ang mga simpleng pagsasanay para sa koordinasyon ng mga paggalaw - sculpting, pagguhit gamit ang mga lapis, buttoning, lacing - ay maaaring seryosong pasiglahin ang pag-unlad ng pagsasalita. Mahalaga rin na maunawaan ang mga kabaligtaran na proseso: kung ang mga sentro ng pagsasalita at mga kasanayan sa motor ay konektado, kung gayon ang pagpindot sa mga kamay ng bata ay mahigpit na ipinagbabawal! Alalahanin natin ang pelikulang nanalong Oscar na "The King's Speech", kung saan dumaranas si Haring George VI ng Inglatera ng matinding paghihirap mula sa pagkautal na nakuha sa pagkabata: pinalo siya ng kanyang ama sa mga kamay, muling nagsasanay sa pagsulat gamit ang kanyang kanang kamay, dahil ang magiging hari ay kaliwete.

Kadalasan, ang pag-unlad ng pagsasalita, na kakaiba, ay nahahadlangan ng isang bilingual na kapaligiran. Ang isang malaking bilang ng mga pamilya sa modernong mundo ay binubuo ng mga taong may iba't ibang kulturang linguistic at bilingual o multilingguwal. Ang mga batang naninirahan sa isang multilinggwal na pamilya ay may mga kakaibang katangian sa pagbuo ng pagsasalita. Ngunit ang normal na pag-unlad ng bilingual na pagsasalita ay mabubuo sa kondisyon na ang bata ay patuloy na naririnig ang pananalitang ito, at kung siya ay walang mental retardation.

Ito ay pinaniniwalaan na ang mga batang multilingguwal ay nakakabisa sa bahagi ng pagbigkas ng pagsasalita nang mas mabagal at mas mabagal din ang pagdama ng mga kumbinasyon ng tunog sa wika. Ngunit, una, marami ang nakasalalay sa mga kakaiba ng mga wika mismo: ang mga wika na magkapareho sa mga konstruksyon ng gramatika at pagbigkas ay mas madali at mas mabilis na pinagkadalubhasaan kaysa sa ganap na magkakaibang mga wika (gayunpaman, tulad ng mga matatanda). Kung mas malaki ang pagkakaiba sa pagbigkas ng parehong salita sa wika ng ina at ama, mas mahirap itong makabisado. Kailangang matutunan ng bata hindi lamang ang pandiwang pangalan ng ilang mga bagay, kundi pati na rin upang maiugnay ang mga ito sa isa at sa iba pang wika sa kanilang sarili. Ang proseso ng pag-master ng pagsasalita ay maaaring medyo mas pinalawig sa oras, dahil ang dami ng asimilasyon ng impormasyon ay tumaas ng dalawa hanggang tatlong beses (batay sa bilang ng mga wika), ngunit hindi ito nakakaapekto sa pangkalahatang pag-unlad ng kaisipan at motor sa anumang paraan. Ngunit narito ang kondisyon para sa pagkakaroon ng isang hiwalay na kapaligiran sa lingguwistika ay mahalaga - ang bawat magulang ay dapat makipag-usap sa bata sa kanyang sariling wika at hindi humiram ng mga salita mula sa ibang wika. Sa madaling salita, dapat marinig ng bata ang reference na pagsasalita mula sa mga magulang, at hindi ang surzhik, ang bata ay dapat palaging "itama" kung, nagsasalita sa isang wika, gumagamit siya ng mga salita mula sa isa pa. Ang mga konklusyon sa bagay na ito ay nasa iyo.

At sa pinaka nakakagulat na paraan, ang pagkaantala sa pagsasalita ay ipinakita sa mga bata ng mga ina na sobrang nagmamalasakit. Ang gayong mga ina, na sobrang perpektoista, ay hindi lamang binibigyan ang bata ng pagkakataong magsalita. Nahuhuli nila ang mga pagnanasa ng sanggol sa pamamagitan ng paggalaw ng kanyang kamay, isang nakataas na kilay o isang paglihis ng mga sulok ng mga labi. At ang gayong bata ay hindi kailangang magsalita! Siya ay naiintindihan hindi kahit na may kalahating salita, ngunit may kalahating titik! Ang anekdota ay tumpak na naglalarawan ng sitwasyon:

Isang pamilya ang may nag-iisang anak na lalaki na walang sinabi. Kinaladkad ang bata sa iba't ibang propesor at speech therapist, ngunit nagkibit-balikat lang ang mga ito at walang magawa. Lumipas ang panahon, pitong taong gulang na ang bata. Isang umaga, nang ang buong pamilya ay nag-aalmusal, bigla niyang sinabi nang malinaw at malinaw: "Bakit sobrang asin ang lugaw?" Ang mga magulang ay tumakbo sa paligid, nalilito, nagtanong: "Bakit hindi ka nagsalita noon?", At sinagot niya sila: "Kaya ang lahat ay maayos bago!"

