Anong mga problema ang itinatago ng agham ng RAS?

2024 May -akda: Seth Attwood | [email protected]. Huling binago: 2023-12-16 16:18

May-akda kfmin, ns, RAS. Nagturo siya sa institute. Susubukan kong ipakita ang mga problema na ngayon ay may kaugnayan para sa akin at sa aking mga kasama.

Edukasyon ng mga kadre

Ito ay isang masakit na paksa. Susubukan kong ipakita ang mga pagkukulang ng sistema ng pagsasanay ng mga tauhan, na nakikita mula sa kailaliman ng RAS.

Paaralan

1) Napakahabang pagsasanay, ang dami ng kaalaman sa paaralan ngayon ay maaaring masikip sa isang mag-aaral nang mas mabilis at malaya ang mga taon ng buhay. Maraming kaalaman ang nabaluktot, madalas na itinuturo ang mga alamat at alamat na may kaugnayan sa kamangmangan ng mga guro at ang larong anyo ng pagtuturo. Ito ay lalong nagkakahalaga ng pagpuna sa mapurol na pag-cramming ng mga katotohanan para sa pagpasa sa pagsusulit.

2) Kakulangan ng pagtanggi sa frame. Alinsunod dito, ang kakulangan ng mga insentibo upang mag-aral at ang pangkalahatang pinagkasunduan ng mga mag-aaral ay obligado na tayong makakuha ng trabaho sa isang institusyon at trabaho. Bilang isang resulta, ang mga napaka-magkakaibang bata ay umalis sa paaralan, hindi mo alam nang maaga kung ano ang alam ng estudyanteng ito at kung ano ang hindi.

3) Mga kondisyon ng greenhouse. Iniisip ng mga mag-aaral na lahat ay may utang sa kanila, kaya walang awtoridad para sa kanila. Hindi rin nila naiintindihan ang mga salitang "hindi" at "stop" sa lahat. Lahat ng mga babala, at buhay sa pangkalahatan, ay nakikita sa isang "mapaglarong paraan".

4) Mahinang kaalaman sa pisika. Sakuna na kamangmangan sa kimika.

Ang unibersidad

1) Tagal ng pagsasanay. Ang halaga ng kaalaman na ibinigay ay hindi tumutugma sa anumang paraan sa 6 na taon ng pag-aaral.

2) Pagkasira ng integridad ng pagtuturo. Mayroong malaking gaps sa kaalaman. Para sa ilang mga specialty, ang ilang mga kurso ay itinuro, para sa mga kaugnay na specialty sila ay ganap na naiiba, ayon sa pagkakabanggit, isang maliit na halaga ng pangkalahatang kaalaman, ang kawalan ng isang karaniwang batayan. Samakatuwid ang kumpletong imposibilidad ng interdisciplinary na pananaliksik. Mahina ang kaalaman sa pisika. Kakila-kilabot na kaalaman sa kimika, teknolohiya, industriya.

3) Overloaded sa boltological pilosopiko paksa. Ang mga paksang ito ay hindi nagpapaunlad sa mag-aaral, ngunit nagpapakita na ang anumang mga katanungan ay maaaring balewalain.

4) Pag-aaral na magtrabaho kasama ang mga pag-install sa antas ng pinaka-primitive na operator. Ganap na kamangmangan sa mga disenyo ng mga device at kanilang device. Alinsunod dito, ang kakulangan ng mga praktikal na kasanayan sa eksperimentong gawain.

5) Isang kahila-hilakbot na pagkarga sa wikang Ingles. Ang kabuuang bilang ng mga oras ng English (school + institute + graduate school), sa aking opinyon, ay tumutugma sa bilang ng mga oras sa physics. Sa pangkalahatan, tila sinasanay ng mga institusyon ang mga tagapagsalin na may malalim na kaalaman sa pisika.

