Ano ang mga puwersa sa likod ng pangmatagalang reporma sa edukasyon?

2024 May -akda: Seth Attwood | [email protected]. Huling binago: 2023-12-16 16:18

Ngayon, ang sektor ng edukasyon ay nagiging pangunahing larangan ng paghaharap. At ang mga unibersidad sa Amerika ay may dobleng papel dito.

Una, ito ay sa pamamagitan ng nangungunang mga unibersidad sa Amerika na ang ating mga unibersidad ay isinama sa pandaigdigang merkado ng edukasyon. Ang ikalawang misyon ay isang kabuuang restructuring ng kamalayan, at ito ay sa mga unibersidad sa Amerika na ang mga naturang programa ay binuo, na pagkatapos ay ipinatupad, gamit ang iba't ibang mga pamamaraan, dito sa Russia. Iyon ay, ang unang gawain ay upang isama tayo sa pandaigdigang espasyong pang-edukasyon, na dapat gumana para sa transnational na negosyo, at hindi para sa Russia, at ang pangalawa ay ang paglilipat ng mga tao sa isang ganap na magkakaibang sistema ng mga halaga, muling pagsasaayos o paghubog ng pananaw sa mundo. At narito muli tayong pumapasok sa larangan ng relihiyon, dahil lubos nating nauunawaan na ang pinag-uusapan natin ay ang paghahanda sa mga tao na tanggapin ang isang pandaigdigang sistema ng pamahalaan at ang pinakamataas na pinuno ng mundo.

"BUKAS". Ipinamana ni Robert Leigh, isang mataas na opisyal ng Third Reich. "Ang pagbabago ay ang iyong pangunahing tool. Sa ilalim ng pangalan ng eksperimento at paghiram mula sa dayuhang karanasan, matapang na hampasin gamit ang crowbar." Sa mahigit dalawampung taon, nangyayari ang reporma sa edukasyon sa bansa, sino nga ba ang nasa likod nito?

Olga CHETVERIKOVA. Habang nagsisimula tayong matuto tungkol sa kung paano nagaganap ang ating tinatawag na reporma sa edukasyon, mas lumalabas ang larawan na ang proyektong ito ay inihahanda sa napakahabang panahon, ay binuo nang detalyado, parehong estratehiko at taktikal. At hindi nagkataon lamang na karamihan sa mga nangyayari ngayon ay hiniram mula sa planong Aleman na "Ost" - isang malawak na proyekto, na, bukod sa iba pang mga bagay, ay nababahala sa sistema ng edukasyon. Alam na alam namin na ang American intelligence ay gumamit ng parehong mga pag-unlad na nasa kamay ng German intelligence, na gumagana sa silangang harapan. Samakatuwid, ang karamihan sa ipinapatupad ngayon ay halos kahawig ng mga detalye ng planong iyon.

"BUKAS". Sa batayan ng mga pag-unlad ni Gehlen, lumitaw ang CIA.

Olga CHETVERIKOVA. Oo, direktang kasangkot siya sa paglikha ng CIA. Ngayon ito ay mas seryoso at mapanganib dahil ang mga pinakabagong teknolohiya ay kasangkot na ngayon, na hindi umiiral noon. Salamat sa mga teknolohiyang ito, na kinakalkula upang ganap na disorient ang isang tao, ang mga tao ay madalas na hindi maintindihan kung ano ang nangyayari. Ngunit kailangan nating pag-usapan kung paano eksaktong kasangkot ang mga espesyal na serbisyo sa reporma sa ating edukasyon, o sa halip, sa pag-aalis ng edukasyon tulad nito. Ang mga kahihinatnan ng tinatawag na mga repormang ito ay lubhang mapanira na kahit na ang mga taong malayo sa pulitika ay nagsisimula nang maunawaan na ang pinag-uusapan natin ay isang bagay na mas seryoso kaysa sa perestroika lamang.

"BUKAS". Ngunit ang mga taong malapit sa pulitika, sa ilang kadahilanan, ay patuloy na nakapikit dito.

Olga CHETVERIKOVA. At ang mga taong malapit sa pulitika ay nakikilahok dito, o ganito ang tingin nila sa bagong mundong ito para sa kanilang sarili. Ibig sabihin, may nakikilahok nang may kamalayan, lubos na nauunawaan na ang pinag-uusapan natin ay tungkol sa pagkawasak, at may nakikilahok, dahil iniisip niya na sa ganitong paraan siya sasali sa bagong mundong ito, dahil ang mundong ito ay maaari lamang maging ganito at wala nang iba.