Ang pananalita ay isang aktibidad na may sariling istraktura. At sa unang yugto, ang KAILANGAN na magsalita ay mahalaga. At hindi ito lilitaw kung ang ina, sa unang kilos ng bata, ay ibigay sa kanya ang gusto niya at magtrabaho bilang isang "tagasalin" para sa ibang bahagi ng mundo. Ang sitwasyong ito ay napaka-maginhawa para sa bata, at ang sanggol mismo ay malamang na hindi nais na ibukod ang kaginhawaan na ito, kailangan niyang dalhin mula doon sa pandiwang komunikasyon ng mga magulang. Dapat mapagtanto ng bata na kailangan niya ng pagsasalita, na kung wala ito ay hindi niya makukuha ang gusto niya.

Isinasaalang-alang ang lahat ng nasa itaas, kailangan mong maunawaan na anuman ang mga unang problema ng naantalang pag-unlad ng pagsasalita, ang pangunahing dahilan ay maaaring ang mga magulang mismo ay hindi isinasaalang-alang na kinakailangan na makipag-usap ng maraming sa kanilang anak. Hindi sapat na marinig ang pagsasalita ng mga matatanda, hindi nakakakita ng artikulasyon at hindi magaya ito, ang sanggol ay mahuhuli sa pag-unlad ng pagsasalita. Hindi natin dapat kalimutan na ang pagsasalita at pag-unlad ng kaisipan ay malapit na nauugnay, at ang pagsasalita na hindi nabuo sa oras ay maaaring humantong sa isang lag sa pag-unlad ng kaisipan. Para sa pagbuo ng pagsasalita ng isang bata, una sa lahat, kinakailangan upang lumikha ng mga kanais-nais na kondisyon. Ang pinakamahalagang bagay ay makipag-usap sa iyong anak hangga't maaari. Dapat niyang palaging marinig ang pagsasalita na naka-address sa kanya, at hindi mula sa screen ng TV. Upang gawin ito, dapat kang patuloy na magkomento sa lahat ng pang-araw-araw na sitwasyon at mga kaganapan sa buhay ng sanggol. Halimbawa, ang paghahanda sa pagpunta sa kindergarten, paglilinis ng kama, paglalakad, pagkain. Mahalagang ilarawan ang lahat ng nakikita mo sa iyong anak, lahat ng ginagawa mo, at lahat ng nararamdaman mo, tinatawag ang lahat sa simpleng salita, sinusubukan na huwag gumamit ng masyadong mahaba at kumplikadong mga salita. Ang pagbabasa at pagsasaulo ng mga tula, pagbibilang ng mga counter, na maaaring samahan ng mga aksyon na sumasalamin sa kakanyahan ng kung ano ang nangyayari, ay nakakatulong sa pagbuo ng pagsasalita.

Ang aming mga anak ay lumaki sa mga bagong kondisyon ng kabuuang trabaho ng mga magulang, at, sa kasamaang-palad, ang kanilang mga problema ay ang produkto ng mga bagong kondisyon ng pamumuhay para sa mga matatanda, ang kanilang mapusok na buhay at kakulangan ng oras. Ngunit mahalagang maunawaan na hindi ka makakapag-react tulad ng isang ostrich sa sitwasyong ito, at ang pag-asa na ang lahat ay malulutas mismo, at ang bata ay "biglang" magsasalita, ay masyadong maliit, kahit na sa kabila ng mga katiyakan ng mga lola..

Ekaterina Goltsberg

Tungkol sa magic power ng mga salita na sinasabi ni Nanay sa kanyang anak

Noong kasisimula pa lang namin sa laban para sa aming panganay na anak, isang psychiatrist - bukod sa lahat ng bagay na kakaiba at hindi kapaki-pakinabang - ay gumawa ng isang malaking regalo sa amin. Nagsalita siya tungkol sa isang eksperimento na isinagawa sa isang lugar sa England (maaari akong magkamali, dahil ang lahat ay ayon sa kanyang mga salita).