6) Isang kakaibang istraktura ng pagsasanay - hanggang sa pamagat ng bachelor (ika-4 na taon), 90% ng kaalaman ang ibinigay. Ang mismong titulo ng bachelor ay mahiwaga. Maaari lamang tayong kumuha ng bachelor's degree sa isang research institute bilang isang pamamaraan nang walang posibilidad ng anumang paglago sa prinsipyo (ngayon tila ito ay nagbabago). Para sa isang tao - isang bachelor, sa katunayan, ang parehong karagdagang edukasyon at propesyonal na paglago ay sarado. Kung ang bachelor ay nagmamadali, nakapasok sa mga masters at hindi kumulog sa hukbo, pagkatapos sa susunod na 2 taon na walang ginagawa, nakatanggap siya ng isang buong diploma ng espesyalista. Alinsunod dito, hindi na naaalala ng mga estudyanteng ito kung ano ang pag-aaral.

7) Walang pagtanggi. Ang unang pagsusulit sa buhay ng isang tao ay 1 kurso 2 semestre. Dito na malinaw sa unang pagkakataon sa loob ng 20 taon kung ang estudyanteng ito ay isang ganap na tanga. Sa ika-4 na taon, magiging malinaw kung gaano kahusay ang kanyang mga grado o kung siya / ang kanyang mga magulang ay may magandang koneksyon at kung siya ay papasok sa mahistrado. At tanging sa instituto ng pananaliksik, ang pinuno ng trabaho ay personal na pinuputol ang mga lumpo, baliw, humanitarians, atbp. mula sa laboratoryo na ito. Gayunpaman, ang lahat ng tinanggihan ay makakatanggap ng mga diploma at kumalat sa mundo, na nagsasabi kung ano ang pisika.

Research Institute + postgraduate na pag-aaral

Ang postgraduate na edukasyon ay napakahina at sa pangkalahatan ay nakakakuha ng impresyon na ito ay isang pagpupugay sa tradisyon at mga kahilingang pampulitika.

1) Ang isang nagtapos na mag-aaral ay nailalarawan sa pamamagitan ng encapsulation sa paksa. Namely: isang nagtapos na mag-aaral ay darating at gumagana sa parehong pag-install, o malulutas ang parehong equation, lahat ng iba pa ay pumasa sa kanya. Kaya, ang graduate school ay nailalarawan na sa pamamagitan ng ossification.

2) Ang mga pisikal na kurso ay pinili mula sa pagkakaroon ng mga guro at ganap na random. Isinasaalang-alang ang sariling katangian ng mga nagtapos at ang mga puwang sa kanilang kaalaman, ang mga kursong ito ay hindi epektibo, natutunan sila ng isang maliit na porsyento ng mga mag-aaral na nagtapos.

3) Napakaraming Ingles.

4) Maraming pilosopiya. Sa isang banda, ang pilosopiya ay isang kumpletong pseudoscience na sumisira sa mga mag-aaral na nagtapos. Sa kabilang banda, ang paksang ito ay itinuro ng mga kakaibang bagay na maraming nagtapos na mga mag-aaral ang nauunawaan kung ano ang nagiging sanhi ng isang taong nauugnay sa pilosopiya. Kaya, ang pakinabang ng kursong ito ay ang pag-alis ng mga taong hindi matatag sa moral.

Larawan ng nagtapos na mga mag-aaral, mahalaga:

1) Iba't ibang antas ng edukasyon, ang kaalaman ng bawat mag-aaral na nagtapos ay indibidwal. Kaya mapagparaya, maaari mong italaga ang mga puwang, halimbawa, ang kakulangan ng isang konsepto tungkol sa kuryente na nabubuhay sa labasan. Nangangahulugan ito na ang karagdagang pagsasanay ay lubos na indibidwal, pinupunan ang mga puwang, at napakatagal para sa guro. Alinsunod dito, hindi namin pisikal na maihahanda ang bilang ng mga kadre nang higit pa sa pagpapalit sa mga aalis.

2) Kawalan ng takot. Hindi lang nila naiintindihan na ang isang mekanikal na drive ay maaaring masira ang isang braso, at ang mataas na boltahe ay maaaring pumutok nang bobo. Wala silang karanasan sa pagtatrabaho sa mga panganib sa pangkalahatan, at naaayon ang mga salitang "hindi pinapayagan", "mapanganib" ay hindi nakikita. May bakal ang paniniwala ng mga estudyante na "walang mangyayaring masama sa akin", "obligado sila", "iligtas nila ako."

