Mga mag-aaral sa USSR at Russia: kung paano nagbago ang nakababatang henerasyon sa loob ng 50 taon

2024 May -akda: Seth Attwood | [email protected]. Huling binago: 2023-12-16 16:18

Pinangalanan ng mga psychologist ang mga pangunahing tampok na nakikilala ang mga mag-aaral sa USSR at sa Russia.

Ang sinumang magulang, na tumitingin sa modernong mga mag-aaral, hindi, hindi, at kahit na tandaan - ngunit sa aking panahon, eh … Ang ganitong mga paghahambing ay kadalasang ginagawa hindi pabor sa mga bata ngayon. Ang mga unibersidad at guro ng paaralan ay nagdaragdag ng gasolina sa apoy: sabi nila, mas maaga, ang mga bata ay magiging mas matalino at mas mahusay na mag-aaral, at ang henerasyong ito ay hindi angkop para sa anumang bagay maliban sa Internet at mga social network.

Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng mga mag-aaral ngayon at mga Sobyet, nalaman ng mga eksperto mula sa Center for Contemporary Childhood Research sa Institute of Education ng Higher School of Economics.

50 TAON NA ANG NAKARAAN

Hindi sapat na umasa lamang sa memorya at mga impression sa gayong mga paghahambing! Alam ng lahat na kanina ay mas malinis ang langit at mas luntian ang damo. Samakatuwid, nagpasya ang mga psychologist na pumunta sa ibang paraan at muling ginawa ang isa sa mga klasikong pag-aaral ng Sobyet:

"Eksaktong 50 taon na ang nakalilipas, noong 1967, ang sikat na propesor ng sikolohiya na si Daniil Elkonin at ang kanyang mga kasamahan ay naglathala ng isang pag-aaral sa mga mag-aaral," sabi ni Katerina Polivanova, direktor ng Center for Contemporary Childhood Research. - Sa loob ng dalawang taon, naobserbahan nila ang mga mag-aaral ng parehong baitang (una ito ay ika-4 na baitang, pagkatapos ay ika-5), at pinag-aralan ang "sense of adulthood" - iyon ay, ang kanilang pagnanais na maging, magmukhang at kumilos tulad ng mga matatanda. Inulit namin ang pag-aaral na ito, ngunit ayon sa modernong mga pamantayan, at mas mahigpit na naitala ang lahat ng nakita namin.

MGA REGENERY O INUMAN

Tulad ng natuklasan ng mga mananaliksik, 50 taon na ang nakalilipas, ang mga batang nag-aaral na 11-12 taong gulang ay talagang gustong maging mga nasa hustong gulang kaysa sa mga modernong.

"Noong 60s, ang mga nasa ika-limang baitang ay nais na tratuhin tulad ng mga nasa hustong gulang - upang isaalang-alang ang kanilang opinyon, upang tratuhin sila nang may paggalang," sabi ni Alexandra Bochaver, mananaliksik sa Center for Contemporary Childhood Research. - Ang mga modernong bata sa halip ay itinuturing ang kanilang sarili na maliit o "sa pagitan", para sa kanila ang pagkabata ay isang mas kaakit-akit na panahon kaysa sa pagtanda, na nakikita nila na binubuo ng maraming mga responsibilidad at kakulangan ng oras.

Ang pakiramdam ng pagiging adulto ay nagpapakita ng sarili sa iba't ibang paraan:

- Ang mga tinedyer ng Sobyet ay nagpakita ng isang mas may kamalayan na saloobin sa pag-aaral. Sa isang banda, sineseryoso nila ang kanilang pag-aaral. Ngunit sa kabilang banda, may mga rebelde na nagprotesta laban dito at pinawalang halaga ang paaralan, - mga listahan ni Katerina Nikolaevna. - Ngayon ay napapansin natin ang isang medyo malupit na impluwensya ng mga magulang at isang paaralan na nakatuon sa mga tagumpay sa akademiko. Ang mga modernong bata ay hindi pinapayagang sirain ang halaga ng paaralan! Samakatuwid, ginagawa nila ang lahat ng mga gawain nang tumpak at nasa oras.