Ang mga ina ng mga batang may sakit ay nagsagawa ng isang simpleng ritwal gabi-gabi. Matapos makatulog ang bata, naghintay sila para sa aktibong yugto ng pagtulog - ito ay mga labinlimang minuto mamaya. At pagkatapos ay sinabi nila ang mga simpleng salita sa bata:

"Mahal kita. Ipinagmamalaki kita. Laking tuwa ko na ikaw ang aking anak. Ikaw ang pinakamagandang anak para sa akin."

Ang teksto ay isang katulad nito - pareho para sa lahat.

At inihambing nila ang mga batang ito sa iba - na may katulad na mga diagnosis, ngunit ang mga ina ay hindi bumulong ng anuman sa kanila sa gabi. Ang mga sanggol na nakatanggap ng gabi-gabing deklarasyon ng pagmamahal ng kanilang ina ay mas mabilis na nakabawi. Iyan ang uri ng maternal magic.

Sinimulan namin itong ipatupad halos kaagad. Mas madali - hindi tulad ng karamihan sa mga therapy, libre ito, laging nasa kamay. Noong una sinabi ko kung ano ang kinakailangan ng script. Pagkatapos ay nagsimula siyang mag-improvise. Limang taon na ang lumipas, at iba't ibang salita pa rin ang ibinubulong ko sa aking mga anak. Sa bawat isa sa kanila at halos gabi-gabi.

Mahirap para sa akin na magsalita tungkol sa mga partikular na resulta, ngunit wala nang autism si Dani. At sigurado akong may papel ang mga bulong ko. But still, there is something that it gives me and the children. Mahalaga itong maunawaan - gumagana ang magic sa parehong paraan! Ang parehong ina at anak ay tumatanggap ng isang napakahalagang bagay. Ang bawat tao'y may sariling "Isang bagay na mahalaga".

Ano ang ginagawa nito?

Pakiramdam ng pagiging malapit sa bawat isa sa mga bata. Ito ay isang walang kapantay na pakiramdam. Kahit gaano pa sila katanda, sa oras ng pagtulog ay para silang maliliit na anghel. Sa araw, hindi ganoon kadali na yakapin o hawakan sila sa iyong mga bisig - marami na silang dapat gawin! At sa gabi ay niyakap ko ang bawat isa sa kanila, pinag-uusapan kung ano ang mahalaga para sa aming dalawa. At ramdam ko kung paano lumalago at lumalakas ang closeness namin.

Indibidwal na oras para sa lahat. Sa daloy ng mga araw, hindi ko laging mailaan ang personal na oras sa lahat. Mas madalas kaysa sa hindi, lahat kami ay magkasama, bilang isang koponan. Naglalaro kami, nakikipag-usap, kumakain - lahat ng magkasama. Ngunit sa sandaling ito, ang bawat isa sa kanila ay espesyal. Dahil iba't ibang salita ang sinasabi ko sa lahat. Batay sa kung ano ngayon ang gusto mo at kailangan mong sabihin sa partikular na sanggol na ito.

May masasabi akong mahalagang bagay na maaaring hindi marinig sa maghapon. Magkaiba ang mga araw. Minsan mula sa kasaganaan ng impormasyon o matamis, ang mga sanggol ay maaaring hindi masyadong kumilos, at ito ay nagpapalubha sa aming komunikasyon. Ngunit kapag bumubulong ako sa kanilang tainga sa gabi kung gaano ko sila kamahal, ang lahat ng ito ay nananatili sa nakaraan. Pag-aaway, hindi pagkakaunawaan, sama ng loob.

Nararamdaman ng bata ang pagmamahal. Minsang nabasa ko na ang isang bata ay dapat madalas na magsabi ng isang pariralang tulad nito: "Alam mo ba na kung maaari kaming pumili, kung gayon sa lahat ng mga anak ng mundo ay pipiliin ka namin." Noong una kong sinabi ito kay Matvey, natuwa siya at nagulat sa parehong oras. Naglakad-lakad siya at inulit: "Ano, ako talaga???". Kaya napagtanto ko na napakahalaga para sa mga bata na madama na sila ay espesyal, na sila ay mahalaga at kailangan, sa paraang sila ay. Ngayon ang pariralang ito kasama ng "Sinabi ko ba sa iyo ngayon na mahal kita?" matatag na itinatag sa ating buhay. Bukod dito, si Matvey - dahil siya ang pinakamadaldal sa ngayon - ay palaging sinasabi bilang tugon na pipiliin niya kami bilang mga magulang at tiyak na pipiliin ang kanyang mga kapatid.