Dapat tayong magsimula sa katotohanan na, una, ang mga napakahalagang proseso ay isinasagawa sa pampublikong buhay ng pamayanan ng daigdig, na pangunahing ipinakita sa Estados Unidos at nang walang pag-unawa na hindi natin mauunawaan kung ano ang nangyayari sa ating bansa. Paulit-ulit nating idiniin na pinag-uusapan natin ang kabuuang pagsasapribado ng lahat ng larangan ng pampublikong buhay, hindi lamang ari-arian, kundi pati na rin ang panlipunang globo. Ang pribatisasyon ng estado, na isinasagawa sa pamamagitan ng paglilipat ng mga tungkulin ng estado sa mga pribadong istruktura, ay isang napakahalagang punto, masasabi ng isa, susi. Ginagawa ito sa iba't ibang paraan. Ang pinakakaraniwan ay public-private partnership, isang proseso na puspusan na sa United States sa isang lugar noong huling bahagi ng 90s - unang bahagi ng 2000s, kung saan ang estado ay aktwal na nagiging isang simpleng instrumento ng mga transnational na korporasyon na nagsisimulang ilapat ang mga tungkuling iyon para sa kanilang sarili..na dati nang isinagawa ng apparatus ng estado. Iyon ay, ito ay palaging nagsilbi sa mga korporasyon dati, ngunit ngayon ay pinag-uusapan natin ang katotohanan na sa halip na mga istruktura ng estado, isang sangay ng mga korporasyon mismo ang nagsimulang gumana, na sa katunayan ay nangangahulugan ng pangwakas na pagguho ng mga hangganan sa pagitan ng estado at pribado. sektor.

Ang pangalawang napakahalagang proseso na nagaganap sa Amerika ay ang paglabo ng linya sa pagitan ng mga sektor ng militar at sibilyan. Ang militar-industrial complex ng Estados Unidos, na dati naming pinag-aralan nang seryoso, na, sa pamamagitan ng paraan, ay hindi ginagawa ngayon, ay nagiging isang solong komunidad, isang uri ng halimaw kung saan ang mga hangganan sa pagitan ng pinansyal, militar- Malabo ang intelligence at educational spheres ng United States. Samakatuwid, ang anumang korporasyon ay gumagana para sa pambansang pagtatanggol ng Estados Unidos, anumang korporasyon ay maaaring aktwal na maging isang mala-estado na entidad, dahil ang mga pribadong kumpanya ang nagiging mga kontratista ng estado at nagsasagawa ng mga tungkulin ng estado.

Ang susunod na mahalagang punto para sa amin ay ang mga unibersidad sa Amerika ay organikong kasama sa komunidad ng katalinuhan na ito. Sa kanila, ang pag-unlad ng pangunahing agham ay isinagawa nang mas maaga, ngunit ngayon, dahil sa ang katunayan na ang mga prinsipyong ito ng militar-industrial complex ay nagbabago, nakakakuha sila ng isang lalong mahalagang papel. Dahil ang mismong sistema ng mas mataas na edukasyon ng Amerika ay ibang-iba sa ating sistemang pang-edukasyon, at sa karamihan ng mga unibersidad sa Amerika ay mga pribadong istruktura, mga pribadong korporasyon na pinamamahalaan ng sarili nilang mga konseho, mga lupon ng mga tagapangasiwa, na kinabibilangan ng mga mayayamang nagtapos sa mga unibersidad na ito. Sa isang banda, nagbebenta sila ng kaalaman (diplomas), sa kabilang banda, nagsasagawa sila ng pananaliksik para sa pera na kinomisyon ng mga ahensya ng gobyerno at ng parehong mga pribadong korporasyon, halimbawa, na kinomisyon ng DARPA - ang Agency for Advanced Defense Research Projects, na isang ahensya ng Pentagon. At ang napakalaking bahagi ng mga unibersidad ay nagtatrabaho para sa mga order na ito, iyon ay, para sa military intelligence complex. Ito ay dapat na lubos na maunawaan. Sa kanilang mga bagong diskarte sa pag-unlad, binigyang-diin ng mga Amerikano na ngayon ang digmaan ay nagaganap sa maraming mga lugar, ang pinakamahalaga kung saan, bilang karagdagan sa impormasyon at sikolohikal, isinasaalang-alang nila ang globo ng paghaharap sa pag-uugali, kapag ang mga halaga at pamantayang pangkultura na nabuo sa isang malalim, hindi makatwiran na antas at inilalagay sa proseso ng pagbabago.edukasyon.

"BUKAS". Samakatuwid, ito ang larangan ng edukasyon na napakahalaga para sa mga reporma …

Olga CHETVERIKOVA. Ito ay isang lugar na hindi nila ganap na makontrol. Dahil ang sistema ng edukasyong Sobyet ay malalim na nakaugat sa tradisyonal na kultura, napakahirap na muling itayo ito nang napakadali, kaya unti-unti itong itinayong muli. Ngayon ay binibigyang pansin nila ang larangan ng edukasyon at relihiyon, para sa kanila ito ang globo ng digmaan, ito ang globo ng paghaharap. Ang edukasyong ito ay nakikita sa ating bansa bilang isa sa mga lugar ng patakarang panlipunan, ang mga Amerikano ay hindi.