3) Ang isang malaking bilang ng mga random na tao na karaniwang hindi angkop para sa pagtatrabaho sa kagamitan. Ang pangangailangan na tanggihan ang abnormal at iba pang mga moron na may mga espesyal na pangangailangan.

4) Malaking kahilingan. Mukhang masama, ngunit paano pa ilarawan ang mga pahayag tulad ng "Nagsisimula pa lang akong mag-isip tungkol sa tanong na ito para sa 80 libo sa isang buwan."

5) Binuo na mitolohiya. Nakatira sila sa isang mitolohiyang mundo, at ang lahat ng physics na nakatagpo nila sa trabaho ay hindi lilitaw para sa kanila sa katotohanan. Kaya ang isang nagtapos na estudyante-eksperimento, na ang layunin ng trabaho ay pataasin ang kapangyarihan ng laser, pagkatapos ng trabaho ay maaaring bumili ng laser pointer na may "catalyst", tungkol sa kung saan "sinabi nila sa YouTube" na maaari itong magsunog ng mga gusali. Pagkatapos ay halika at tanungin kung bakit hindi ito gumagana.

6) Internet bilang ang pinaka karampatang mapagkukunan ng kaalaman. Kailangan mong lumaban bawat oras para sa awtoridad sa ilang mga freak sa Internet.

Konklusyon: ngayon edukasyon sa humanities. Sa agham at teknolohiya, may mga marginal na tao, ang kahalagahan ng agham sa buhay ng lipunan ay nababawasan, mayroong isang malawakang mythologization. Ang mga kawani ay karaniwang mapagparaya (kung ihahambing sa Ukraine at Uzbeks), dadagdagan namin ang kapalit, ngunit hindi namin madaragdagan ang kanilang bilang, para dito kinakailangan na baguhin ang buong sistema ng edukasyon.

Mga problema sa impormasyon

Sa kasalukuyan, halos lahat ng siyentipikong grupo ay nagtatrabaho sa ilalim ng mga kondisyon ng isang blockade ng impormasyon. Mga sanhi:

1) Sikolohikal. Ang lahat ay dinala na sa tradisyon ng "kaalaman ay kapital". Kaya hindi mo sila maibabahagi. Mayroon kaming malakas na kumpetisyon! Ito ay lalong malakas sa pagitan ng mga katabing departamento.

2) Pagkasira ng mga sistema ng komunikasyon. Kahit na gusto mong pag-usapan ang isang problema, ang tanging paraan upang makipag-usap ay sa pamamagitan ng personal na pakikipag-ugnayan.

Kapansin-pansin, laban sa background na ito, ang paglalathala sa mga Western journal ay hindi itinuturing na pagkawala ng kaalaman / kapital, dahil "alam na nila ang tungkol dito."

Daloy ng impormasyon sa departamento

Sa isang mapayapang paraan, kailangan namin ng gabay sa kung ano ang gagawin, mga resulta ng maagang trabaho at karaniwang kaalaman.

Ang mga tagubilin kung ano ang gagawin ay mula lamang sa militar, walang ibang mga pangangailangan sa bansa. Ang Academy of Sciences ay nag-withdraw mismo, na ipinahayag sa pagpapakilala ng isang grant system - tayo mismo ay kailangang makabuo ng kung ano ang kasalukuyang nauugnay para sa bansa. Kaya, 90% ng mga gawain na kailangan nating gawin sa ating sarili, na humahantong sa mga sumusunod:

1) Pagbubuo ng mga gawain sa antas ng departamento, na, kasama ng kumpletong kamangmangan ng industriya, ay bumababa sa "kinakailangan upang makamit ang henerasyon ng radiation sa 6 nm." Malinaw na ang gayong mga gawain ay walang halaga at, sa prinsipyo, ay hindi makagalaw sa agham.

2) Pagpili ng mga gawain mula sa kanluran "gawin natin ang ganoong bagay para sa kanilang accelerator at tayo ay sisikat."Ang estado ay kusang magbabayad para sa direksyong ito, hindi para sa sarili nito, pagkatapos ng lahat.

3) Mga lumang tema ng Sobyet. Lahat sila ay mabuti para sa lahat, ngunit sila ay madalas na hindi na nauugnay.

