Labindalawang minuto ng pag-uusap sa isang araw

2024 May -akda: Seth Attwood | [email protected]. Huling binago: 2023-12-16 16:18

Ngunit ang dating naiintindihan sa sarili ay hindi na, at nang magpasya kamakailan ang isang nangungunang kompanya ng segurong pangkalusugan sa Germany na mag-publish ng isang libro para sa mga magulang na tinatawag na “Talk to Me!” Dinisenyo para hikayatin silang kausapin ang kanilang anak, hindi siya nagbibiro. Ang dahilan nito ay halata: ang halaga ng pagtuturo ng isa sa tatlo o apat na bata sa isang espesyal na paaralan para sa mga batang may kapansanan sa pagsasalita ay magiging hadlang para sa pondo ng segurong pangkalusugan, hindi pa banggitin ang katotohanan na walang sapat na mga espesyalista na magseserbisyo sa gayong isang pag-agos. Samakatuwid, ang lahat ng mga tagamasid ay nagkakaisa sa opinyon: ang pag-iwas ay kinakailangan!

At para dito kailangan mong malaman kung ano ang sanhi ng hindi pangkaraniwang bagay na ito, at lumalabas na maraming mga dahilan para dito. Sa isang pakikipanayam para sa press, pati na rin sa isang apendiks sa nabanggit na libro, ang mga eksperto, halimbawa, ang phoniatrist na sina Manfred Heinemann at Theo Borbonus (pinuno ng isang paaralan para sa mga batang may kapansanan sa pagsasalita sa Wuppertal), iginigiit na ang pagtaas sa pag-unlad ng pagsasalita ang mga karamdaman ay dapat na iugnay hindi gaanong sa mga medikal na salik.kung gaano kalaki ang mga pagbabagong sosyo-kultural na kondisyon kung saan lumalaki ang mga bata ngayon. Ang kapansanan sa pandinig dahil sa mga medikal na dahilan, siyempre, ay tumaas nang bahagya, sabi ni Heinemann, ngunit ang pangunahing dahilan ng pagkakaisa ng mga doktor sa lumalagong katahimikan sa mga pamilya.

Ang mga magulang ay "may kaunting oras para sa kanilang mga anak ngayon: sa karaniwan, ang isang ina ay mayroon lamang mga labindalawang minuto sa isang araw para sa isang normal na pakikipag-usap sa kanyang anak," sabi ni Borbonus

"Mataas na kawalan ng trabaho, tumaas na presyon mula sa kompetisyon at rasyonalisasyon, masakit na mga kabiguan ng mga sistema ng panlipunang seguro," ang pagpapatuloy niya, "lahat ng ito ay gumagawa ng isang tao na mas nalulumbay, hindi makapagsalita, walang malasakit." Ang mga guro at magulang, ayon kay Heinemann, ay hindi na nakayanan ang mga biglaang pagbabago sa lipunan, sa mga stress at salungatan sa diborsyo, sa mga pamilyang nag-iisang magulang at mga problema sa propesyonal.

Ang telebisyon ay nakakapinsala sa pagbuo ng pagsasalita

Ngunit ang pinaka-makapangyarihang kadahilanan na pumipinsala sa pag-unlad ng pagsasalita sa mga bata ay ang telebisyon, na kumukonsumo ng mas maraming oras mula sa parehong mga magulang at mga anak. Ang oras ng panonood ng net (na hindi dapat ipagkamali sa mas mahabang oras ng TV) noong 1964 ay may average na 70 minuto bawat araw sa Germany, noong 1980 para sa mga nasa hustong gulang ang bilang na ito ay tumaas sa dalawang oras, at noong 1998 ay gumapang ito sa marka (muli para sa mga nasa hustong gulang) 201 minuto sa isang araw. Katumbas ito ng humigit-kumulang tatlo at kalahating oras ng "radio silence" sa pagitan ng magulang at anak.

At ang mga pag-uusap ng pamilya ay magiging ganap na imposible kung ang mga cute na bata ay ipinakita din sa kanilang sariling TV. Pinipilit sila ng sapilitang paghihiwalay na kapansin-pansing taasan ang pagkonsumo ng TV, gaya ng ipinapakita ng mga istatistika.