Ngayon nakikita natin na sa proseso ng edukasyon ay posible na ganap na muling itayo ang kamalayan ng mga tao, kabataan at, sa katunayan, upang mabuo muli ang kamalayan ng mga batang preschool. At dahil ang aming preschool na edukasyon ay kasama na ngayon sa proseso ng panghabambuhay na edukasyon - at ito ay mga bata mula dalawang buwan hanggang pitong taong gulang, kung gayon kapag inilagay nila ang aming edukasyon sa ilalim ng kanilang kontrol, naiintindihan namin na sa katunayan ay nawawala ang aming mga anak.. Dahil isang bagay na muling buuin ang isipan ng mga kabataan at kabataan na mayroon pa ring naipon na kaalaman tungkol sa tradisyonal na kultura sa pamamagitan ng mga kanta, sa pamamagitan ng mga fairy tale, sa pamamagitan ng panitikan, sa pamamagitan ng mga pelikulang Sobyet, at isa pang bagay ay ang edukasyon sa preschool. Kung ano ang ilalatag sa loob ng dalawa o tatlong taon ay mananatili bilang isang matrix.

Samakatuwid, ngayon ang sektor ng edukasyon ay nagiging pangunahing larangan ng paghaharap. At ang mga unibersidad sa Amerika ay may dobleng papel dito. Una, ito ay sa pamamagitan ng nangungunang mga unibersidad sa Amerika na ang ating mga unibersidad ay isinama sa pandaigdigang merkado ng edukasyon; ang pangalawang misyon ay isang kabuuang restructuring ng kamalayan, at ito ay sa mga unibersidad sa Amerika na ang mga naturang programa ay binuo, na pagkatapos ay ipinatupad, gamit ang iba't ibang mga pamamaraan, dito sa Russia. Iyon ay, ang unang gawain ay upang isama tayo sa pandaigdigang espasyong pang-edukasyon, na dapat gumana para sa transnational na negosyo, at hindi para sa Russia, at ang pangalawa ay ang paglilipat ng mga tao sa isang ganap na magkakaibang sistema ng mga halaga, muling pagsasaayos o paghubog ng pananaw sa mundo. At narito muli tayong pumapasok sa larangan ng relihiyon, dahil lubos nating nauunawaan na ang pinag-uusapan natin ay ang paghahanda sa mga tao na tanggapin ang isang pandaigdigang sistema ng pamahalaan at ang pinakamataas na pinuno ng mundo.

At kung pag-uusapan natin ang tungkol sa sistema ng mga pagpapahalaga na ipinakilala ngayon, tungkol sa pananaw sa mundo na pinagbabatayan ng pang-ekonomiya at pampulitikang aktibidad ng "mga panginoon" ng mundo, pagkatapos ay muli tayong darating sa mismong bagay na napag-usapan na natin tungkol sa marami. beses - ito ay transhumanism. Bakit ito tungkol sa transhumanism? Dahil ngayon ang tinatawag na ekonomiya ng Kanluran, na dumaan sa ilang mga yugto - ang una, pangalawa, pangatlo at iba pang mga istrukturang teknolohikal, ay lumapit sa tinatawag na ikaanim na istraktura. Kung susubukan nating maunawaan ang kakanyahan nito, kung gayon ang isang napakahirap na bagay ay nagiging malinaw: mas maaga ang pag-unlad ng teknolohiya at ekonomiya ay nagtrabaho upang lumikha ng kanais-nais na mga kondisyon ng pamumuhay para sa isang tao, iyon ay, ito ay naglalayong baguhin ang mga kondisyon ng buhay ng isang tao. Ang mga teknolohiya ngayon ay naglalayong baguhin ang tao sa kanyang sarili at ang kanyang kakanyahan. Iyon ay, pinag-uusapan natin ang pagbabago sa katawan at espirituwal na kalikasan ng isang tao - para sa mga layuning ito na ginagamit ang pinakabagong mga teknolohiya - mga teknolohiya ng NBIK: nano, bio, impormasyon at nagbibigay-malay. Siyempre, sa kahabaan ng paraan, lumikha sila ng mas komportableng mga kondisyon para sa buhay ng iilan, ngunit ang pangunahing direksyon ay upang baguhin ang isang tao bilang tulad at gawing isang uri ng biological na bagay at ang pangunahing pinagmumulan ng kita.

"BUKAS". At ang mga unibersidad ang stepping stone ng edukasyong ito.