Availability ng iyong impormasyon

1) Ang mga sangguniang aklat / database ay magagamit lamang sa anyo ng papel mula noong panahon ng USSR, na may mga oh-oh-very rare exceptions.

2) Ang mga artikulo at aklat ng Sobyet ay makukuha sa pamamagitan ng mga aklatang papel.

3) Halos kalahati ng mga kinakailangang artikulo ay makukuha sa pamamagitan ng Internet. Kamakailan lamang, ang mga libro sa Internet ay naging hindi naa-access, ang mga copyright ay lumitaw sa kanila.

4) Disertasyon. Hindi available sa lahat.

5) Abstract, conference abstract, abstract journal - huwag magdala ng impormasyon.

Sa pangkalahatan, ang sitwasyon sa mga tuntunin ng bilis ng pag-access sa impormasyon ay bahagyang mas mataas kaysa sa antas ng USSR, na isinasaalang-alang ang pagbaba sa bilang ng mga artikulo. Ang pagkakaroon ng impormasyon ay mas kaunti. Ang partikular na alalahanin ay ang paghihigpit sa pag-access sa reference na data.

Availability ng dayuhang impormasyon

1) Mga Artikulo. Mayroong Sci-hub, isang website ng GB na gumagana nang kamangha-mangha. Kung wala ito, magkakaroon ng hindi regular na pag-access sa ilang mga magazine.

2) Mga Aklat. Walang magagamit na access.

3) Mga database. May access, ngunit hindi sa lahat ng dako at hindi palaging.

Sa pangkalahatan, ang pagkakaroon ng dayuhang impormasyon ay mas mataas kaysa sa Russian, at ang bilis ng pag-access ay hindi maihahambing.

Ang kalidad ng impormasyong pang-agham ay dapat tandaan nang hiwalay. Pinakamataas na kalidad, napatunayan at hindi napapanahong impormasyon sa mga talahanayan at database. Mayroong maraming mga kawili-wiling bagay sa mga lumang artikulo. Ang mga modernong artikulo ay naglalaman ng napakakaunting impormasyon, sila ay mas katulad ng mga patalastas. Isang napaka-kagiliw-giliw na tanong tungkol sa copyright. Ang kanilang hitsura ay nagpapahintulot sa iyo na harangan ang anumang mga daloy ng impormasyon.

Ang pagkakaroon ng impormasyon ay ang kakayahang umupo sa isang computer, mag-download at magbasa. Kapag nagtatrabaho ako, nagbabasa ako ng isang malaking bilang ng mga artikulo na may kaugnayan sa paksa ng trabaho. Ang pagpapakilala ng anumang bayad / ang pangangailangan para sa isang 2-3 araw na paghahanap ay pinuputol lamang ang data ng direksyon.

Daloy ng impormasyon mula sa departamento

Sa isang mapayapang paraan, ang impormasyon mula sa mga instituto ng pananaliksik ay dapat pumunta sa mga inilapat na organisasyon para sa pagpapatupad ng kaalaman at sa Academy of Sciences upang bumuo ng mga bago.

Walang opisyal na napupunta sa mga inilapat na organisasyon, wala akong ideya kung saan nila malalaman kung ano ang ginagawa namin. Siguro binabasa nila ang aming mga artikulo? Kung ganoon, nakikiramay ako sa kanila. Ang tanging channel ng impormasyon ay mga personal na contact.

Ang mga ulat ay pumunta sa Academy of Sciences kung ano ang susunod na mangyayari sa kanila, walang nakakaalam, mayroong isang opinyon na sila, tulad ng mga disertasyon, ay itinapon lamang.

Mga artikulo

Ang pangunahing daloy ng impormasyon na umaalis sa departamento ay mga artikulo. Ang bilang ng mga artikulo at ang impact factor ng mga journal kung saan kami naglalathala ay ang pinakamahalagang salik sa pag-uulat.