Gayunpaman, ang punto ay hindi na ang mga mag-aaral ngayon ay mas masunurin. Sila ay, sa pagsasabi, mas tuso: naiintindihan nila na "mas mura" para sa kanila na sundin ang mga patakaran kaysa mag-welga at magsimula ng mga rebolusyon. At para sa pag-uugali na hindi hinihikayat sa bahay at sa paaralan, mayroong Internet.

MASUNURIN O MALAYUNIN

Tamang umiiyak ang mga gurong iyon na nakahanap ng paaralang Sobyet dahil sa kawalan ng disiplina sa mga modernong silid-aralan. Tulad ng nabanggit ng mga mananaliksik, ang pagsunod ang isa sa mga tanda ng mga bata noong dekada 60:

"Para sa mga mag-aaral na iyon, ang awtoridad, ang isang vertical hierarchical system ay mas mahalaga:" ang isang may sapat na gulang ay ang namamahala, ako ang sumusunod, "ang sabi ni Katerina Polivanova. - Ngayon, hindi nakikita ng mga mag-aaral ang lahat ng sinabi ng guro bilang ang tunay na katotohanan. Sila ay kritikal sa sitwasyong ito.

Sa kabilang banda, ang aming mga lolo't lola ay maraming beses na mas maraming gawain sa bahay. Noong 60s, ang isang ikalimang baitang ay kailangang maglinis at, kung hindi magluto para sa kanyang sarili, pagkatapos ay magpainit man lang. Ang mga bata ngayon ay hindi kasama dito:

- Ang mga modernong bata ay karaniwang wala sa bahay. Mas abala sila sa pag-aaral at karagdagang edukasyon, - paliwanag ni Alexandra Bochaver.- Ngunit kung mas maaga ang mga bilog ay batay sa mga kagustuhan ng bata - "Drama circle, isang bilog mula sa isang larawan, at gusto ko ring kumanta …" (ito ay isang tula tungkol sa isang pagpipilian - kung aling bilog ang pupuntahan), ngayon pinipili ng mga magulang para sa mga bata, na tumutuon sa kung ano, kung paano tila sa kanila na makakatulong ito sa kanila na pumili ng isang hinihiling o prestihiyosong propesyon.

PAREHO O MAGKAIBA

Ano pa ang madalas na inaakusahan ng kasalukuyang paaralan ay binibigyang-diin nito ang stratification ng lipunan. Sabi nila, dati, pare-parehong uniporme ang suot ng lahat at hindi nagpakitang-gilas, pero ngayon tuloy-tuloy na ang kompetisyon - kung sino ang may pinaka-cool na iPhone at mas naka-istilong sneakers.

- Nagkaroon ng social stratification noon pa man, buti na lang mas kaunti ang mga mayayamang tao, mas madalas silang magkita. Ang karamihan ng populasyon ay talagang nanirahan sa parehong antas, - sabi ni Katerina Polivanova. - Ang aking opinyon ay ang social stratification ay ipinapadala sa mga bata mula sa itaas, mula sa kanilang mga magulang. At kung sasabihin ng mga matatanda: mahirap kami o, sa kabaligtaran: mayaman kami, yumaman kami kahapon, ngayon ay ipapakita namin ito sa lahat, - siyempre, makakaapekto ito sa mga bata.

Sa pangkalahatan, ang mga modernong ikalimang baitang ay naging mas naiiba sa mga tuntunin ng kapanahunan at kamalayan kaysa sa kanilang mga kapantay 50 taon na ang nakakaraan. Kabilang sa kanila ay may parehong mas matanda at bata pa! Ang aming mga lolo't lola sa edad na ito ay mas malapit sa isa't isa.

Mga nawawalang matatanda

Kapag tinanong kung bakit ang mga mag-aaral ay nagbago nang malaki, ang mga mananaliksik ay sumasagot lamang - ang buhay mismo ay nagbago.