Olga CHETVERIKOVA. Pinag-uusapan natin ang paglansag ng edukasyon, dahil ngayon, sa halip na edukasyon, isang sistema ang ipinakilala upang punan ang isang tao ng ilang mga kakayahan. Ang edukasyon mismo ay inaalis na. Lahat ng 90 taon ay nagbago ito, unti-unting inaalis ang isang bagay at pagkatapos ay isa pa. Una, ang mga pederal na pamantayang ito ay ipinakilala, na pinalitan ang kaalaman ng mga kakayahan, pagkatapos ay ipinakilala nila ang Pinag-isang State Exam, pagkatapos ay ang Bologna system. Pagkatapos ay nagsimula silang magpribado at ilipat ang mga ito sa ilang mga bayad na serbisyo. Ang lahat ng ito ay unti-unting ginawa. Ngunit ang huling yugto, kung saan ang edukasyong Ruso ay dapat ilipat sa isang pandaigdigan, ay naging mga dokumento ng mga nakaraang taon. Ito ay, siyempre, lalo na tungkol sa "Diskarte para sa makabagong pag-unlad ng Russian Federation" na pinagtibay noong 2011 hanggang 2020, na isang napakahalagang milestone.

Ang pagbabago ay pagpapanibago, at ang sistema ng edukasyon ay naging pangunahing pokus ng pagpapanibagong ito.

Ang pangunahing pansin ay binabayaran sa edukasyon sa dokumentong ito, at sa unang bersyon ng "Diskarte …" isang buong kabanata ay nakatuon sa katotohanan na kinakailangan upang lumikha ng isang na-renew na tao - "Isang makabagong tao". Kailangan daw na hubugin ang isang tao na dapat maging adaptive sa patuloy na pagbabago, maging producer ng mga pagbabagong ito, magkaroon ng entrepreneurial spirit, atbp.iyon ay, iyon ay, sa katunayan, pinag-uusapan natin ang pagbuo ng isang bagong tao sa mga bagong prinsipyo, at ito ay dapat gawin mula sa edad ng preschool, mula sa maagang pagkabata.

Pagkatapos ay sinasabi nito na ang ating edukasyon ay kailangang lumipat sa mga internasyonal na pamantayan, makaakit ng mga internasyonal na dayuhang espesyalista, gumamit ng wikang Ingles sa lahat ng dako, at lahat ng bagay sa parehong diwa. Iyon ay, ang pangunahing pansin ay binabayaran sa internasyonal na kadahilanan.

"BUKAS". At sa pagtuturo, inuuna ang Ingles.

Olga CHETVERIKOVA. Oo. Mula noong 2013, ang mga unibersidad ay nagpapatupad ng "5-100-20" na proyekto, ayon sa kung saan ang ikatlong bahagi ng mga programa sa bituka ng mga unibersidad ay dapat nasa Ingles, at isang epektibong kontrata, ayon sa kung saan ang pagbabayad ng mga guro ay nauugnay sa gaano kaaktibo ang paggamit nila ng Ingles., magsulat ng mga aklat-aralin sa isang wikang banyaga, magbigay ng mga lektura sa wikang banyaga at sa mga dayuhang unibersidad. Sa ilang mga unibersidad, kahit na ang pagsasanay sa wika ng mga nagtapos na mag-aaral ay nasa antas na noon na ibinibigay ng Institute of Foreign Languages. Ang punto ay ayon sa programang "5-100-20", ang katayuan ng Ingles ay talagang kapareho ng sa isang unibersidad ng wika, kung saan ang isang wikang banyaga ay pinag-aaralan bilang pangunahing paksa. Ang mga nagtapos na mag-aaral sa mga unibersidad na ito, upang makapasa sa pagsusulit sa isang wikang banyaga, ay dapat mag-publish ng isang artikulo sa isang koleksyon ng nagtapos na mag-aaral sa isang wikang banyaga. Ibig sabihin, ang kanyang siyentipikong gawain ay dapat sa Ingles, at ito ay isang kondisyon para sa parehong mga techies at mga doktor.

"BUKAS". Upang gawing mas madali para sa mga dayuhang tagamasid na pumili ng mga tamang tao at kanilang mga trabaho.