Kaya, kailangan mong mag-publish ng maraming mga artikulo sa "magandang" magazine. Samakatuwid, mayroong dalawang mandatoryong desisyon:

1) Ang nakuhang resulta ay nahahati sa maraming artikulo na nai-publish sa iba't ibang mga journal na "mabuti" sa ngayon. Dumating sa punto na ako, ang may-akda ng artikulo, ay hindi lubos na nauunawaan kung anong partikular na resulta ang isinulat ng artikulong ito. Muli, ang mga aktibidad sa pananaliksik ay nauugnay sa panganib ng pagkabigo, at upang matugunan ang pamantayan, kinakailangan na magkaroon ng permanenteng mapagkukunan ng mga artikulo. Bilang isang tuntunin, ang pinagmumulan ng mga artikulo para sa eksperimento ay mga karaniwang sukat ng isang bagay sa isang hindi pa natutuklasang kumbinasyon ng mga kundisyon. Para sa mga theorists, ito ay isang computer simulation ng lahat. Ang mga resulta ng naturang mga pag-aaral ay alam nang maaga at hindi nagdadala ng anumang bagay sa kanila. Sa pangkalahatan, nararapat na tandaan na ang kapasidad ng impormasyon ng mga artikulo (kapwa sa amin at mga banyaga) ay napakaliit. May isa pang side effect - mas mabilis na kinakalkula ng mga teorista, na humahantong sa unti-unting pagbaba sa proporsyon ng mga pang-eksperimentong artikulo at pagpapatalsik sa mga eksperimento mula sa larangan ng pagbibigay.

2) Ang mga "Magandang" magazine na may malaking epekto ay pawang Amerikano, kaya nagsusulat kami doon. Muli, ito ang kaugaliang magpakitang-gilas sa harap ng kanluran. Kapansin-pansin na kani-kanina lamang ay sinimulan nila kaming pisilin doon. Hindi lamang isang karaniwang disclaimer ng copyright, ngunit isang nakatagong koleksyon ng mga bayarin para sa posibilidad ng paglalathala: binabayaran ang bilis ng publikasyon, pagsuri sa wikang Ingles, atbp.

Sinusubukan nilang magpadala sa mga magasing Ruso alinman sa mas mababa, "pekeng" na mga artikulo, o mga espesyal na kaso (mga kasunduan, atbp.). Kakatwa, ang mga "pekeng" na artikulong ito ay mas kawili-wili kaysa sa mga "totoo".

Ang isang malaking bilang ng mga artikulo ay isang garantiya ng pagtanggap ng pera mula sa mga gawad, samakatuwid, kung ang isang tao ay hindi sinasadyang mahulog sa proseso ng pagsulat, kung gayon siya mismo ay hindi na babalik sa agham. Maaari lamang siyang isakay at isama sa mga artikulo nang walang bayad. Kaya ang simpleng kahihinatnan - kalahati ng departamento ay kasama sa anumang artikulo. Ito ay isang mahalagang kondisyon para sa katatagan ng departamento sa mga terminong siyentipiko.

Konklusyon: Ang pinakamakapangyarihang channel ng impormasyon mula sa amin ay naipasa sa kanluran. Mayroon ding maliit na inner channel kasama ng militar. Mayroong isang malaking bahagi ng pseudo-impormasyon, ang ilan ay nakikita na ang sitwasyong ito bilang normal. Mayroon ding isang opinyon na ang isang artikulo ay isang patalastas kung saan ikaw, kung kinakailangan, ay matatagpuan.

Mga tauhan

Kakulangan ng support staff.

Sa agham, wildly ineffective personnel management. Ang isang malaking bilang ng mga kandidato tungkol sa bilang ng mga tauhan ng serbisyo, ang kakulangan ng mga puwersa ng pagmamaniobra, ang pagnanais na masakop ang lahat ng mga lugar ay maaaring mapansin. Ang mga ugat ng mga problemang ito ay umabot pabalik sa 90s, nang ang lahat ng kawani ng suporta ay tinanggal.