Ang mga batang nasa pagitan ng edad na tatlo at labintatlo na walang sariling telebisyon ay may 100 minutong oras ng panonood bawat araw, habang ang mga batang may sariling telebisyon ay may mas maraming oras. Noong 1999, si Inga Mor, na pinahintulutan ng istasyon ng radyo na "Libreng Berlin" para sa trabaho sa mga kabataan, ay dumating sa konklusyon: "Ang mga bata na may sariling mga programa sa panonood sa telebisyon araw-araw nang higit sa tatlo at kalahating oras." (Nagtataka ako kapag sinabi niyang ang mga batang ito ay pinaka-enjoy sa panonood ng mga pang-adultong programa sa kanilang mga programa sa gabi at gabi-gabi!)

Ito ay lalo na kakila-kilabot na noong 1998 naapektuhan na nito ang mga bunsong bata (mula tatlo hanggang limang taong gulang) - ang mga nanonood ng TV mula dalawa hanggang apat na oras araw-araw, mayroong 10.3%, at isa pang 2.4% ang nanonood ng mga programa sa apat hanggang anim na oras o higit pa. Heinemann notes on this: "Ngunit ang mga batang ito, ayon sa aming impormasyon, ay nanonood din ng mga video at naglalaro sa isang bulsa na elektronikong laruan o sa isang computer." Dapat itong idagdag: at mayroon lamang silang mga karamdaman sa pagsasalita na kailangang seryosong gamutin.

Samantala, ang pinsala sa pag-unlad ng pagsasalita sa mga bata ay hindi lamang ang katahimikan sa harap ng screen ng TV. Itinuturo ni Heinemann na sa bagay na ito, ang telebisyon, kasama ang "pangingibabaw ng visual na impormasyon", ay nakakapinsala mismo sa mga bata.

"Kahit na ang mga programa para sa mga bata," reklamo niya, "ay madalas na malayo sa katotohanan, at ang mabilis na pagbabago ng mga frame ay hindi nagbibigay ng pagkakataon sa bata na maayos na sundin ang takbo ng aksyon. Ang mga programa ay madalas na binuo sa stereotypically at samakatuwid ay hindi sa anumang paraan hinihikayat ang bata upang bumuo ng kanyang sariling imahinasyon at malikhaing kakayahan. Bilang karagdagan, ito ay mga pribadong broadcaster na pinangungunahan ng mga pelikulang aksyon at nagpapakita ng mga eksena ng karahasan." Samakatuwid, ang pagsasalita ng mga bata sa mga laro kasama ang mga kapantay ay nagiging mahirap - nililimitahan nila ang kanilang mga sarili sa mga tandang tulad ng mga makikita sa komiks, hindi magkakaugnay na mga scrap ng mga parirala at katawa-tawa na imitasyon ng mga ingay, na sinasamahan sila ng mga robotic na paggalaw.

Ngunit ang screen ng TV ay hindi lamang nakakasagabal sa pagbuo ng pagsasalita at artikulasyon. Hinaharangan nito ang parehong kusang, malikhaing paglalaro at natural na paggalaw, na pumipigil sa mga bata sa pagbibigay ng stimuli na kailangan nila upang bumuo ng mga kasanayan sa motor at pandama. Ang kakulangan ng iba't ibang mga stimuli mula sa kapaligiran ay maaaring humantong sa isang depisit sa pagbuo ng mga function ng utak, nagbabala kay Borbonus, at sa parehong oras ang pagkamalikhain, imahinasyon at katalinuhan ay nagdurusa.

Batay sa maraming taon ng karanasan sa pedagogical, sinabi ng siyentipiko na dahil sa kakulangan ng pangunahing stimulating stimuli sa mga bata ngayon, mas mahirap na bumuo ng mga function para sa pang-unawa ng panloob at panlabas na mga estado - init, balanse, paggalaw, amoy, hawakan at lasa. Ang kakapusan na ito ay pinalala lamang ng kakulangan ng mga playground na palaruan at mga nakakaganyak na kapaligiran sa malalaking lungsod. Samakatuwid, ang Borbonus ay nanawagan para sa paglikha ng isang kapaligiran na nagpapasigla sa pag-unlad ng mga bata. "Ang init ng tao, mga laro at paggalaw ay kailangang-kailangan," sabi ng kanyang konklusyon.