Olga CHETVERIKOVA. Parang ganun. Alinsunod sa diskarte sa pagbabago, ang programa sa Pagpapaunlad ng Edukasyon para sa 2013–2020 ay pinagtibay. at ang Konsepto ng target na programa para sa pagpapaunlad ng edukasyon para sa 2016–2020, na inaprubahan noong Disyembre 2014. Sinasabi nito na ang pangunahing bagay ay ang pagbuo ng isang mapagkumpitensyang potensyal ng tao, na ang edukasyon ay dapat maging mapagkumpitensya sa pandaigdigang merkado ng edukasyon. At walang sinabi tungkol sa pagbuo ng isang edukado at binuo na personalidad na naglilingkod sa Fatherland, tungkol sa pagbuo ng mga makabayan. Wala man lang ganoong mga salita at konsepto. Ang pangunahing tool para sa aktibong pagsasama sa amin sa pandaigdigang merkado na ito ay ang "5-100-20" na proyekto, na nagbibigay para sa pagsasama ng limang unibersidad sa Russia sa 100 pinakamahusay na unibersidad sa mundo alinsunod sa mga ranggo sa mundo. Ang proyekto ay ipinatupad alinsunod sa isang atas ng pamahalaan (Marso 2013), na naglaan para sa paglikha ng isang konseho para sa pagpili ng mga unibersidad na ito sa isang mapagkumpitensyang batayan. Nais kong bigyang-diin na ito ay isang utos ng gobyerno, at ang Duma at mga mambabatas ay hindi gaanong alam tungkol dito, kung mayroon man. Pagkatapos ay inaprubahan ng utos ng gobyerno ang komposisyon ng konseho ng pagiging mapagkumpitensya, na kinabibilangan ng anim na kinatawan ng Russia, kasama sina Livanov, Gref, at pitong dayuhan - kasama sa kanila ang pinuno ng Skoltech Edward Crowley, na isang propesor sa Unibersidad ng Massachusetts at isang miyembro ng ang advisory committee ng NASA, isang departamento ng pederal na pamahalaan ng US na nagtatrabaho sa malapit na ugnayan sa Pentagon. Sa katunayan, ang internasyonal na katawan na ito ay nagsimulang pamahalaan ang proyekto.

Ang kumpetisyon ay lumipas, 15 mga unibersidad ang napili (at ito ang pinakamahusay, pangunahin sa mga teknikal na unibersidad ng estratehikong kahalagahan), na nagsimulang makatanggap ng suporta ng estado dahil sa kanilang paglipat sa mga internasyonal na pamantayan, kung saan ang pangunahing tagapagpahiwatig ay isang tiyak na porsyento ng mga dayuhang espesyalista at mga dayuhang estudyante, mga kaukulang programa, organisasyon at sistema ng pamamahala, atbp. Ganito nagsimula ang kabuuang restructuring ng ating mga unibersidad, at ang huling pagpupulong ng Council on Competitiveness, na naganap noong Oktubre, ay nakumpirma lamang na pinag-uusapan natin ang pagbabago sa ang kaisipang Ruso. Halimbawa, ang board member na si Michael Crowe, presidente ng Unibersidad ng Arizona, na nagsalita doon, ay nagsabi na "ang magandang balita ay ang mga unibersidad, kahit na lumalahok lamang sa kompetisyon, ay nagbabago ng kanilang pag-iisip, hindi alintana kung sila ay nanalo o hindi." Dahil para makasali sa kompetisyong ito, kailangang gumawa ng mga pagbabago alinsunod sa pamantayan ng rating. Pagkatapos ay sinabi ni Livanov ang parehong bagay. "Ang mga nagtatrabaho sa mga unibersidad na ito ay kapansin-pansing nagbabago, nagsasalita sila ng ibang wika, gumawa sila ng iba't ibang mga desisyon. Ito ay hindi para sa kapakanan ng mga rating. Pinag-uusapan natin ang tungkol sa mas mahahalagang pagbabago sa institusyon. "At ang representante na tagapangulo ng konseho, si Andrei Volkov, ay nagsabi:" Malinaw na ang 5-100 na proyekto ay nagiging mas nakikita at ang interes mula sa mga unibersidad ay lumalaki.

Ibig sabihin, para sa kanila ang proyekto ay dapat maging isang modelo ayon sa kung saan ang iba pang mga unibersidad ay mababago. Noong Oktubre 2015, anim pang unibersidad ang pumasok sa proyekto, at tila ang mga bagay ay patungo sa katotohanan na ang iba ay sasali dito, at ang iba na hindi umaangkop sa mga pamantayan ay tatanggalin na lamang. Ginagawa ito sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng mga rehiyonal na unibersidad sa mga punong unibersidad, kung saan nagaganap ang kanilang kumpletong reorganisasyon, ang pagpuksa ng buong mga lugar, ang pagbabawas ng mga kawani ng pagtuturo, atbp. –2020, 40% ng mga unibersidad at 80% ng mga sangay ng mga unibersidad ay magiging inalis. Dagdag pa, sinabing lalabas ang isang buong network ng mga innovation center para sa mga sekondaryang paaralan, at 95% ng mga guro sa preschool ay dapat lumipat sa isang bagong paraan ng pagtuturo. At kung sino ang hindi nakakatugon sa mga bagong kinakailangan ay aalis.