Kaya, mayroong humigit-kumulang isang postgraduate na mag-aaral at isang tao ng mga tauhan ng suporta para sa isang KFMN. Ang departamentong pang-agham ay halos isang autonomous na yunit, samakatuwid, ang lahat ay dapat dalhin sa kanya. Ang mga kawani ng suporta ay pangunahing nakatuon sa produksyon (mga turners), accounting (responsable) at ekonomiya (mga pagtatantya, pagkuha). Oo, ang institute ay may sariling mga serbisyo, ngunit nalutas nila ang kanilang mga problema, mayroon silang sariling mga pagsubok at laro. At pagkatapos ay lumilitaw ang kfmn sa eksena - isang hayop na maaari nitong palitan ang halos lahat ng mga espesyalidad, na kung ano ang nangyayari. Sa tuwing kinakailangan, ang KFMN ay ipinadala sa pag-atake, nagtatapos sila ng mga kontrata, nagsasagawa ng mga tender, bumili ng metal, patalasin ang mga bolts, gumuhit ng mga website, mag-shoot ng mga video at lumahok sa mga pampublikong pagdinig. Kasabay nito, may labis na kakulangan ng oras para sa pananaliksik. Lumalabas na ang lakas ay sapat lamang upang pagsilbihan ang kanilang sarili.

Pag-spray sa mga paksa

Para sa 30 tao (~ 6 kfmin) mayroon kaming ~ 10 paksa para sa mga gawad, para sa mga sambahayan. kontrata ~ 3 paksa, promising gawa ~ 2 paksa, sa kabuuan ay 15 paksa, na 2, 5 paksa bawat kandidato. Malinaw na ang isang KFMN ay hindi maaaring ganap na makitungo sa 2 malalaking paksa, samakatuwid, bawat taon, ang mga paksa ay pira-piraso. Ang pagbaba sa bilang ng mga paksa ay humahantong sa pagbawas sa suweldo, na hindi katanggap-tanggap, samakatuwid, mayroong pagbaba sa kalidad ng pananaliksik. Sa halos pagsasalita, ang paksang "Plasma radiation sources" ay pinalitan ng paksang "Spectroscopy of peacock feathers" (ang mga pangalan ng mga paksa ay totoo). Ngayon ang RFBR grant ay ang antas ng isang magandang diploma, ang RSF ay ang antas ng kandidato. Ang pinaigting na pag-unlad ng paksa ay ang kandidato ay hindi kasama sa mga pagbili at ulat at isang paksa na lamang ang natitira. Pagkatapos ang pananaliksik ay isinasagawa ng isang tao, na mahirap din - hindi bababa sa mga tuntunin ng pagkonsulta. Minsan ang isang grupo ng 2 kandidato ay nabuo para sa pananaliksik, pagkatapos ay pinagsasama-sama nila ang 5 paksa at mga pagbili na may mga ulat.

Ang maraming mga direksyong pang-agham ay humahantong sa katotohanan na ang pananaliksik ay nakakalat, at walang tagumpay kahit saan. Mahuhuli lang tayo sa lahat ng lugar. Sa totoo lang, kailangang baguhin ang mga kasalukuyang paksa at lugar ng pananaliksik.

Organisasyon ng gawaing pang-agham, ang problema ng mga teorista

Sa aking opinyon, ang pinakamalaking problema ng agham ng Russia ngayon ay ang kawalan ng pagkakaisa at kawalan ng mga koneksyon, kabilang ang mga interdisciplinary. Halos walang mga koneksyon sa isang agham, halimbawa, mahirap na ikonekta ang magnetism at spectroscopy, at kahit na sa pagitan ng mga disiplina, wala ito sa tanong. Kaya, walang bagong koneksyon sa pagitan ng chemistry-physics-biology na nabubuo ngayon, ang mga lumang direksyon lamang ang nabubuo. Marami pang problema sa kawalan ng komunikasyon sa pagitan ng eksperimento at teorista.

Ang kumpetisyon sa agham ay humantong sa katotohanan na ang mga pisiko ay nahahati sa dalawang grupo: mga eksperimento at mga teoretiko, na nakikipagpunyagi sa larangan ng pagsulat.

Ang pangunahing gawain ng isang theoretician ay upang ipaliwanag ang mga eksperimentong resulta, lumikha ng isang teoretikal na modelo, at hulaan ang mga bagong resulta batay sa modelong ito. Ang pagdating ng mga computer, ang pagkahumaling sa mga kalkulasyon ng numero at pagkakaiba-iba ay humantong sa paglikha ng mga unibersal na teoretikal na modelo tulad ng black box. Sa aking karanasan, ang mga modelong ito ay may mga sumusunod na pangkalahatang katangian:

1) Kakulangan ng pisikal na kahulugan, walang visual na interpretasyon ng mga proseso.