Patuloy kong sinasabi ang mahahalagang parirala. Sa constellation therapy mayroong isang bagay tulad ng "mga pinahihintulutang parirala" - mga parirala na sinasabi natin sa panahon ng konstelasyon, at binabago nila ang saloobin ng mga tao, pinagaling ang kanilang mga kaluluwa. Ang mga salita ay karaniwang simple - tungkol sa pag-ibig, pagtanggap, panghihinayang. Kaya nalaman ko na kung sasabihin mo ang mahahalagang parirala sa iyong mga anak sa gabi, maraming mga problema ang malulutas sa kanilang sarili. Halimbawa, sa hierarchy sa pamilya. Ano ang mga parirala at kung ano ang karaniwan kong sinasabi:

• "Ako ang iyong ina, at ikaw ang aking anak" - nakakatulong ang pariralang ito kung hindi mo nararamdaman ang isang koneksyon sa isang bata, lalo na ang isang espirituwal na koneksyon. At din kung mayroon kang isang sirang hierarchy - at hindi malinaw kung sino ang nanay.

• "Ako ay malaki at ikaw ay maliit" - ang pariralang ito ay muling tungkol sa hierarchy. At bukod pa, nakakatulong siya na lumaki sa mga relasyon sa mga bata. Napaka-relax ng mga bata kapag nasa hustong gulang na si nanay.

• “I give, and you take” - ito ay muli tungkol sa hierarchy, tungkol sa daloy ng enerhiya. Makakatulong ito kung ang ina ay sumusubok na "pump out" ang enerhiya mula sa mga bata.

• "Ikaw ang pinakamagandang anak para sa akin." Dito maaari kang magdagdag ng isa pang order ng bata. Pagkatapos ng lahat, ako, halimbawa, ay may hindi isang anak na lalaki, ngunit tatlo. At ang bawat isa sa kanila ay mabuti sa kanilang lugar.

• "Ikaw talaga ang anak na kailangan namin." Tinutulungan nito ang bata na madama ang kanyang halaga, ang kanyang "kabutihan". Lalo kong inirerekumenda ang parirala sa mga patuloy na inihambing ang kanilang anak sa iba - hindi pabor sa kanya.

• "Wala kang kailangang gawin para sa akin, mahal kita kung ano ka." Marami ang magagalit. Ngunit ang parirala ay hindi tungkol sa hindi paghuhugas ng pinggan. Ngunit sa halip na para sa aking kapakanan hindi mo dapat dalhin ang generic na dinamika.

• "Labis akong natutuwa na ikaw ay." Lalo na nakakatulong ito sa mga taong hindi masyadong kanais-nais ang bata.

• "Natutuwa akong lalaki ka." Kung, halimbawa, gusto mo ng isang babae at hindi matanggap ang kasarian ng iyong anak sa mahabang panahon.

• “Mahal na mahal ka namin ni Tatay, anak ka namin” - ang pangunahing salita dito ay “aming”. Makakatulong ito kung mayroon kang ugali sa mga bata na hilahin, hilahin at ibahagi.

• "Parehas kayo ng tatay mo", "Ang tatay mo ang pinakamagandang tatay para sa iyo", "Pinapayagan kitang mahalin si tatay at kunin sa kanya" - kung may alitan kayo ng ama ng bata, kung hindi niya pinalaki isang sanggol o ikaw ay nag-aaway … Ngunit kahit na para sa mga magulang na magkasama, ang parirala ay maaaring maging kapaki-pakinabang. Kung hindi tinatanggap ng ina ang ama at hindi pinapayagan siyang aktibong makisali sa bata.

•"Sorry talaga". Ang parirala ay angkop kung sa araw na kayo ay nagkaroon ng away, walang pagkakaunawaan, pinarusahan, nasira. Huwag humingi ng tawad - sinisira nito ang hierarchy. Ngunit sulit na humingi ng tawad at sabihin na labis kang nagsisisi.