Pagkatapos ay nakikita natin ang sumusunod: noong 2014, sa inisyatiba ng Higher School of Economics, ang mga unibersidad mula sa "5-100" na proyekto ay lumikha ng Association "Global Universities", na nagpatibay ng sarili nitong charter, na nagsasaad na ito ay isang NGO na ay hindi naglalayong kumita, ngunit maaaring makisali sa aktibidad na pangnegosyo. Ang non-profit na organisasyon na ito ay pinamamahalaan ng isang konseho, na inihalal ng pulong, at pinamumunuan ng rektor ng Higher School of Economics, Kuzminov. Bilang karagdagan, ang konseho ay maaaring magsama ng mga kinatawan ng apat na ministeryo: ang mga ministri ng edukasyon, pananalapi, paggawa, pag-unlad ng ekonomiya, at ang Federal Migration Service. Paano ang lahat ng ito ay nabigyang-katwiran mula sa ligal na pananaw - ito, siyempre, ay kailangang pag-aralan ng mga abogado, ngunit lumalabas na ang lahat ng ito ay nilikha nang walang anumang pakikilahok ng awtoridad sa pambatasan, na kung saan ay hindi gaanong alam tungkol dito. At pinag-uusapan natin, inuulit ko, ang tungkol sa pinakamahusay na mga unibersidad, iyon ay, ang mga dapat magbigay ng pagsasanay para sa ating military-industrial complex.

"BUKAS". Aling bukas ang magtitiyak sa pagiging mapagkumpitensya ng napaka-militar-industrial complex na ito …

Olga CHETVERIKOVA. Kabilang dito ang mga madiskarteng unibersidad, na, na natagpuan ang kanilang mga sarili sa Association "Global Universities", ay isinama sa pandaigdigang merkado ng mga serbisyong pang-edukasyon. Ang bawat unibersidad ay lumilikha ng sarili nitong internasyonal na departamento o departamento para sa internasyonal na kooperasyon. At kung mas maaga ang naturang departamento ay umiral sa Ministri ng Edukasyon, ngayon ang pagpapaandar na ito ay inililipat sa mga institusyon mismo, na pinag-ugnay mula sa isang solong sentro, na dapat pag-isahin ang lahat. Ngayon ang isang solong sentro para sa recruitment ng mga dayuhang estudyante ay nilikha, sa pamamagitan ng 2020 ang programa ay nagbibigay na hindi bababa sa 10% ng mga guro ay mga dayuhan, 15% ng mga mag-aaral ay mula rin sa ibang bansa. Halimbawa, sinabi sa akin na nasa Far Eastern University na ang ilang mga faculty ay na-liquidate, sa halip na kung aling mga research institute ang nilikha, kung saan ang ikatlong bahagi ng mga programa ay itinuro sa isang wikang banyaga. Upang mabawasan ang porsyento ng mga mag-aaral na nagmumula sa Russia, ang mga kinakailangan para sa mga resulta ng USE ay labis na tinantya, kaya naman dumarami ang bilang ng mga dayuhang estudyante: Mongol, Chinese at iba pa. Sa ilang mga unibersidad, ang rektor ay inihalal ng isang internasyonal na konseho …

"BUKAS". Kung ang ilang internasyonal na konseho ay pumili ng isang rektor sa isang unibersidad ng estado ng Russia, kung gayon, sa katunayan, sa pamamagitan ng pagpopondo, ang kahulugan ng mga direksyon sa pananaliksik ay kinuha sa ilalim ng internasyonal na kontrol.

Olga CHETVERIKOVA. Oo, ang mga pribado at pangkorporasyon na pundasyon, internasyonal na mga ahensya ng tulong, bilateral at internasyonal na mga organisasyon ay lalong lumalahok sa pagpopondo ng mga unibersidad na ito. Iyon ay, isang uri ng transnational educational business structure ang nililikha, na nagiging isang channel para sa pagbomba ng ating utak at ng ating mga teknolohiya sa Kanluran. Ang buong prosesong ito ay pinangangasiwaan ng tatlong istruktura: HSE, Skolkovo at Agency for Strategic Initiatives (ASI). Sa Skolkovo, ang proyektong ito ay direktang pinangangasiwaan ng Skolkovo Moscow School of Management, na itinatag noong 2006. Ito ay sapat na upang pumunta sa kanyang website upang makita kung anong mga programa ang kanilang ipinatutupad na. Halimbawa, sa loob ng framework ng Education 2030 foresight project, ang mga bagong propesyon ay dapat malikha bago ang 2020 - mga auditor ng enerhiya, mga doktor sa network, mga agronomist ng GMO, IT genetics, bioethics, mga abogado ng network, taga-disenyo ng virtual na mundo, mga arkitekto ng virtual na mundo, mga taga-disenyo ng interface, IT mangangaral, interface designer, internet community organizer, child image expert, child safety specialist, transmedia product architect. Sa larangan ng edukasyon: moderator, tutor, game master, mentor ng mga startup, developer ng mga tool para sa pagtuturo ng mga estado ng kamalayan, coordinator ng mga online na platform na pang-edukasyon. Sektor ng pananalapi: tagapamahala ng pondo ng pribadong equity ng talento, tagasalin ng multicurrency, tagasuri ng intelektwal na ari-arian, at iba pa …

"BUKAS". Inanunsyo na ang mga agronomist ng GMO, ibig sabihin ay kakanselahin sa hinaharap ang pagbabawal sa mga GMO sa ating bansa.