2) Ang modelo, na may tamang kumbinasyon ng mga parameter ng input, ay nagpapaliwanag ng LAHAT, kahit na ang mga maling sukat.

3) Ang rehiyon ng applicability ng modelo ay hindi alam.

4) Walang hinuhulaan ang modelo.

5) Ang mga sinusukat na halaga ay hindi maaaring ibigay sa modelo, bilang panuntunan, ang mga modelo ay gumagana sa mga halaga mula sa iba pang mga modelo. Halimbawa, inilalarawan ng modelo ang haba ng pagkakaugnay-ugnay (sa HTSC), at ang haba ng pagkakaugnay-ugnay mismo ay ipinakilala sa isa pang modelo at ito ay isang hindi maipahayag na derivative ng isang bungkos ng mga parameter, kalahati nito ay hindi masusukat.

6) Ang modelo ay nasa pag-aari ng may-akda at wala pang nakakita nito.

Ang lahat ng ito ay humahantong sa katotohanan na ang mga teoretikal na gawa ay hindi ginagamit ng mga eksperimento, at ang mga teoretikal na gawa mismo ay nabawasan sa pag-advertise ng isang modelo. Ang mga talakayan sa mga teorista ay napakahirap, dahil ang isang modelo ng computer, kung kinakailangan, ay nagbibigay ng anumang resulta. Samakatuwid, imposibleng ihambing sa eksperimento, nang naaayon, hindi posible na suriin ang modelo. Gayundin, ang mga teorista ay mas organisado, halos mono-nasyonal, mas maka-Kanluran, mas may timbang at mas kaunting pangangailangan para sa pera upang ayusin ang trabaho.

Ang pangunahing gawain ng mga eksperimento ay ang paglikha ng mga pag-install, pagkuha ng mga bagong eksperimentong katotohanan sa mga ito at ang kanilang pangunahing interpretasyon. Bilang panuntunan, ang eksperimento ay nakatali sa kanyang setup, at hindi partikular na interesado sa mga proseso sa labas ng laboratoryo. Ang mga eksperimento ay pira-piraso at lubos na umaasa sa kagamitan, pera, atbp. Ito ay may dalawang kahihinatnan:

1) Ang mga eksperimento ay mas matagal at magastos.

2) Gumagana ang mga eksperimento sa mga teoretikal na modelo ng 60s.

Ang unang kahihinatnan ay humahantong sa katotohanan na ang mga eksperimento ay lubhang nahuhuli sa mga tuntunin ng bilang ng mga nai-publish na artikulo, ayon sa pagkakabanggit, sila ay dahan-dahang napipilitang umalis sa larangan ng pagbibigay. Sa sitwasyong ito, ang pamumuno ng trabaho ay dahan-dahang inilipat sa mga teorista, monopolyo nila ang karapatang magpahayag ng mga bagong ideya, na binabawasan ang mga eksperimento sa mga diskarte.

Ang pangalawang kahihinatnan ay humahantong sa katotohanan na ang mga modelong ginamit ng mga eksperimento ay hindi ganap na sapat at kadalasang pang-eksperimentong aktibidad ay nababawasan sa isang enumeration ng mga opsyon. Malinaw na ang mga kumplikadong problema ay hindi malulutas sa ganitong paraan.

Ang pagkakawatak-watak na ito ay hindi nagpapahintulot ng modernong pananaliksik. Ano ang maaaring pag-isahin ang mga theoreticians at experimenters - marahil napakalaki, hindi makatarungang malaking pera. Sa ngayon, ang pagbili ng isang "tame" theorist ay napakamahal na mas madaling magsagawa ng pananaliksik nang walang teorya.

Konklusyon: Sa sandaling ito, ang organisasyon ng agham ay natapos sa departamento (sa pinakamahusay). Sa pangkalahatan, pinaniniwalaan na ang agham ay dapat ayusin ang sarili "sa pamamagitan ng kanyang sarili", na humantong sa imposibilidad ng malawakang pananaliksik sa mga kinakailangang direksyon at ang "parochial" na kalikasan ng pananaliksik. Sa pangkalahatan, may kaguluhan sa mga tuntunin ng organisasyon.