- Ngayon, halos nagsasalita, hindi lahat ay kailangang magtrabaho sa isang linya ng pagpupulong. At ang ganoong gawain ay nangangahulugan na kailangan mong dumating sa oras, tumpak na tuparin ang iyong mga tungkulin sa paggawa, iyon ay, gawin ang lahat ng kinakailangan ng isang may sapat na gulang, '' sums up Katerina Nikolaevna. - Ngayon ang paglago ng ekonomiya ay nangyayari sa kapinsalaan ng ibang bagay, sa kapinsalaan ng pagkamalikhain. At ang isang tao ay makakagawa ng mga sariwang ideya sa edad na 15, at sa 30, at sa 60. Lumalabo ang linya sa pagitan ng mga edad. At ang mga may sapat na gulang - sa diwa na ito ang mga taong responsable, maagap, na ginagawa ang kinakailangan sa kanila - ito, sayang, ay isang lumilipas na kalikasan.

TANONG NG ARAW

Aling paaralan ang pinakagusto mo - Soviet o kasalukuyang?

Sergei MALINKOVICH, kalihim ng Komite Sentral ng partido ng Komunista ng Russia:

- Gusto ko ang Sobyet at hindi gusto ang kasalukuyan. Ang paaralang Sobyet ay nagtapos ng mga makabayan at manggagawa, habang ang paaralan ngayon ay nagtapos mula sa mga tamad at mangungulit sa pera.

Dmitry GUSHCHIN, "Guro ng Taon ng Russia 2007":

- Sa USSR, ang mga paaralan ay itinuro ayon sa pinag-isang mga programa, nagbigay ng isang pinag-isang kodigo sa kultura. Ang plus ay ang pag-apruba ng mga pagbabago, hindi sila tapos sa isang araw. Ang kasalukuyang paaralan ay higit na isinasaalang-alang ang sariling katangian ng bata at nakatuon sa kanyang pinili.

Andrey KOLYADIN, political scientist:

- Gusto ko ang paaralan ng buhay higit sa lahat. Hindi tulad ng Sobyet, ito ay hindi gaanong ideologized. At hindi tulad ng modernong isa, ito ay hindi gaanong relihiyoso.

Sergey IVASHKIN, Deputy Director ng Samara Waldorf School:

- Ang mga paaralang Sobyet ay pareho na may mga pambihirang eksepsiyon. Sa kasalukuyan, ang mga paaralan ay naiiba sa mga tuntunin ng pilosopiyang pang-edukasyon.

Alexander SHEPEL, Doktor ng Biological Sciences:

- Sa paaralang Sobyet mayroong maraming libreng mga lupon kung saan maaari mong gawin ang gusto mo. Ngayon lahat ay nakasalalay sa pera.

Sergey YAZEV, Direktor ng Astro-Observatory ng ISU:

- Gusto ko ang kasalukuyang paaralan sa bahagi kung saan ginagamit nito ang pinakamahusay na karanasan sa Sobyet. Pagkatapos ng lahat, ang pamamaraan at maraming mga guro ay mula pa rin sa pagsasanay ng Sobyet.

Roza MAKULOVA, guro na may 40 taong karanasan:

- Noong panahon ng Sobyet, ang mga magulang at bata ay nanirahan para sa paaralan. Nilapitan nila ang parehong mga guro at nag-aaral nang mas responsable.

Anatoly BARONENKO, direktor ng paaralan na may 50 taong karanasan:

- Sa pamamagitan ng dalawang kamay para sa paaralan ng Sobyet - minana nito ang mga tradisyon ng tsarist gymnasium. Ang kaalaman ay nagbigay ng pundamental, at ngayon ay "praktikal na kakayahan." Walang kumpletong larawan ang estudyante.

Alexander YAKIMOV, beterano ng Great Patriotic War:

- Noong ako ay nasa paaralan, mayroong pitong klase. Pagkatapos noon, posible nang pumasok sa technical school. Ngunit natutunan namin ang algebra, heograpiya, at pisika. At ang mga apo sa tuhod ay pumupunta sa Internet sa anumang isyu.