Olga CHETVERIKOVA. Hindi ko alam kung ito ay nakasulat sa diploma na "GMO-geneticist", ngunit ang kakayahang ito ay naaprubahan. Ang foresight project na ito na "Education 2030" ay tinatalakay ng ASI. Si Dmitry Peskov, isa sa mga aktibong kalahok nito, ay dating nagtatrabaho sa Metaver firm, na bumuo ng mga proyekto para sa edukasyon sa hinaharap. At sa isa sa mga panayam na lumitaw bago ang paglikha ng ASI (nilikha noong 2011), sinabi ni Peskov: "Hindi ito isang klasikal na edukasyon, ito ay isang anyo ng mga barcamp." Ibig sabihin, ito ay isang impormal na pagpupulong, kapag ang mga nais magsama-sama, pagkatapos ay ipinost nila ang lahat sa Internet, ibig sabihin, ito ay ginawa sa paraang ito ay naimbento sa Silicon Valley. Pagkatapos ay sinabi niya: "Ito ay katulad ng ginagawa ni Serdyukov sa hukbo." Pagkatapos si Serdyukov ay isang ministro pa rin at sinisira ang aming edukasyon sa militar, at tinanggap ito ni Peskov, dahil, tulad ng sinabi niya, "Ang nabulok ay dapat alisin." Ayon sa kanilang mga plano, ang buong sistema ng edukasyon mismo ay dapat magbago. Ang mga unibersidad ay tatakbo sa prinsipyo ng venture funds. Sa halip na mga guro, magkakaroon ng mga mangangaral, ang mga pagsusulit ay papalitan ng mga metagame, ang pagtatanggol ng mga diploma ay magiging sa anyo ng mga pagtatanghal, at ang diploma mismo bilang isang dokumento ay hindi dapat umiral, dahil ang isang student card ay inisyu habang buhay. Ibig sabihin, sinimulan ng isang tao ang edukasyong ito at pagkatapos ay maaaring pumili ng unibersidad at mag-aral kung saan kinakailangan, dahil natututo siya sa buong buhay niya. Ang pangunahing bagay ay pagsama-samahin ang mag-aaral at ang mamumuhunan ng negosyo upang ang proyektong binuo ng mag-aaral ay maisakatuparan sa ilang uri ng negosyo. Magiging asynchronous ang edukasyon, papasok ang mga tao sa unibersidad sa mga koponan, bumuo ng isang proyekto, ipagtanggol ito, pagkatapos ay bibili ito ng isang mamumuhunan at iyon na - maaari kang lumipat sa ibang unibersidad. Ang ganitong modelo ay umiiral sa Institute of the Singularity, na nilikha ng Google at NASA at nagpapatupad ng mga proyektong transhumanist.

"BUKAS". "Pinatalas" nila ang edukasyon nang mahigpit para sa paglikha at pagpili ng mga imbensyon na makatwiran sa ekonomiya, walang lugar para sa isang pananaw sa mundo sa edukasyon na ito.

Olga CHETVERIKOVA. Eksakto. Ito ay hayagang sinabi ni Pavel Luksha, isang propesor sa Skolkovo Moscow School of Management, sa panahon ng opisyal na pagbubukas ng Global Future Education Foresight. "Ang klasikal na edukasyon ay hindi nakakatugon sa mga pangangailangan ng post-industrial na lipunan … mayroong lumalaking pangangailangan para sa pagkuha ng hindi isang hanay ng pangkalahatang kaalaman at kasanayan, ngunit mahigpit na tinukoy na mga kasanayan." Ibig sabihin, lahat ng hindi nagdudulot ng kita, tulad ng ating humanitarian, history education, halimbawa, ay hindi kailangan. Kaya ang saloobin patungo sa wikang Ruso, kung saan dalawang oras sa isang linggo ang naiwan sa paaralan. Natural, hindi kailangan ang kasaysayan, ang mga humanitarian na paksa na nagtuturo ng pag-iisip at bumubuo ng kamalayan ng isang tao, ang kanyang pananaw sa mundo ay hindi kailangan. Sa pamamagitan lamang ng makasaysayang pag-iisip at sa pamamagitan ng makasaysayang edukasyon ay maaari nating mapagtanto kung sino tayo, maunawaan ang ating sarili, maunawaan ang mismong lipunan, ang kahulugan at nilalaman ng mga prosesong panlipunan. Sa halip, ipinataw nila sa atin ang transhumanism, na naglalayong baguhin ang kalikasan ng tao, katawan at espirituwal, na bumubuo ng mga posthuman, cyborg. Sa yugtong ito, ang lahat ay nagsasama, ang pagpawi ng edukasyon ay isang proyektong transhumanist.