•"Ipinagmamalaki kita". Ito ay lalong nakakatulong kapag sinusubukan mong gawin ang isang bata mula sa kung ano ang hindi siya - at kung sino ang posibleng hindi kailanman magiging. Nakakatulong din ito para sa mga bata na ibang-iba sa iba - mga espesyal, halimbawa.

•"Mahal kita". Tatlong magic words mula sa lahat. Kung ang pakiramdam na ito ay naka-embed sa kanila. Iyon ay, kung hindi mo awtomatikong binibigkas ang ilang pantig at titik, ngunit huminga ng isang deklarasyon ng pag-ibig nang buong puso.

Paano pumili ng mga parirala?

Maaari at dapat mong subukan ang iba. At mauunawaan mo kung alin ang mahalaga at kailangan para sa iyo at sa iyong anak ngayon. Halimbawa, sa aking sarili napansin ko na pagkatapos ng pariralang iyon, na napakahalaga para sa akin ngayon, isang malalim na pagbuga ang nangyayari - sa kanyang sarili -. May nakakarelax sa loob.

Ganun din sa bata. Kapag mahalaga para sa kanya na marinig ang isang bagay ngayon, halimbawa, na ipinagmamalaki mo siya, huminga siya at nagpapahinga. Manood kalang. Minsan ang mga naturang palatandaan ay hindi agad napapansin, kung minsan ay hindi masyadong maliwanag. Ngunit kadalasan mayroong isang pamantayan - isang uri ng pagpapahinga.

Kailangan mong tune in sa pagbigkas ng mga magic phrase. Hindi mo magagawa, gaya ng sinabi ko, gawin ito nang mekanikal. Mahalagang lapitan ang proseso nang may kaluluwa, at hindi tumatakbo. Tulad ng, ngayon ay uulitin ko ito sa loob ng tatlong minuto sa isang piraso ng papel, at magiging maayos ang lahat. Ang pinakamahirap na trabaho ay nangyayari sa loob. Para maging mahiwaga ang mga salita, kailangan silang kasuhan ng magic na ito. At ang singil na kailangan ng ating mga anak ay nasa ating puso.

Minsan, para masabi ang mga ganoong simpleng salita, kailangan mo munang sabihin ang isang bagay na katulad ng iyong mga magulang (sa iyong puso). May kilala akong mga batang babae na, sa mga unang sesyon, ay umiyak sa isang natutulog na sanggol. Mula sa aking sariling sakit ng pagkabata. Ngunit ang magic ay magic dahil ito ay nagpapagaling. Kasama na ang ating maternal hearts.

Hindi dapat mahaba ang session. Tatlo hanggang limang minuto lang. Ngunit napaka-emosyonal na matinding limang minuto. Mahalagang gawin ito nang regular at unti-unti. Sa maliliit na hakbang. Sa halip na subukang bumulong ng tatlong oras na pag-ibig minsan sa isang linggo. Ilang beses tayong kumakain araw-araw, at hindi lang tuwing Linggo, di ba?

At bukod pa, huwag kalimutang sabihin ang gayong mga parirala sa araw, sa pagitan ng mga oras, nang walang dahilan. Yakapin mo sila ng ganyan kung dadaan ka. Hampasin ang likod ng ulo, na magkatabi. Ito ay isang bagay na maaalala ng mga bata sa buong buhay. At malamang, ito ang maaalala nila.

Huwag maliitin ang kapangyarihan ng mga salita ng isang ina. Upang aminin ito, tandaan kung anong mga salita ng iyong ina ang naaalala mo ngayon, tatlumpu, apatnapung taon na ang lumipas. At kung alin ang mahalaga sa iyo.

Ang magic na ito ay palaging magagamit sa iyo, hindi nagkakahalaga ng pera, hindi mo kailangan ng anumang espesyal para dito. Hintayin lamang na suminghot ng matamis ang iyong sanggol - at bumulong ng isang mahalagang bagay sa kanyang tainga.

"Mahal kita. Ipinagmamalaki kita. Ikaw ang pinakamagandang anak para sa akin at kay tatay"

Ano ang maaaring mas simple at mas mahiwagang kaysa sa mga salitang binigkas ng puso ng isang mapagmahal na ina?

Olga Valyaeva