Sa tingin ko, napakahalagang bigyang-diin dito na ang isa sa mga pangunahing mekanismo para sa muling pagsasaayos ng kamalayan at pagbuwag sa ating edukasyon bilang tulad ay ang online na pag-aaral. Nang talakayin natin ang konsepto ng distance education noong 2014, ipinaliwanag nila na kung ang distance education ay ipinakilala, maraming unibersidad ang aalisin. Ibig sabihin, aalisin namin ang mga klasikal na unibersidad at sa halip ay ipinakilala ang distance learning na ito. At si Peskov, sa pamamagitan ng paraan, ay nagsabi ng isang napakahalagang bagay. Sinabi niya na ang edukasyon sa hinaharap ay magkakaroon ng dalawang uri - ang distansyang edukasyon at edukasyon ng tao. Ang remote ay magiging mura, at ang tao ay magiging mahal. Iyon ay, nangangahulugan ito na ang mga piling tao ay nagpapanatili ng isang klasikal na edukasyon, ang pag-aaral ng tao, at ang distansya ay ipakikilala para sa grey biomass.

Ngunit ang pinakamahalagang bagay ay naiiba. Kamakailan lamang Eric Schmidt, ang pinuno ng Google, sinabi ito, hindi masyadong malinaw na bagay, na ang Internet ay malapit nang mamatay. Iyon ay, ang Internet ay hindi na epektibo para sa pagpapatupad ng komunikasyon sa pagitan ng mga tiyak na tao, at ang gawain ay naitakda na - upang lumikha ng isang neuronet. Ano ito? Kung pinapayagan ka ng Internet na ikonekta ang mga tao gamit ang mga laptop, smartphone at lahat ng iba pa, kung gayon ang isang neuron ay isang direktang koneksyon sa pagitan ng utak ng isang tao at ng utak ng ibang tao. Ang isang chip ay itinanim at ang chip na ito ay nagbibigay-daan sa mga tao na direktang makipag-usap, kahit na sa isang emosyonal na antas. Dagdag pa, ang isang buong network ay nilikha, na kinokontrol mula sa isang sentro, na ginagawang posible na direkta at ganap na kontrolin ang kamalayan ng isang tao. Ang paglikha at pagpapatupad ng isang neuronet ay nagbibigay para sa isang programa ng mga hakbang na binuo sa Russia para sa pagbuo ng panimula ng mga bagong merkado, na tinatawag na National Technological Initiative (NTI). Nais kong bigyang-diin na ang Ministri ng Edukasyon at Agham ay nakikilahok sa pagpapaunlad nito. Ang Neuronet ay isa sa pinaka-aktibong isinusulong na mga programa, na pangunahing gagamitin sa ating mga anak, dahil binibigyang-diin na ito ay napaka-epektibo para magamit sa proseso ng pag-aaral, at, siyempre, pinag-uusapan natin ang tungkol sa pag-aaral ng distansya. Ito ang pinakabagong tagumpay na nagtatapos sa anumang klasikal na edukasyon at, sa pangkalahatan, sa edukasyon tulad nito, dahil sa halip na edukasyon, isang instrumento lamang ang nilikha para sa pagkontrol ng kamalayan sa pamamagitan ng chipping, iyon ay, paghahanda ng isang tao na tanggapin ang isang mundo electronic estado at isang pinuno ng mundo, kung nagsasalita tayo sa geopolitics ng wika.

"BUKAS". Bumalik tayo sa plano ng Ost bilang isang buod. Ang Unyong Sobyet ay natalo hindi sa pamamagitan ng puwersa ng mga armas, ngunit, sabihin nating, sa pamamagitan ng nagbibigay-malay na paraan, at ang nangyayari ngayon ay ang kanilang susunod na pagbabago, kung saan napili ang isang pangkat ng lipunan - mga bata, isang instrumento ang napili - edukasyon. Pagkatapos ay kailangan mo lamang na mahinahon na "turuan" sila sa loob ng sampung taon, at kapag ang mga taong sinanay sa pamamagitan ng isang neuronet ay lumaki, ang bansa ay aalisan ng soberanya nito sa isang walang dugo, natural na paraan, sa pamamagitan ng pagsasanay at pagbabago sa paradigma ng pananaw sa mundo., ngunit hindi papayagan ng neuronet na mag-isip muli ang susunod na henerasyon, dahil ang naturang programa ay nagtatatag hindi lamang ng komunikasyon sa pagitan ng mga tao, kundi pati na rin ng kontrol sa komunikasyong ito mula sa isang transnational center.

Inihanda ni Dmitry Peretolchin